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1、土门中心小学教师质量考核办法为了认真贯彻落实土门中心学区关于开展“狠抓教学管理，切实提高教学质量”活动的安排，结合“四治一树”活动要求,从根本上治理在我校个别教师中存在的“庸、懒、散、虚”的问题,发挥考核在管理中的激励作用,强化教师的质量意识,形成浓厚的抓质量氛围,使全体教师一心一意抓质量,更进一步提高了我校的教育教学质量,结合本校实际,特制定如下考核办法.本考核办法以学区统一检测成绩为依据.分为目标成绩考核和班级名次考核.一、 班级名次考核1、 在学区统一检测中,班级排名为13名者,教育教学质量评定为优;47名者,教学质量评定为良;810名者,教学质量评定为合格,10名以后者,教学质量评定为
2、不合格.如果所任两门课目等次均为优者可将教学质量综合评定为优,两门课目一优一良者可将教学质量综合评定为优-,一优一合格者，教学质量综合评定为良，两门课目均为良者,综合成绩为良,一良一合格者,综合成绩为良-,一优一不合格者，教学质量综合评定为合格，两门课目均为合格者,综合评定为合格,两门成绩一合格一不合格者,综合评定为不合格.二、 目标成绩考核1、 依照学校规定的各年级各科教学质量平均分、及格率、优良率目标达到奋斗目标评为优, 达到达标目标评为良, 达到保底目标评为合格.三、 以上两种考核在具体考核中采取就高不就低的原则,以两种考核方式中取得的最高成绩为准.四、 奖罚1、 年度考核达到优秀者,学校交在师生大会上进行表彰奖励并给予适当的物质奖励，在评先评优、职称评定中优先考虑。2、 年度考核达不到优良者，评先评优、职称评定中不予考虑。3、 年度考核为不合格的教师，学校将在教师会议上进行通报批评，并要求该教师在教师会上进行表态发言，分析原因，提出整改措施，表明以后如何努力提高教学质量。4、 对连续两年考核成绩为不合格者，学校将上报上级部门予以交流。五、该办法自本学期起执行。
