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1、综合性学习背起行囊走四方1.语文实践活动。5月19日是“中国旅游日”，让我们赶快行动起来，走进自然，品读名山大川，领略风土 人情。中国旅游日”标志中国加测日China Taur-am Dny“旅”字的演变（1）观察“中国旅游日”标志，谈谈你对标志的理解。（写出一点即可）“中国旅游日”标志主体部分由甲骨文“旅”字的变形和方形的印鉴外形组成，突显了中国传统文化与现代旅游发展“根”与“植”的关系。一（2）在某旅游景点，你看到一个男青年正在乱写乱刻,这时你走上前去，劝阻道：“大哥，我们要欣赏美景，别在美丽的风景地乱写乱刻，好吗？”一（3）请你根据“旅”字的演变图示，选一个角度进行探究。你探究的问题：中
2、国古老而独特的象形文字的演变有什么规律？你探究的方法：查找有关字典，在网上查找资料。2.语文实践活动。“读万卷书，行万里路”，走出书斋，畅游天下，外出旅游已经成为人们生活的时尚。让我 们放松心情，踏上旅程，来感受旅游文化的魅力吧！【连线人文】 下面列举了我国的一些重点风景名胜区，你知道这些地方吗？请仿照示例，选出两个景点写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称。襄阳古隆中黄河壶口瀑布南京钟山黄山 岳阳楼一一洞庭湖桃花源杭州西湖 韶山 长江三峡示例：襄阳古隆中诸葛亮隆中对杭州西湖一一苏轼：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”示例：黄河壶口瀑布一一大禹治水的传说 （或：李白“黄河之水天上来， 奔流
3、到海不复回）_ 岳阳楼一一洞庭湖一一范仲淹岳阳楼记（或：孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城）桃花源一一陶渊明桃花源记南京钟山一一毛泽东“钟山风雨起仓皇，百万雄师过大江”（符合要求即可）【评说现象】请仔细观察下边名为“自卫”的漫画，分别用简洁的语言描述画面的内容并揭示它的讽刺意义。画面内容：某人正在一处旅游景点的石狮上书写“到此一”，还没写完，石狮奋起自卫，恼怒地给了他一记耳光，并气愤地说：“我叫你写！”（画面描述完整，语言简洁即可）讽刺意义：讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏景区文物的不文明行为。（语言简洁，大意相同即可）【分享收获】一路游来，自然美景、历史文化、风土人情让我们大开眼界，返程中你
4、一定抑制不住心中的喜悦，那么赶快拿起电话向爸爸妈妈说几句这次出游的收获吧！他们一直在家翘首以盼呢。示例：爸爸妈妈，你们好！我马上就要安全返程了。这次旅游既让我强健了体魄，又拓宽了视野，增长了见识，还让我对书本上的知识进行了验证，获得了真知。真是受益匪浅呀！（语言连贯，能说出一两点收获即可 ）3.我爱家乡，不仅因为这里花红草绿，山清水秀，更重要的是它的风土人情，勤劳的人们， 淳朴的土地，孕育了无数美丽的希望。(1)说说你的家乡有哪些名胜古迹。例如：我们西安有大雁塔、秦始皇兵马俑、华清池、华山等。(2)你的家乡有哪些风土人情？不妨选取其中的一个，作一番介绍。例如：端午节人们赛龙舟，家门上插艾草等。
5、4 .祖国的西部以其美丽和神秘而令人神往，“大漠孤烟直，长河落日圆”“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”，多少雄奇景观曾令我们感动与震撼，但我们不能一一亲历，不妨来一次“神 游西部”吧。(1)如果你的小组决定组成一个旅行社，你将会给它取一个怎样的靓名呢？例如：丝绸之路旅行社、回归自然旅行社等。(2)在游历之前，你认为应该提前做好哪些准备？准备好地图、常用药品等。(3)假若到了西部，你认为我们应从哪些方面去了解她?可以从自然风光、名胜古迹、风物特产、民俗风情等方面去了解。5 .家乡的自然风光、名胜古迹需要我们去挖掘她们的审美价值和文化意蕴,通过本次活动,你一定获益匪浅。(1)同学们决定将搜集到的资料编辑成一个小册子，如果需要给它取一个名字， 你会怎样取？例如：家乡风景独好(2)你认为这本册子会涉及到哪些内容？试给该册子编一个目录。例：地理位置、自然风光、名胜古迹、人文景观等。(3)根据自己的活动体验和知识所得，试给该册子写一个“编者按。(80字左右)要求：必须切合话题，语言凝练、活泼而简明。
