《鼹鼠的月亮河》阅读指引课查桥实验小学 张敏慧教学目的：1、理解故事重要内容，为整本书的阅读打开一扇窗 ﻫ２、指引学生用不同的阅读措施进行阅读，提高阅读的能力 ３、引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心 ﻫ4、激发学生的阅读爱好,培养学生良好的阅读习惯教学重点难点：这是一篇长篇童话,篇幅较长，因此激发学生阅读的爱好,引导孩子读好读完是本课的重点也是难点教学过程：（一) 谈话导入１、同窗们，教师想理解一下,近来你们都在读哪些书?2、班内互相交流读书状况二）好书人们看ﻫ1、近来教师得到了一本好书《鼹鼠的月亮河》,这是一部长篇童话，曾获中国作家协会第六届全国优秀小朋友文学奖2、简介作者: ﻫ 王一梅，1970年生于江苏太仓中国作家协会会员，苏州市作家协会小朋友文学分会副会长现就职于苏州大学社会学院 ﻫ 9４年开始童话创作，共刊登短篇童话３00余篇;出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《住在雨街的猫》、《恐龙的宝藏》，系列童话《糊涂猪》《小老虎当鼓手》,童话集《第十二只枯叶蝶》、《鸟窝里的树》,绘本《课本里的蚂蚁》、《胡萝卜先生的胡子》等二十余种。
ﻫ 作品曾获中国作家协会第五届全国优秀小朋友文学奖，第六届全国优秀小朋友文学奖,第五届国家图书奖，第十三、十四届冰心图书奖等奖项 ﻫ３、出示《鼹鼠的月亮河》一书，简朴简介一下封面：谁来说说你看到了什么？ 预设: 两只鼹鼠——她们一种叫米加,一种叫尼里…… 月亮——你的眼睛一下子就被这轮又大又圆的月亮吸引了,你和书里的主人公米加同样对天空布满了好奇 小河——这条清凌凌的小河就叫——月亮河为什么叫这个名字呢？我想,月亮河一定是弯弯的，像月牙同样美丽 星星——这几颗星星亮晶晶的，就像是天空的眼睛,一眨一眨地望着大地,也望着河边的米加和尼里 过渡：在这样美丽的夜晚,这样美丽的地方，肯定有许多美丽的故事人们想读吗？（三)简介故事1、师述:鼹鼠米加一家住在美丽的月亮河畔与众不同的鼹鼠米加不喜欢爸爸为她选择的人生道路,怀揣着一块月亮石离开了家乡在陌生的地方,米加结识了新的朋友,找到了自信,实现了梦想……２、理解故事梗概（指引看目录）第一章 月亮河的鼹鼠米加和尼里 第二章 米加和魔法师啰里啰嗦的魔法口诀 ﻫ第三章 鼹鼠变成了乌鸦，但她仍然是鼹鼠 第四章 米加回到月亮河(四）阅读指引各章节设计如下问题,边读边想:ﻫ第一章ﻫ（1)米加和其他鼹鼠有什么不同之处?(2)米加和尼里是怎么成为好朋友的?第二章(1)自从有了发明洗衣机的念头,米加是怎么做的?(2)米加为什么要跟魔法师咕哩咕学变魔术?(3)读读米加和尼里的信，从中你感受到什么？第三章（1)鼹鼠米加变成乌鸦后又有了哪些经历呢？(2)老鹰铁嘴被咕哩咕变成小鸡后,却再也不乐意做回老鹰了,这是怎么回事呢？第四章(1)米加究竟有无发明洗衣机呢？ﻫ(五）推荐阅读ﻫ米加最后变回鼹鼠了吗?老鹰铁嘴是做了小鸡呢还是做回了老鹰?米加究竟有无发明洗衣机？《鼹鼠的月亮河》等着你去读呢！《鼹鼠的月亮河》阅读交流会查桥实验小学 张敏慧教学目的：(1）、培养倾听的习惯,在猜想、交流中，激发自主阅读的爱好。
ﻫ（2）、结合伙品生动的故事情节来体会重要人物的精神品质3）、阅读作品中生动的景物描写，体会景物描写对于体现人物心理的作用ﻫ教学重点：(1)、感受米加的特别，体会她的烦恼,感悟在人的成长过程中，拥有友谊与梦想的可贵2)、阅读作品中生动的景物描写,体会景物描写对于体现人物心理的作用教学难点：阅读作品中生动的景物描写，体会景物描写对于体现人物心理的作用课前准备：阅读《鼹鼠的月亮河》，每人摘录某些优美的语句教学过程: 一、谈话导入: 同窗们,我们近来始终在阅读一本王一梅阿姨写的——《鼹鼠的月亮河》《鼹鼠的月亮河》有许多美丽的故事,等待着我们去倾听，去分享今天就让我们继续一起来阅读《鼹鼠的月亮河》二、初步感受人物形象《鼹鼠的月亮河》里有许多有趣的人物,你最喜欢谁呀?三、精彩回读 １、走近米加,体会米加的孤单和困惑 静静的夜晚,深蓝的天空，圆圆的月亮,哗啦啦流淌的小河，青青的草地，在这样美丽的月夜,在这样美丽的地方,总有许多美丽的故事,等待着我们去聆听，去分享 先来结识一下小鼹鼠米加吧读文字P13、1４） 报告：米加和其他鼹鼠有什么不同之处？2、猜想情节，感受米加和尼里的友谊 有一天,孤单的米加在月亮河边结识了此外一只孤单的鼹鼠,就是这个穿绿花裙子的鼹鼠姑娘，她叫——尼里。
一种鼹鼠小子，遇到了一种鼹鼠姑娘，她们之间会发生什么有趣的故事呢?她们会说些什么呢?谁来猜一猜？（猜想情节,合适表演) 书里是怎么写的呢,我们接着读读文字P25－３0音乐) ① 在尼里的眼里，米加又是一只如何的鼹鼠呢？（了不起的） 师述：是的,在尼里的眼里米加是一只了不起的鼹鼠，能得到别人的肯定和赞扬，对米加是多么大的鼓舞啊！ ② 你们说，从此后来，米加和尼里还会孤单吗?(指名说)为什么呢? 师小结：是的,由于她们成了一对好朋友朋友之间可以一起分享快乐,互相诉说烦恼友谊是一盏明亮的灯,温暖了我们了每一种人的心,让米加和尼里不再孤单板书:友谊3、设计想象,感受米加的成长变化 ①自从有了发明洗衣机的念头,米加就常常在夜晚画她的设计图 我们来听听,米先生和米太太，尚有米加的朋友刺猬先生是怎么的说呢? 请三个小朋友来读读大屏幕上的话大屏幕投影文字P3０、３1） “发明就像星星同样，离我们很遥远 米太太说这样 “一只鼹鼠成天想某些不着边际的事情，而把大白天挥霍在睡觉上，她早晚要吃亏的。
米先生这样说 “如果我有米加这样的儿子，我会不久乐的,虽然她有些瘦小刺猬先生这样说 同样一件事情，三个人却有三种不同的说法,米加心里会怎么想，她该怎么办呢？ 师小结: 对于米加来说,发明就是她的梦想人是应当有梦想的板书：梦想) ② 米加在发明洗衣机的过程中遇到了困难,需要到很远的都市去买零件，因此，她带着尼里送给她的一块月亮石离开了家乡,开始了流浪的日子，她走了很远的路，脚上的靴子都磨破了在一种叫“书城”的地方，米加遇到了一种魔法师,她叫咕哩咕,这个魔法师成天念某些罗里罗嗦魔法口诀,可是，记性特别差，总是念错，想把马铃薯变成手表,成果却变成了硬邦邦的石头，想把石头变成手表,却又变成了钟你们喜欢这个魔法师吗?米加很崇拜咕哩咕，下决心跟着她学习魔法聪颖的米加不久就学会了几种简朴的魔法,例如用纸片变树叶米加上了电视，真的成了大明星,就连月亮河也出名了月亮河一带的鼹鼠每天晚上都可以在电视里看到米加,米加成功了！目前，你们觉得的米加实现了吗?她的梦想究竟是什么？是当明星，还是发明洗衣机? 米加给尼里写了一封信,信里怎么说的呢(大屏幕出示米加的信P６８） 谁来读一读这封信,你们读懂了米加的心吗？你还读懂了什么？ 小结：是啊，对于米加来说，发明比当明星更重要。
③ 就在洗衣机将近完毕的时候，一件意外的事情发生了——什么事呢?猜猜买零件的钱还不够,米加决定再去表演一次,在这次的表演中，咕哩咕不小心把米加变成了一只飞向远方的乌鸦她流浪到了乌鸦坡,过起了乌鸦的生活米加带领人们挖掘洞穴,协助乌鸦们战胜了一种叫铁嘴的坏蛋老鹰乌鸦们都很喜欢米加，非常信任她,你们说,米加是继续做快乐的乌鸦好呢，还是做回鼹鼠好?能说说你的想法吗?(学生自由体现自己的观点） 你们真是米加的知音，跟米加想得同样可是，老鹰铁嘴被咕哩咕变成小鸡后，却再也不乐意做回老鹰了，这是怎么回事呢(读文字P１18) 她为什么不快乐呢？ 难怪她不乐意做回自己还是米加说得好“做谁不重要,核心是你想做什么事情 一起来读读米加的话 师总结：无论你走到哪里，无论你是鼹鼠还是乌鸦,你是老鹰，还是小鸡，只要你心中有了友谊,就不会孤单；心中有了梦想,生活就会布满阳光四、读后推荐 1、读到这里,你还想懂得哪些故事呢? 米加最后变回鼹鼠了吗？老鹰铁嘴是做了小鸡呢还是做回了老鹰?米加究竟有无发明洗衣机?课后请人们继续阅读《鼹鼠的月亮河》。
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