《大雨小雨》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大雨小雨（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大雨小雨一、活动目标：1、熟悉乐曲旋律，看图示学唱歌曲。2、感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度与动作表现歌曲，3、在老师的指挥下，以分角色的形式合作歌曲，感受歌唱的愉悦。二、活动准备：1、两种雨声录音、音乐大雨小雨、录音机。2、图片（大雨、小雨）、字卡大小6份，大小雨滴图片6份。三、活动过程：1、倾听两种不同的雨音，引出活动大雨小雨。（1）师：小朋友们你们有没有听过下雨的声音，今天我给你们带来了两段雨声，请你们仔细听听看这两段雨声有什么不一样？ 播放大雨、小雨的录音。（2）师：有没有听出来，这两段雨声有什么不一样？引导幼儿说出大雨小雨，并出示相应的大雨小雨图片。2、欣赏歌曲大雨小雨，感
2、知乐曲的强弱。（1） 师：大雨小雨发出的是什么声音呢？让我们来听首大雨小雨的歌曲吧，听听歌里面是怎么唱的。（2） 幼儿欣赏歌曲。（3） 师：歌里面是怎么唱大雨的声音的，又是怎么唱小雨的声音的？（大雨哗啦啦、小雨淅沥沥）大雨的声音怎么样？小雨的声音怎么样？让我们随音乐做一做好吗？3、看图示学唱歌曲。（1）出示字卡“大”，师：认识这个字宝宝吗？表示什么意思？出示字卡“小”，师：这个字宝宝呢？它又表示什么意思？（2）师：在这首歌里，哪里是大雨，哪里是小雨呢？师随音乐范唱，并出示相应的字宝宝，注意音乐的前奏，空出来，以提示幼儿这是等待的地方。（3）师：在这些大雨小雨的字后面藏着它们各自的声音，看，这是
3、什么声音（出示大雨点图片），这又是什么声音？（出示小雨点图片）那在什么地方有这些声音呢。谁来找一找？请幼儿上前先尝试性地放一放表示声音的图片。（4）师：让我们来检查一下是不是这样。师幼随琴声逐句边唱边检查。（5）师：让我们连起来把这首歌念一念。看图示在琴声的伴奏下念歌词。(6)师：请你用歌唱的形式唱出,看图示唱歌曲。4、用不同形式唱准歌曲中的强弱变化。（1）师：小朋友可真能干，这么快就学会了这首歌。可是下大雨的时候声音大，下小雨的时候声音小，我怎么没感觉的到呢，我们再来试试看，好么？幼儿歌唱。根据情况，进行评价。（2） 分角色担任大雨或小雨，并看指挥合作歌唱。师：你们觉得是人多声音响，还是一个
4、人声音响？ 师：好，那你们唱大雨的部分，我请一位小朋友唱小雨的部分好不好？看好我的指挥。?师：刚才我们是许多人和一个人合作唱大雨小雨的，你还有什么好办法合作的唱大雨、小雨呢？（3)自由选择身体的动作，表现出歌曲中的强弱变化。 师：我们跟着音乐唱还可以配上身体的动作，想一想，大雨和小雨分别可以用什么身体的什么动作来表示呢?（幼儿讨论、回答）(教师启发幼儿可用拍手表示大雨，用拍身体其他部位表示小雨）随琴声边唱边配上相应的动作，要求节奏准确，拍出歌曲中的强弱。4、师小结，结束活动。 师：大雨小雨的声音真是一个美妙的音乐会，你还有什么好办法可以唱出大雨和小雨的不同声音呢，小朋友们想一想，下次活动我们在一起唱一唱。
