实用卫生统计学复习资料

《实用卫生统计学复习资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实用卫生统计学复习资料（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、实用卫生统计学一、名词解释1 变异：同一性质的事物，其观察值（变 量值）之间的差异，统计上称为变异。2. 抽样研究：从所研究的总体中随机 抽取一部分有代表性的样本进行研究，抽 样研究的目的是通过用样本资料计算的指标 去推论总体。3. 统计描述:用统计图表或计算统计 指 标的方法表达一个特定群体（这个群体 可以 是总体也可以是样本）的某种现象或特征， 称统计描述。4. 统计推断：根据样本资料的特性对总 体的特性作估计或推论的方法称统计推断，常 用方法是参数估计和假设检验。5. 均数：是反映计量资料全部观察值平 均水平的统计指标，适用于对称分布尤其是正 态分布资料，公式如下：6. 标准差：是反映计

2、量资料全部观察值 离散程度的统计指标，用于描述对称分布资料， 尤其正态分布资料的离散趋势，公式如下：7, 标准正态变换：将服从正态分布的原 始变量x n（ g，b）进行变量变换，这种 变换叫标准正态变换（或M变换）。8构成比：乂称构成指标，它表示事 物 内部各组成部分所占的比重或分布。9.动态数列：是一系列按时间顺序排列起来的统计指标，包括 绝对数、相对数或平均数，用以说明事物在时 间上的变化和发展趋势。计指标，它是对资料 进行统计描述时的一种常用手段。（如点、 线、 面或立体）显示数据的大小、升降、分布以 及关系等，它也是对资料进行统计描述时的一 种常用手段。12 .抽样误差：在同一总体中随

3、机抽取 样本含量相同的若干样本时，样本指标 之间 的差异以及样本指标与总体指标的差异，称为 抽样误差。13.均数的抽样误差：在同一总体中随机抽取样本含 量相同的若干样本时，样 本指标之间的差异以及样本指标与总体 指标 的差异，称为抽样误差。统计学上，对于抽样 过程中产生的同一总体中均数 之间的差异称 为均数的抽样误差。14. 率的抽样误差：在同一总体中随机 抽取样本含量相同的若干样本时，样本指标之 间的差异以及样本指标与总体指标的差异，称 为抽样误差。统计学上，对于抽样过程中产生 的同一总体中率之间 的差异称为率的抽样误 差。15. 检验水准：也称为显著性水准，符 号为aoa是预先规定的概率值

4、，通常取0.05, 它是“是否拒绝H。的界限”。16. 可比性：是指除了处理因素外，其 他可能影响结果的非处理因素在各组间应该 尽可能相同或相近，即“齐同”。17. 检验效能：检验效能乂称为把握度 （1 一 B ）。它的含义是：当两总体确实有差别时，按规定的检验水准a,能够发 现两总 体间差别的能力。18. 四格表资料：两个样本率的资料乂 称为四格表资料，在四格表资料中两个样本的 实际发生频数和实际未发生频数 为基本数据， 其他数据均可由这四个基本 数据推算出来。19. 列联表资料：对同一样本资料按其 两个无序分类变量（行变量和列变量）归纳成 双向交叉排列的统计表，其行变量 可分为R 类，列变

5、量可分为C类，这种表 称为Rx C列 联表。20 .参数检验：参数检验是一种要求样 本来自总体分布型是已知的（如正态分布）， 在这种假设的基础上，对总体参数（如总体均 数）进行统计推断的假设检验。21. 非参数检验：非参数检验是一种不 依赖总体分布类型，也不对总体参数（如总体 均数）进行统计推断的假设检验。22. 秩次：秩次即通常意义上的序号。实 际上就是将观察值按顺序由小到大排列，并用 序号代替了变量值本身。23. 直线相关系数：它是说明具有直线 关系的两个变量间，相关关系的密切程度与相 关方向的统计指标。相关系数没有单位，取值范围是-1 r 0时，表示直线由左下方走向右上 方，y 随x增大

6、而增大。回归系数b的统 计学意义 是x每增加（或减少）一个单位时，y平均改 变b个单位。25 正相关：它是说明具有直线关系的 两个变量间，存在有正的相关方向，即当x 增大时，y有相应增大的趋势，所算得的相关 系数r为正值。26. 完全负相关：这是一种极为特殊的 负相关关系，从散点图上可以看出，由X与y 构成的散点完全分布在一条直线上，x增加， y相应减少，算得的相关系数r=-l 27. 等级相关：是对等级数据作相关分 析，它乂称为秩相关，是一种非参数统计方法。28 .评价：所谓评价，是通过对照某些 标准来判断观测结果，并赋予这种结果以一定 的意义和价值的过程。29:所谓的综合评价，是指人们根据

7、不同 的评价目的，选择相应的评价形式，据此选择 多个因素或指标，并通过一定的数学模型，将 多个评价因素或指标转化为能反映评价对象 总体特征的信息。30. 综合评分法：综合评分法是在以专 家评分法作为权重估计的基础上而建立的一 种综合评价方法。31. 为了比较某几个事物或方案的优劣， 在选定各项评价指标后，将待评价的对象或方 案就各项评价指标的测量值大小分别排序，并 分别对各序号（等级）以相 应的评分值即优 序数，然后综合诸评价指标，分别计算评价对 象的总赋优序数，并按总赋优序数大小评定其 优劣顺序的方法即优序法。32. Topsis Topsis法常用于系统工 程 中有限方案多目标决策分析，此

8、外，也 可用 于效益评价、卫生决策和卫生事业管理等多领 域。33. 层次分析法：用层次分析法作系统 分析，首先需要把问题层次化，根据问题的 性质和评价目的，将问题分解为不同的组成因 素，得到各层的评价指标，并以最下层的评 价目标作为衡量目标达到程度的评价指标。然后依据这些指标计算出综合评分指数，对评价对象的总评价目标进行评价, 最后依其大小来确定评价对象的优劣等级。34. 发病率：发病率是指一定时期（年、季、月）内，可能发生某病的人群中实 际发生某病新病例的频率。35. 时点患病率：时点患病率：指在某 时点检查时，接受检查的人群中现患病例所占 的比例，分子为新老病人数，乂称现患率或流 行率。3

9、6. 某病病死率：某病病死率：表示在 规定的观察期间内，某病患者中因该病而死亡 的频率。37某病死亡率是一定时期内某人群因某 病而死亡的频率。38. 卫生服务调查统计：1 卫生服务调 查统计是卫生统计的主要内容之一，卫生服务 调查统计是从卫生服务资料的设计、收集，整 理、分析的角度，来阐述卫生服务研究的特点、 研究方法和注意事项，以便使卫生服务研究工 作更具有科学性。39. 卫生服务调查：卫生服务调查是指 对卫生服务状况、人群健康的危险因 素、人群卫生服务的需求和利用、卫生服务资 源的分配和利用所进行的一种社会调查。40. 调查表：把调查项目按调查时提问 的逻辑顺序列成表格就是调查表，调查表乂

10、称 调查问卷。41. 卫生服务需要：卫生服务需要是指 人们因疾病影响健康，引起人体正常活动的障 碍，实际应当接受各种卫生服务的需要（如 预防保健、治疗、康复）。42. 两周患病率：两周患病率指在 每千 名被调查者的居民中，在调查日之前两周之内 患病的人数。43. 两周就诊率：两周就诊率指每千 名 被调查的居民中，在调查之日前两周内因病、 伤去医疗机构就诊的人（次）数。44. 住院分娩率：住院分娩率某年 某地 每百名活产中在县级或县级以上医 院接受住 院分娩的产妇数。45. 卫生资源:卫生资源是指卫生人力， 卫生费用、卫生设施和设备、卫生技术和卫生 信息。二、简答题1 卫生事业管理专业与卫生统计

11、学的关系是什么。卫生事业管理的研究对象也存在许 多不确定性，因此，要利用卫生统计这个有效 工具，充分发挥卫生统计的信息、咨询、监督 的整体功能，为满足决策管理和卫生服务研究 的需要。2样本是从总体中随机抽取的一部分有 代表性的个体组成，除了数量比总体少，其他 构成均与总体一样，是总体具体而微的缩影。3收集资料时，对统计资料的要求是什 么？要做到资料必须完整、正确和及时；要有足够的数量；注意资料 的 代表性和可比性。4标准正态曲线下横轴上下侧尾部面积 为0. 5 % 2. 5%、5%时所对应的u值？标准 正态曲线下横轴上下侧尾部面 积的0.5 %、 2.5%、5%时所对应的u值分别为-2.58、

12、-1.96、 -1.64。5. 了解正态曲线下面积分布规律有何用 处？根据正态曲线下面积的分布规 律，可以估计观察值的频数分布情况，通常用于估计95%的观察值所在范围和99 %的观 察值所在范围，临床医学常用以估计医学参考 值范围。6. 正态分布有哪些参数？为什么说正态分布是很重要的连续性分布？总体均 数卢和总体标准差a被称为正态分布参 数。卢为位置参数，它描述了正态分布 集中趋势的位置；a为变异度参数，反 映正态分布的离散程度。若已知某数值 变量服从正态分布或近似正态分布，如 同年龄、同性别儿 童及同性别健康成人 身高、体重等，可按正态分布的规律估 计其个体变 量值所在范围，如95%的医 学

13、参考 值的估计。同时正态分布是很多 统计 分析方法的基础。7. 应用相对数时有哪些注意事项？（1） 构成比与率是意义不同的两个统计指标， 应用时不能相互混淆。构成比说明事物内部各 组成部分所占的比重，而率则说明某事物或现 象的发生频率或强度，不能以构成比代替率来 说明问题。（2）样本含量太小时，不宜计算 相对数，最好用绝对数来 表示。（3）对各组 观察例数不等的几个率，不能直接相加求其总 率。（4）在比较相对数时应注意资料的可比 性。8. 率的标准化法的基本思想？直接标化法需要的条件是什么？当不同人群的总率 进行比较时，若其人群的内部构成（如年龄、性别、病情轻重等）存在差异，而年 龄、性别等因

14、素对率有影响。为消除构成的 影响，要按照统一标准构成对两个人群进行校 正，使两个人群构成一致。这种选择统一构成， 然后计算标准化率的方法称为率的标准化法。 直接法计算标化率需下面2个条件：（1）资 料条件：已知实际人群的年龄别（组）率， 且各年龄组率无明 显交叉。（2）选择标准： 可选择标准人群的年龄组人口数或构成比。10. 统计表和统计图在表达资料中有何 特殊作用？统计表和统计图是我们分析、对 比事物的重要工具，统计图表的合理采用可以 使资料得以准确表达，使人印象深刻和一目了 然，便于资料的计算、分析和对比。11. 绘制统计表的基本原则是什么？绘 制统计表有两个基本原则是：1） 一张表只能

15、有一个中心，要说明什么问题，应该十分明确; 2）横纵标目的排列要合理，主谓分明。12 .绘制统计表的基本要求是什么？标题不可缺少，要求用一句简明扼要的话来 说明表的内容，写在表的上方；横纵标目的 设计要符合逻辑，主谓分明，标目的文字应 简明，有单位的要注明；线条同样应力求简 洁，除基本线条外，应尽量减少其他不必要的 线条；数字应准确无误，要求一律采用阿拉 伯数字表示，同一指标的数字的小数位数应一 致，位次对齐，表中不宜留空项；备注一般 不列入表内，而写在表的下方。13.绘制统计图有哪些总要求？要根 据资料的性质以及分析目的，选择合适 的图 形；统计图要有标题，要求能简明扼要的说 明图的内容，一般写在图体下方的中央位置； 对于有横纵坐标轴的图形，要说明横纵轴分 别代表的事物的名称，并标注单位。横纵轴的 长度比例通常为7: 5:在同一张图内比较不 同事物时，要用不同颜色或线条区别它们，并 附图例说明，图例的摆放位置要与图体协调。15.普通线图与半对数线图在绘制方 法 上的主要区别是什么？普通线图与半对 数线 图都是有横纵坐标轴的图形，在绘制普通线图 时，横纵轴均采用普通算术尺度，而绘制半对 数线图时，横轴为算术尺度，纵轴为对数尺度。17 . t分布与u分布有何联系？ t分布曲线是 一簇曲线，随自由