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1、九年级第五课第一框灿烂的中华文化 教学设计【设计思路】 本课设计依据课程标准“感受个人情感于民族文化之间的关系，提升文化认同感， 了解中华民族的传统美德， 以自己的行动弘扬和培育民族精神” ，在此基础上导入新课、 按照“学、展、点、练“四步式教学模式，学生自主学习，指导交流、合作探究，拓展 升华，知识训练、落实提升四个环节完成本课。 教学过程中，通过资料、图片、视频等， 让学生了解我们灿烂的中华文化，以学生的小组活动，合作探究为主，完成“走进中华 文化”“感悟中华文化”“弘扬中华文化”的过程，展示博大精深、源远流长的中 华文化，在学生的自我教育中实现教学目标。【教学目标】 情感、态度与价值观：
2、感受中华文化的力量，培养热爱中华的情感，增强对民族文 化的自尊心、自信心和自豪感；在了解中华传统美德基础上，增强我们对中华美德的认 同感并化为行为。过程和方法：通过视频、图片资料欣赏和比较，体会中华文化的特点，感受中华文 化特别是优秀传统美德的我们的影响。知识和水平目标：知道各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化的力量深深 熔铸在中华民族的生命力、 创造力和凝聚力中； 感受中华文化对今天中国人的价值观点、 生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动世界文化的发展具有重要作用。【重点与难点】 重点：知道中华文化博大精深、源远流长的特点；中华传统美德具有生生不息、历 久弥新的品质。难点：理
3、解文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中；弘扬 和传承中华文化、中华传统美德。【课时安排】1 课时【教学流程】一、创设情境，导入新课【 3 分钟】教师播放北京 2008年奥运会开幕式开篇视频， 学生欣赏古代的 “文房四宝”文化， 在意蕴悠远的古琴音中走进我们灿烂的中华文化。师：回顾视频，影片中有哪些画面给你印象最深？生答略。师：这些都是 5000 多年灿烂瑰丽的中华文明、中华文化。今天我们就将走进这些 文化，感受中华文化的无限魅力。（设计意图：通过视频创设情景，引起学生学习兴趣，初步感受中华文化，引出课 题“灿烂的中华文化”）二、自主学习，初步认知（ 教师设问，学生针对问题看
4、教材解答）【 6 分钟】1、中华文化你知多少？请列举 3 个以上。2、中华文化的特点3、中华传统美德， 你 如何传承？三、指导学习，合作探究【 18 分钟】1、走进中华文化（合作学习）活动一： 老师展示一组文化图片：松既古镇、旗袍、剪纸、壁画等文化元素。问; 是谁创造了灿烂的中华文化。师：自古以来， 中华民族在中华大地上劳动和生活， 各族人民相互团结、 相互学习， 用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。师问：你还知道世界其他古老的文化吗？ （有着“四大文明古国” 之称的其他文化。 ） 学生答略。教师展示图片古巴比伦、古埃及、古印度文化，并让学生小组交流，为什么这些文
5、 化没有延续至今，成为历史的遗憾。师：古巴比伦文化最悠久， 但巴比伦国家早已夭折； 古印度的婆罗门文化极其辉煌， 不过创造文化的雅利安人却不是本土居民；古埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗 马化，直到 17 世纪伊斯兰化，已面目全非。它们都曾创造了自己独特的文化，但都因历史（灾害、入侵、内乱等）中断没能延 续至今，成为世界古代文明发展史上的遗憾！不过，为什么几千年来，中华文明虽历经 沧桑，饱受磨难却绵延不绝，历久弥新？（ 设计意图：让学生里了解这些文化虽然与中国文化齐名，但都因历史的中断没能 延续至今，成为世界古代文明发展史上的遗憾！进而理解中华文明虽历经沧桑。饱受磨 难却绵延不绝、历久弥新
6、的重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创 造力和凝聚力之中。 ）活动二：师; 如果你是一个导游，要向外国人介绍咱们的中华的文化，你会介绍些什么呢？ 下面我们以小组为单位，互相介绍咱们中华文化，看哪个小组介绍得多，介绍得全。小组活动：“说一说”，学生分组展示它们知道的中国文化。学生答略。师：下面我们一起来欣赏一下图片资料， 实际上，中华文化由独具特色的语言文字， 浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲 学，完备而深刻的道德伦理等共同组成博大精深、源远流长的中华文化。 （设计意图：通过讨论和展示让学生从整体上感知中华文化包括的内容及特点：中华文
7、化博大精深、源远流长。）2、感悟中华文化（分享交流）活动一：师：我们了解了中华文化包括的内容，接下来我们就“比一比”看一看哪位同学对 中华文化了解的更深刻，老师把中华的语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术、中 国哲学、伦理道德等以问题形式表现，我们以抢答的形式来完成。第一部诗歌总集第一部科普作品第一部科普作品第一部兵书古典四大名著儒家思想代表人物我国的四大发明学生活动过程略。（设计意图：通过活动意在引导学生漫步中华文化的画廊，领略中华文化的无限风 光，感受中华文化的无穷力量。对世界文化的影响也是及其长远的） 活动二：师：接下来我们就一起来感悟一下中华文化的地位及影响。指名学生阅读四大发明资料
8、，并在欣赏中感悟中华文化对世界的影响。（设计意图：通过活动让学生了解我国的科技工艺在中国文化乃至世界文化中都占 有极大的地位。自然的引导学生感受到这传统文化的地位及影响）师：中华文化是世界文化大花园中的一朵璀璨的奇葩。这些传统文化，随着时代变 迁和社会进步获得发展，不但对今天中国人的价值观点、生活方式和发展道路具有深刻 的影响，甚至对人类的进步和世界文化的发展都有着长远的影响。（书P66勾画）3、弘扬中华文化（拓展升华）活动一：师：我们中华民族在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的美德。你知 道哪些美德故事，与大家分享。生讲故事 ; 看图片说出“负荆请罪”的故事，说说其中所蕴含的传统美
9、德对今天的 影响。师：除了这些美德故事影响着我们为人做事， 还有很多名言警句也深深的鼓舞着我们。学生品一品、连一连。（设计意图：目的让学生感受中华传统美德的内在力量， 从而做中华美德的传承者。 ） 活动二： 师：作为传统道德的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时 代的变化和实践的发展，其内容和形式也在持续丰富和发展。看发展欣赏图片，感悟与时俱进的传统美德， （范仲淹、雷锋、琅琊山五壮士、 玉树救灾）我们作为中国人 , 作为新一代的接班人， 有义务做一位优秀的中华美德的传承者。 学 生以小组互动形式探讨现代社会是如何继承和发展中华传统美德的。学生答略。 师：无论社会如何发展，传统美德永远都是中华文化的精华，作为中华文化的传承 者，我们应认真努力的学习，增强对传统文化、传统美德的认同感，继承弘扬优秀传统 文化，并结合时代变化和实践发展， 持续为其增添新的、富有生命力内容。四，课堂小结 （屏幕展示、精讲点拨）【 6 分钟】五、布置作业 （有的放矢，落实提升）【 7 分钟】 同步轻松练习 P48-50.六、结束语 师：鲁迅先生说“越是民族的，越是世界的”。 学生齐声朗读启示语：一个国家、一个民族只有珍视本民族的文化传统，才能得到 其他民族的尊重，才能在世界舞台上立于不败之地！结束新课
