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1、【四班级下册数学练习题】学校四班级下学期英语教学方案 学校四班级下学期英语教学方案 一同学学习状况分析 四班级：通过对英语三年的学习，孩子们已经把握了肯定的学习英语的方法和技巧，在这个时候，关键是要维持同学对英语学习的爱好和乐观性，进一步提高他们对英语学习的力量。四班级的同学处于中段后期，情景设计和活动设计都应符合中段同学的学习特点，新奇、好玩，对同学来说还应有肯定的难度，让他们在完成一个又一个的任务中体验到胜利的喜悦，勇于接受下一次的考验，从而巩固和提高他们对英语学习的爱好，达到良好的学习效果，使同学在学习中乐于参加、乐观合作、主动请教，乐于了解异国文化和习俗。 二教材分析 四班级：先锋英语
2、 4B 本书设计新奇，内容生动好玩，符合儿童的身心进展。通过上一学期的学习，同学学习英语的爱好得到了极大的提高，把握的学问也更多。本期所学的内容较上学期有肯定的难度，但情境设置恰当，同学爱好深厚，应能取得较好的教学效果。本书内容编排较合理，难度渐渐递增，在学习新知的同时又复习了旧知，设置的情境生动好玩，符合儿童的心理，保持了他们对英语学习的爱好，同时将学问点放在真实的生活环境中，让同学学完以后知道如何在现实生活中加以运用。 三教学方法 1跟据所学学问，创设多种情景，使同学在较为真实的情境中理解和把握学问，并在特定的环境中加以运用。 2教授新课的过程中不断再现和巩固旧知，新旧结合，融会贯穿，将所
3、学 的学问加以敏捷自由的运用，从而达到学以致用的目的。 3传授新知的同时，进行外国文化背景学问的传授，关心同学进一步理解所学学问的来源和背景，了解英语国家的文化，关心理解课文和所学学问。 4用多种教学手段，制作CAI软件，运用多媒体进行教学，让同学在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，集中留意力，更好地把握学问。 5同学间开展互帮互助活动，定期支配成果较好的同学带领其它同学朗读课文、表演等，动员全体同学争做小老师，主动关心学习上有肯定困难的同学，共同进步。 针对四班级同学状况，应采纳各种活动和嬉戏，保持他们学习热忱，加强他们运用英语的力量，并渗透一些文化训练，提高他们学习的层次，关注在学习上有肯
4、定困难的同学，了解他们的内心世界，关心他们树立正确的人生观和世界观，让他们初步了解学习的意义，增加他们的自信念。对于这一部分同学，除了在课堂上要加强监督外，在课间或课后还需抽出肯定的时间对他们进行复习和练习，使他们能更好地跟上进度，和同学们共同进步。 四教学时间支配 1复习 （34课时） 2新课 （6870课时） 3考试 （34课时） 4机动 （34课时） 学校四班级下学期英语教学方案 学校四班级下学期的同学正处少年时期。这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞
5、怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是学校生身心进展的特点。 这个年龄阶段的儿童同学外语具有很多成人甚至中同学许所不具备的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。学校开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。外语课可使学校生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以进展他们的思维，开阔视野，扩展他们的学问，丰富他们的经受；可以提高他们的思
6、想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应.、经济、科技进展和国际交际的需要。 依据学校生的生理和心理以及进展需求，学校阶段英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。因此，学校英语教学应具备以下特点：（1） 教学内容贴近生活。（2） 符合学校生爱好的需求。 同时，新教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平同学的智力与力量，也适合全国大多数地区一般或中下层次的学校的需要，确保他们也能
7、达到小英纲要最基本的要求。突出爱好培育，爱护和进展求知欲，寓教于乐。 小英教材突出对同学的爱好培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以，学校英语教学不宜以语音、语法学问为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。更不行追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不行超出学校生的接受力量范围。学校英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（600700），及视、听、说、读、写、玩、演等
8、活动力量的要求等应适应这一年龄段的特点。切不行要求过高，造成同学负担过重。实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发同学的学习爱好：1.兼收并蓄、集各家所长，采纳综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以接受。2.创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应使用英语进行沟通的机会。每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大地激励。3
9、.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。4.设计任务型活动（task-based activities),开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。这类活动，可以自始至终引导同学通过完成详细任务活动来学习语言，让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给同学留有思索和想象地空间，启发同学动脑思索同思维
10、 (convergent thinking),更有利于进展他们地求异思维(divergent thinking ). 另外，教学组织和课堂支配敏捷，以同学为主体，有利于充分调动同学的乐观性：1.短时间、高频率、保证同学多次接触英语和足够的实践量,这样可以更好地发挥效益，加大每个同学地实践量。2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个同学充分地参加课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。3.课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要采纳不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进
11、师生之间的情感沟通，而且可以关心同学培育起相互关怀，合作团体精神。 采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程：1.利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、 VCD 、DVD等多媒体软件，不仅能为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语（body language)-手势、动作、表情等的示范。 2.多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，简单激发同学爱好，引起有意留意，加深印象，关心同学长久记忆。3.充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使同学置
12、身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。4.多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的学校英语课尤为重要。 运用激励机制，评价形式多样化，激励学校生乐观进取：1.敬重和爱惜同学的学习乐观性，对每个同学的成果和点滴进步都要加以确定。课采纳口头表扬和精神嘉奖的方式，特殊要留意对学习后进的同学所取得的进步准时赐予表扬。2.评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以同学平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、态度和沟通力量为主要依据。以口语活动为主。 随着.对学校老师素养要求的不断提高；随着讨论的不断深化，学校老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我方案不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养。为同学能接受高质量的教学而努力。
