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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文小动物过冬一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、 准备好三个小动物的头饰。二、 熟读课文。三、 了解其他动物的过冬方式。二、 教学课题教养方面：1、 学会本课其中的3个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、 理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，懂得小动物不同的过冬方式。3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：1、 教会学生好朋友之前纯洁的友谊，需要相互关心。2、 激发学生对小动物的热爱。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、 教材分
2、析这篇课文选自苏教版第三册，是一篇关于动物过冬方式的童话故事。课文浅显易懂，三种动物的过冬方式学生一读就懂，所以在学生已知的过冬方式下，我又利用教师介绍、儿歌等形式告诉孩子还有什么过冬方式，让学生在学中领悟小动物间的相互关心和纯洁友谊。四、 教学方法课文语言活泼，内容浅显，学生通过不同形式的读几遍后，便能自行了解三种小动物的过冬方式。在整节课中，我并没有什么讲解，只是让孩子把自己当成文中的小动物来读相应的片断，读中感悟，学生学起来非常轻松，有趣，就自然有了学习的兴趣和欲望。最后，我再通过儿歌，告诉学生其他动物的过冬方式，增长了孩子的见识。五、 教学过程一、导入上节课我们认识了三种小动物，它们是
3、青蛙、小燕子和小蜜蜂。（出示图片）你最喜欢谁？跟他打个招呼吧！二、新授1.小朋友们叫得可真好听呀。老师还知道，他们三个呀，是好朋友。你知道老师是怎么发现的吗？读一读第一自然段，找一找答案。（它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。）2.请小朋友们想一想，他们三个好朋友除了在一起唱歌跳舞，还会做什么呢？出示句子：三个好朋友常常在一起 ，日子过得 。3.就这样，他们度过了绿意盎然的春天，生机勃勃的夏天（播放图片），不知不觉呀，美丽的秋天来临了，听，秋风来了。（播放秋风的声音）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。三个小动物想，我们该怎样过冬呢？于是，他们就商量起来。4.请小朋友们自由读一读课文37自然段，课
4、文要读得好，就要把自己当作课文中的小燕子、小青蛙和小蜜蜂，用它们的语气来读，试一试好吗？（生自由读课文）5.出示：37自然段对话。指名读（1）冬天快要来了我再飞回来。评价语：你真是一只聪明的小燕子。老师仿佛看到了一只可爱的小燕子。师：噢，燕子要飞到南方去。小青蛙、小蜜蜂，你们有什么要嘱咐好朋友燕子 的吗？（如：注意路上危险，飞累了可以歇一会儿再飞，记得多吃一些小虫子把身体养得棒棒的，明年回来的时候给我们讲讲南方的见闻）听到你们的嘱咐啊，燕子一定特别开心，因为它已经感受到了你们对它的关心。指名读（2）青蛙哥哥怎么飞到南方去呢？评价语：你读得真好。我听出了你很担心小青蛙。指名读（3）我不到南方去再
5、出来找虫子吃。评价语：看来你吃得很饱了。你是一只吃得饱饱的青蛙。加上动作一定能读得更好。指名读（4）蜜蜂妹妹你怎么生活呢？评价语：听了你读的，我已经提前感受到冬天的冰雪了。你是一只担心小蜜蜂的小燕子。指名读（5）我早就够吃上一个冬天的。采访：小蜜蜂，你好！你什么时候就开始采花蜜了？（春天就开始采了）你采的蜜多吗？（多，够吃上一个冬天的）谁再读一读小蜜蜂的话。听了小蜜蜂的话，你能想起我们学过的成语吗？（有备无患、防患未然）6.分角色读课文。其他人边欣赏，边思考：你从他们的对话中知道了什么？生：小燕子是飞往南方过冬。生：小青蛙是躲在地下过冬。生：小蜜蜂是采花蜜留在冬天吃。除了知道小动物是怎么过冬的
6、，你还能知道什么呢？比如：青蛙哥哥、蜜蜂妹妹，你能听出什么？（燕子讲礼貌、会关心人，朋友间感情好，好朋友就要互相关心）7.你们说的可真好！老师本来还想考考你们的，看来你们肯定没问题了，一起来看看吧。燕子 钻到泥土里青蛙 飞到南方去蜜蜂 采蜜准备过冬8.像小燕子这样飞到南方去的过冬方式就叫做迁徙。你还知道哪些动物迁徙到南方过冬吗？（出示图片）青蛙哥哥吃得饱饱的，钻到泥土里面睡觉，这样的过冬方式就叫做冬眠。快想一想，还有哪些动物是冬眠的？（出示图片）蜜蜂妹妹早早的准备过冬的粮食，这种过冬方式叫备粮，还有哪些动物是准备好充足的粮食过冬的？9.小动物的过冬方式，不光是迁徙、冬眠、备粮，还有很多，比如海
7、龟、鲸鱼通过洄游的方式过冬，麻雀、山羊等通过加厚皮毛来过冬，蚊子躲在阴暗、温暖的角落过冬。小动物过冬冬季里，刮北风， 小动物，忙过冬。 羊儿换上厚皮袄， 青蛙睡在泥洞里。 燕子回到南方去， 鱼儿躲到水底层。 松鼠贮足粮食后， 一头钻进大树洞。 10.呼呼的北风刮起来了，燕子、小青蛙、小蜜蜂三个小动物商量好了，约定第二年春天还在这里相见。你看，时间过得飞快，一转眼春天到了（多出示春暖花开的图片），三个小动物见面后又会说些什么呢？四人小组讨论一下。（指名上台表演）三学习生字小朋友们，小燕子说呀，今天你们表现非常棒，如果能把字写好，就更棒了，你看！它还准备了礼物呢。（出示贴花）有没有信心写好？今天我
8、们要写的第一个字商。你觉得哪一笔最为重要？把字写好的方法有很多，今天老师教你们一个方法，叫做起笔定位法。你看，商的起笔“点”写在横中线上，整个字在田字格的位置就定了。生写，评价。第二个字暖。你有什么要提醒我们的？“日”因为要和好朋友在一起，所以它十分谦让，变得瘦瘦的。第三个字第。哪一笔最重要？不光竖要写在竖中线上，里面的弓也要注意，写得扁扁的。生写，师行间巡视，提醒坐姿。反馈，表扬。课堂小结：小朋友们，今天我们认识了三种小动物，知道了他们不同的过冬方式，还感受到了他们纯洁的友谊，我相信我们班小朋友也会像他们一样，相互关心，相互帮助，做永远的好朋友。六、 教学反思在正式进行公开课前，我试讲了两次
9、，不断地对教案进行修改。这节课有一些闪光点，也有一些不足。闪光点：我没有按照传统教案那样，按部就班地进行教学，也没有过多的讲解，而是让学生扮演书中的角色进行朗读，然后读中感悟，我觉得学生通过读，便能了解小动物的过冬方式，这个时候就应该发挥学生的主动性和自学性，不但效果更好，还激发了学生的学习兴趣。写字教学中，我也是结合好朋友之间的友谊互相谦让，告诉孩子左右结构的字要注意的地方。另外，我还注重了拓展和想象练习，让学生想象小动物们春天再见面的场景，学生在懂得好朋友间应该要互相帮助，互相关心后，表演得非常好，比如：小蜜蜂把蜂蜜给燕子和青蛙，燕子讲南方的见闻给蜜蜂和青蛙听。不足：由于紧张，在学生回答问题时，并没有及时地纠正后巩固，让学生加深印象。时间分配也不够好。我想，以后应该多上公开课，让自己的能力得到锻炼，也多一些思考，及时改进自己的不足。
