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1、武屯镇初级中学七年级数学学科课堂设计活页 第 周上课时间： 星期 课题：丰富多彩的图形 课时： 3 设计人： 学习目标：1、 能直观认识立体图形和展开图，了解研究立体图形的方法。2、 通过观察和动手操作，经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程，培养动手操作能力，初步建立空间观念，发展几何直觉。3、 通过与其他同学交流，活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。【知识回顾】学生在课前制作一些立体模型（正方体、长方体、圆柱、圆锥等），思考书上P120页的探究问题，课前用硬纸片按图剪好。【自主先学】1、 什么是展开图？2、长方体、圆柱体的展开图有哪些？【展示点拨】1、 分组交流正
2、方体的展开图，尽可能得到更多的不同的展开图。2、 探索其他立体图形的展开图。（棱柱、棱锥）【课后巩固】一选择。1如图所示图形中，不是正方体的展开图的是（ ）2如图所示，经折叠可以围成一个棱柱的是（ ）3如图1是一个正方体纸盒的展开图，若在其中的三个正方形A、B、C内分别填入适当的数，使得它们折成正方体后相对的面上互为相反数，则填入正方形A、B、C的三个数依次是（ ）A-1，2，0 B0，2，-1 C2，0，-1 D2，-1，0 (1) (2) (3)4用平面去截正方体，截出的平面图形中不可能是（ ） A梯形 B六边形 C五边形 D七边形5某物体的三视图是如图(2)所示的图形，那么该图形的形状是
3、（ ）A长方体 B圆锥体 C正方体 D圆柱体6棱长是1cm的小立方体组成如图(3)所示的几何体，那么这个几何体的表面积是（ ）A36cm2 B33cm2 C30cm2 D27cm27将一个正方体的盒子沿棱剪开成平面图形，至少需要剪（ ）刀A5 B6 C7 D8二填空8从四边形的同一个顶点可以引一条对角线，将四边形分割成2个三角形，则从n边形的同一个顶点引对角线可以将n边形分割成_个三角形9 日常生活中，部分几何体的三视图都是同一种图形，试举一例这样的几何体_10 一个正方体的棱长为5cm，则这个正方体的侧面积是_11 圆锥的侧面与底面的相交线是_12图7中左边的图形是右边物体的三视图中的_【分
4、层反馈】 【基础达标】.下列图形中，经过折叠能围成一个正方体的是（）（填图形下面的代号）如图，上面的图形分别是下面哪个图形展开的形状？把它们分别用线连起来。【能力提高】如图，右边哪个图形是左边正方体的展开图？ (7) (8) (9)13如图8，正方形ABCDA1B1C1D1中，连接AB1，AC，B1C，则AB1C的形状是_14一串有黑有白，其排列有一定规律的珠子，被盒子遮住一部分（如图9），则这串珠子被盒子遮住的部分有_颗三解答题15如图是一个正方体的展开图，每个面都标注了字母 （1）如果面A在多面体的底部，上面是哪一个面？ （2）如果F在前面，从左看是面B，上面是哪一面？（3）从右面看到面C，面D在后面，上面是哪一面？16如图是由些大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和俯视图 （1）请你画出这个几何体的一种左视图； （2）若组成这个几何体的小正方体的块数为n，你写出n的所有可能值
