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1、 富饶的西沙群岛教学设计 同心县第一小学 马祯教材简析富饶的西沙群岛是人教版小语教第五册、第六单元的一篇讲读课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先交代西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。课文的编排意图：一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。教学目标1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情
2、。4、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重难点学习描写海水色彩和海域物产的段落。能在读中想，读中悟，从而感受西沙群岛风光的美丽。培养学生的爱国情感。教具准备多媒体课件教学时间一课时教学过程一、激趣导入1、板出课题，齐读课题，你觉得课文应该讲些什么？（让学生用自己的理解说出意思）2、课件出示中国地图。这是我国的地图，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它像祖国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。二、初读课文，整体感知1、用自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通课文2、课件出示“我的词语库”和“会写字”认读生字词检查学生对生
3、字词的掌握情况。3、理清文章脉络1请同学们快速默读课文，找出能概括西沙群岛特点的句子。用横线画出，文章的 “中心句”。2课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些地方？找出相对应得自然段。三、细读课文，感悟语言（一）学习第2自然段1、指名读，想想这里的海水与平时见到的海水有什么不同？文中用什么词来形容？（五光十色、瑰丽无比）2、感受海水的美，你能把海水的美读出来吗？3、海水为什么这么美？（学生读）借助简笔画帮助学生了解：海底的地形特点导致了海水的异常美丽。4、句式练习海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。因为_，所以_。（二）学习第三段：1、默读3自然段，
4、边读边想这一段主要讲了什么？在文中圈出来。（珊瑚、海参、大龙虾）2、课件出示美丽的海底世界（让学生直观形象感知珊瑚、海参、大龙虾等）3、课文中都描写到了那些动物？珊瑚展开想象，珊瑚还会像什么？用“有的像有的像有的像”说句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像树枝，还有的像蜂窝，真是千姿百态！）海参“蠕动”给人怎样的感觉？（懒洋洋）读句子，感受它“懒洋洋”的动作特点“到处都是”说明什么（多，物产丰富）大龙虾读出它的威武。海里的物产真是丰富，你喜欢哪种动物，读相应的句子，请把你们的喜爱之情读出来，感受这里美丽富饶的特点。（三）学习第四段1、海底真是个大宝库，数量最多的还要数什么呀？谁喜欢海底的
5、鱼？请你读第四段，其他同学边听边想象。2、“有的有的有的”句式写出这一带海里所有鱼的样子了吗？3、为什么人们说西沙群一半是水，一半是鱼？真的一半水一半鱼吗？你还能从哪看出鱼很多？学生回答4、体会这里的风景优美、物产丰富，把你的感受读出来。（熟读后背诵）（四）.用我们掌握的方法自学五、六段，思考：每段讲什么？讲它的什么特点？1、交流、练习说话。西沙群岛的贝壳真是（千奇百怪）（美不胜收）！2、抓重点词语，理解“拣不完”。“拣”挑选的意思，不同于“捡”说明这里贝壳不但多，而且美中还有更美的可以任你挑选。5、理解“鸟的天下”理解西沙群岛天上飞的是鸟，树上停的是鸟，海里游的是鸟，地上落的还是鸟，这里到处是鸟，鸟是这里的主宰，这里是鸟的天下，鸟的天堂！（五）学习最后一段。1、齐读，找出与第一段相似的句子，点明写作方法：首尾呼应。2、知道最后一段在文中起什么作用。（总结的作用）六回顾全文课文用总分总结的结构写了西沙群岛的风景优美、物产丰富。齐读课题：富饶的西沙群岛四、布置作业1、背诵课文2、编写西沙群岛导游词。五、板书设计富饶的西沙群岛海水：五光十色海底：叁瑚 海参 大龙虾 各种各样的鱼海滩：贝壳 海龟海岛： 鸟的天下
