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1、教师培训收获心得体会老师培训收获心得体会我们得到了一些心得体会以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累阅历。许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是我细心整理的老师培训收获心得体会，欢迎阅读与保藏。老师培训收获心得体会1时间过得真快，转瞬本次暑期培训已经进入了第三个阶段，也是最终一个阶段，今日是最终一个阶段的第一天，在王菲的一曲传奇声中我们起先了今日的培训。和平常的培训一样，我们首先听了几位老师的深刻、细致的教材分析，从中我收获了学问，提高了技能。和平常培训不一样的是今日多了各单位代表的精彩节目展示。陈户镇王老师的一曲挽救为老师们的节目展示拉开了序幕
2、，王老师幽默诙谐的语言，美丽好听的歌声打动了每一位老师的心，赢得了阵阵掌声。接下来乔庄镇贾老师的培训感悟是结束更是起先道出了我们每一个参训人员的心声，也说出了本次培训的巨大魔力“培训是短暂的，留给我们的记忆和思索是永恒的”。再接下来是试验小学四位才女的“三句半”，交代了培训的事实，更重要的是说出了我们的共同愿望“我们大家齐努力，教化的明天更美妙！”。还有店子镇王老师的论文给我们一个新形势下优秀老师的标准“德才兼备，多才多艺”，还有他富含哲理的故事，教化了学生也教化了我，让我学到了教化孩子的方法，更学到了他教化孩子的专心和细心。最终是三小四位男老师的三句半，把节目展示推向了高潮，也为上午的培训画
3、了一个圆满的句号。老师们的节目看完了，我们看到的不只是他们的才艺，更看到了他们的精神，一种对这种务实的培训的酷爱，对老师这份职业的酷爱，对教化这份事业的酷爱。从老师们的节目中我收获了感动、收获了精神、收获了以后工作的热忱和动力。老师培训收获心得体会2提高自己的学识，不断更新自己的学问，这不仅仅是学生们的义务，学习的道路没有终点，我们老师也不过只是走的早了点的学生罢了。但是做为老师，我们顶着教书育人的这个名号，自然不能让自己配不上这个称号。为了能更好的教育我的学生，我必需不断的的提高自己，必需比学生更快的提升自己!现在，参与了一段时间的老师培训，我对教学的想法又有了新的思路，特地再此记录下现在所
4、收获的心得体会。我的培训心得体会如下：一、路途遥远，但我不能走弯作为老师，我们最重要的，不是在学识上有什么宏大的成就，而是要教会学生，教好学生。所谓“师父领进门，修行靠个人”。我们无论知道的再多，能在这段时间教给他们的，也不过仅仅是入门的学问罢了，我们真正该教给他们的，是如何去走笔直的路，和一颗爱上学习的心。作为老师，要教的东西怎么能自己不会?要给的东西怎么能自己没有?在经验了培训之后，我重新对自己进行了谛视。并让自己重新的去将自己的路走正，去将心态重新整好。这是最基本，也是最重要的。二、求学路难走，但老马识途在教学中最难的，不是去将一个题目讲的透彻，讲的微小，而是为了能在教学的时候带动学生们
5、一起来学习。但是枯燥的学习路上难以前进，这就须要我们老师去依据自己的学生类型去变更自己的教学方式，提升教学效率。当然，最好的方式并不是由我们这些“老马”去将学生们驼过去，我们恒久也只能“识途”而已，真正该做的，是教会学生们去相识，去学习着条路该怎么走，该怎么去走。只有让学生都在这条路上成为了新的“老马”，我们的工作才算胜利。三、带路，不肯定要走在前面作为老师，我们过去总是习惯在同学的们前面去开路，让他们在我们的带领下前进。但是我们却经常忽视了，学生们自己假如团结起来，会远比我们走的更快。在教学中，我们因该只是起到指路的作用，恒久都不因该抢走了学生们自我表现的机会。我们在后面赐予指导和激励即是最
6、好的努力。四、总结学习的道路千万条，但是究竟都是殊途同归，都是为了向着一个方向前进。我们要做的，只是找到最适合的那条路罢了。老师培训收获心得体会3今日是暑期培训的第九天，虽然天气有些燥热，但依旧阻挡不住博兴县第一小学老师暑期培训的昂扬心情。7月21日，在博兴一小的会议室里，全校数学老师无一缺席，准时来到培训地点，对今日所要培训的内容进行深化的研讨、沟通。“在探究小数除法计算方法的过程中”这是五年级年轻干练的张静静老师在给大家对五年级上册小数除法的内容进行具体、有条理的分析、解读，老师们都在仔细的做笔记。单元教材解读完成后，张老师又对每一课时的内容进行了深化、细致的分析，其他年级的老师有疑问之处
7、随时提出，由五年级的老师进行解答。培训过程老师们神情专注、没有丝毫懈怠。一个环节下来，虽然有些疲乏，但老师们没有一个退缩，相反，他们正以更足够的理论学问储备打算下一学年的教学工作。老师培训收获心得体会4本想宁静地度过这个暑假，却迎来了一次全员暑期培训。原以为会是一次味同嚼蜡的形式培训活动，实际与我想象的大相径庭。从来学校培训的第一天起先，我就感觉到了这次培训的魅力，从组织形式到培训内容。先是一年级的老师细心制作的课件沟通材料影响了大家，然后是组织的者的专心鼓舞了大家，每分析完一个单元后的问题质疑到大家的热情辩论，无不给我留下了深刻的印象，都令我收受益匪浅，对这次培训充溢了期盼。今日上午，是我这
8、几天体验最深的一天，经过几个晚上的努力，静下心来对四年级数学上册教材作了深刻地探讨梳理，老师们赐予热忱的帮助和支持令我特别感动，特殊是对我提出的困惑：“为什么许多孩子画布出精确的垂线？”这个问题的探讨，使我对今后的教学有了一个明确的目标，问题的出现归于老师自己，由于在平常的教学中忽视了自己示范作用，自己的不规范操作导致孩子也随意一画就完事。通过这次培训，我感觉很充溢，很有收获。祝福这次培训对每个老师都有新的收获，切实提高自己的教学水平，使教学质量迈向一个新台阶。老师培训收获心得体会5经过暑期的培训学习，让我感到惊慌、欢乐、华蜜，每天我仔细观看视频，静心倾听专家精彩点评，专心撰写作业，诚意与各地
9、老师进行沟通，让我对数学教学有了全新的相识，亲自感到自己是在与才智同行。作为一个数学老师，我始终认为平平淡淡，不求名不求利做一名一般老师，把学生教好，让学生做一个品德端正的人即可。可通过培训学习，我的相识有了转变，对教化教学工作也有了一种新的理解。下面谈谈我的几点感受：一、视屏声情并茂，倾听亲近。培训学习，最主要的一项就是看视频。观看了名师的课堂实录和倾听专家精彩的教学点评与讲座，使我颇受启迪。我不住地赞美名师们的教学设计，同时也不断地学习并用笔记录着专家们新的教学思想和教学理念。通过观看视频让我相识到：1、不断更正自己的教学行为。我校始终也在强调老师不要只顾走备课，要依据学生实际状况进行随时
10、的更正，但如何更正，始终无从下手，听了吴老师的报告，我眼前一亮，吴老师讲了如何备课，讲了学生所不懂得的，放在备课之前，在反思中构建数学备课;课中反思，留意教学过程中的倾听;课后反思，不断更正自己的教学行为，而不是完全按备课走下来的，因此，学生学习主动性很高，课堂效果就相当好。2、数学思想方法的渗透。一节好的数学课的教学，并不仅仅是让学生有效参加教学活动，更重要的是要让学生学会数学的思想方法。首先我们要研读教材，从学生的实际动身，创设合适的问题情境，通过让学生揣测，探究的方法进行实践，从而将生活问题转化为数学问题，增加数学思索的含量。 这正是科学的探究看法，是数学的思想方法本质所在。3、充分体现
11、自主学习、自主发展。学生是学习的主子，这是始终坚持的教学原则。但是如何让学生成为自主学习的主子，是长期以来老师们在始终探讨的问题。在学生学习的过程中，自主学习的学生都有较明确的学习目的，剧烈的求知欲望，深厚的学习爱好，主动自觉的学习看法，刻苦勤奋的学习精神。因此我们要学会奇妙地把学生的思维牵引到一个探究自悟的思维空间，不仅让学生获得了教学目标应当完成的学习任务，而且让学生驾驭了获得学问的学习方法。为学生的自主学习解除干扰，让学生乐学、会学。总之，几天下来，专家播撒的才智雨露让我如沐浴在春雨里，使我开阔了视野，拓宽了思路，并领悟到了一系列先进的新课程的理念，使自己更有信念去做好一名优秀的数学老师
12、。二、提交作业费尽心机，挖地三尺。作业是本次研修必备的项目，在听完专家的精彩讲座后结合工作实际，谈自己的怀疑、体会或是阅历。一篇篇作业都是发自肺腑之言，有的谈自己工作中遇到的挫折及解决的方法;有的结合自己的工作实际谈自己的阅历，有的谈出了自己工作中的怀疑或不解，还有的谈自己听了专家精彩讲座后的体会可以说通过作业让学员之间，学员与专家之间进行心与心的沟通，在沟通中深化研讨，在沟通中解决实际工作中的问题，在沟通中也让我开拓视野、增长见识、丰富学问。同行们的经典语录不断启迪着我的才智，让我这个沉醉在小圈子里的井底之蛙，跳出来看到了四周世界的精彩。三、点评各出高招，相互学习点评给我们供应了一个很好的沟
13、通、借鉴的平台，我们可以就教学中遇到的问题与同行们进行探讨;也可以参与博客中任何人的教学设计、课后反思、论文、案例等材料的评论;还能就某一问题通过访问其他同行的博客、留言给专家、有阅历的老师等多种形式进行解决。这让我深刻相识到网络的便利，让我开阔了眼界。我的思维再不仅仅是局限于这么一块地儿进行沟通学科阅历，而是能和全省各地的老师进行沟通、合作、探讨和学习，并且能与专家进行干脆沟通，从平台学到了许多的有用的教化教学阅历和方法。为我解决教学中的怀疑及实际困难供应了便利。也让我学习同行及专家们先进的教学理念，借鉴到了一些好的教学方法。总之，我感觉这次培训使我的思维更活跃，使我对教学中的出现的问题有了
14、进一步的相识。在以后的时间里我将进一步消化所学学问，并把所学的新思想，新方法应用到自己的教学中去。老师培训收获心得体会6时间荏苒,不知不觉间我们已经进入了信息社会,信息社会拉近了人与人间的空间距离作为学问的传播者-老师我们该如何面对呢?信息社会对教化者和学习者。分别从意识与看法、学问与技能、应用与创新和社会责任四个方面对中小学教学人员、管理人员和技术人员提出了相应的要求，所以驾驭信息化技能、提高信息化实力已经成为老师专业成长的必要条件。信息技术正在使教学从以老师、学问为中心转向以学习者为中心，教化将由教内容到教方法，朝着从学学问到长才智的方向发展。作为当代的老师，必需醒悟地面对教化信息化所带来
15、的机遇与挑战。新时代须要新型老师，教化的信息化还要求我们老师对自己的角色重新进行定位，重构自己的学问体系，培育和提高自己的创新实力，以适应与时俱进的、全新的教化体系。一要转变自己的教化观念，充分相识到运用现代教化技术手段进行教学的必要性和重要性，打破传统的教学模式和“一块黑板一支粉笔”的教学方式。提高自己的教化技能，主动参与各种形式的技能培训，初步驾驭利用教化技术获得信息的实力和信息处理实力。二要转变自己的角色，信息社会要求老师由学问的传输者变为学生自主是互联网技术，引导学生主动获得学问。老师应这几个方面努力：在信息化教学改革实践中促进自身发展身处信息化时代的每一位老师，都应当带着探究和接着学习的精神，学习新的技能、获得新的相识、树立新的信念，快速地调整甚至变更自身的教学行为，主动地投身到信息化教学改革的浪潮中去。这既是当今教化变革的须要，也是老师职业生活中须要不断寻求发展的方向第一、老师必需增加自身发展的意识，树立终身学习的思想。信息技术能够带给我们最佳实践的范例，供应教学风格和教学方法的研习，能够在老师共同体之间建立起稳定的联系。但是，只有老师自己才能变更自己，只有老师意识到自己的局限性和不足时，才能形成符合教化信息化发展要求的先进教学观念和个人发展的动力从而主动去学习。其次、要加强信息技术应用，在信息环境下努力提高信息素养。对于“面
