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1、课 时 教 学 设 计课题Unit 1 My names Gina.总课时序数3主备教师副备老师教学目标1、 能够运用以下句型进行交际：Whats your telephone number? Whats her telephone number?ItsWhats her/his first name?Whats her/his last name?2、 能够听懂1c中的对话，并能正确写出电话号码。3、 通过2a、2b的练习，能理解first name 与last name的区别。教学重点学习数字0-9掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。教学难点掌握句型：Whats
2、your/his/her telephone number? It is. Whats his/her first name?Whats his/her last name?教学方法与手段Task-based teaching method教学准备Ppt课件教学过程教学内容师生活动设计意图1.情境导入老师出示自己的电话号码（数字的形式），然后询问：T: Do you want to say my phone number in English?S:Yes.T: OK, lets learn it now.2.教学1a、1b和1c（1）教师出示数字zero-nine（注意用不同的颜色突出重点词汇
3、，提醒学生注意）（2）教师领读单词，并且注意单词的发音规则。（3）让学生反复读单词直到非常熟练。（4）确定学生掌握了数字单词后，再让学生听录音1b,并让学生跟读，播放第二遍录音时，让学生写出电话号码。教师在这个过程中要及时给予帮助和指导。（5）教师呈现：-Whats your telephone number, Li Xin?-Its 281-9176.老师讲述这一知识点，并做举例讲解。3.教学1d和1e（1）教师播放录音（2）帮助学生明确听力要求（3）播放两次录音，核对答案4.教学2a（1）教师可用自己或一个学生的名字来讲述first name和last name的区别（2）让学生用句型 “
4、Whats your first name? Whats your last name?”编排对话。（3）让两到三对学生展示所编对话（4）教师再出示2a的名字卡片，让学生初步理解英文名字和汉语名字的区别5.巩固和拓展完成2b.首先，让一位学生朗读2b中的句子。（纠正语音错误）然后，让学生通过阅读，单独完成任务。最后，教师通过核对2c的答案，进一步巩固所学内容。6.作业布置小作文：根据2b进行仿写。（至少四句话）教师通过电话号导入新课学习数字单词，纠正单词读音学生听录音，完成任务学生编对话，教师给予指导学生阅读，完成任务学习词汇，为接下来的学习做准备通过听力练习，巩固本课的目标语言让学生理解英文名字与汉语名字的区别通过综合性的活动，培养学生的语音综合运用能力板书设计Unit 1 My names Gina.Period 3 Section B 1a-2cWhats your telephone number?Whats her/his telephone number?Whats her/his first name?Whats her/his last name?教学反思通过本节课的学习，学生能够用英语询问电话号码，并了解了英文名字与汉语名字的区别，达到了教学目的
