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1、 认识路线教学内容课本24至25页教学重难点认识路线教学目标认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，使学生体会到生活中处处有数学。教学准备挂图。出示挂图，谈话引入。我们学校明天要来一批外地的小朋友，学校想让我们班的同学带着这批小客人乘坐1路车去动物园。如果你是小导游，你能向客人介绍一下1路车的行车路线吗？玩中学1说一说。在小组互动中学会认识路线。（1）请你在小组中说一说。（2）全班交流。2填一填。通过填一填，进一步明确行驶方向及路线。（1）自己独立填一填。（2）小组内说一说。（3）全班交流。3玩一玩。通过做游戏，是学生进一步明确行车路线。（1）公布游戏规则。
2、说出游览的起点是什么站，终点是什么站，汽车怎样行驶的。前面一位同学行走路线的终点是后一位同学行走路线的起点，手尾接龙，依次进行。（2）开始游戏。（3）游戏小结。学中做1试一试。完成试一试中的3道题。2练一练。完成练一练的第1题。做中得综合练习。完成练一练的第2题。 练习四教学内容课本第26至27页教学重难点认识路线、明确方向。教学目标通过练习，是同学进一步认识路线图，能根据路线图熟练说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会在生活中处处有数学。教学准备挂图。谈话引入数学来源于生活，又服务于生活，这捷克我们来商议接练习课，看看数学知识与生活有哪些密切联系。学中做1说一说。（1）你的家东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向个有哪些建筑物？（2）你的房间东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向各摆了哪些家具？2完成练习四的第1题。（1）先独立完成，在小组交流。（2）想一想，再回答。（3）议一议，再说一说。（4）说给小组同学听。做中得实践应用。完成练习四的第2题。1剪一剪。2按图中所给的信息贴一贴。3将剩余的图按自己的设计贴在小区中。4小组交流。
