学校新教师培训方案7篇

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1、学校新教师培训方案7篇学校新教师培训方案1为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教 育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划，结合我实际状况，特制 定这个新教师培训计划。一、培训目标1. 让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认 识，并及时适应新课标的要求。2. 让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课， 提高教学水平及质量。二、培训内容及要求1. 在业务学习上，要求新教师做好笔记（会议记录）。2. 新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写 的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难 点。以上内容在教案里要体现出来。

2、教学方法运用得当，要积极学习， 努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生 的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各 学段要大胆探索和实施。3. 指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互 动。4. 要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。此外，新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、 教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视 的问题必须结合自身教学实际切实重视。三、培训措施1. 参加校本教研。本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出 最佳效果。授课教案要上交存档。要按时积极参加校本教研和上

3、级举行 的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践， 将所学理论与实践融会贯通，把所得的心、得及时记录下来。2. 结对跟踪培养充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪 培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考 试、反思等各个环节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子， 切切实实提高教师的业务水平。新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师 的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂 及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担 起教育教学的重任。3. 在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对新教

4、师的备 课、上课、评课工作，多给些善意的指导意见，促进其提高。4. 确定“新教师教学周”，并形成制度。将每年开学的第二周确定为“新教师教学周”，邀请学区领导及教研员莅临指导，发动校名 优教师参加听课。课后组织评课，扬优弃劣，帮助其成长。同时，以 新教师的课堂为切入点，根据其个性、风格，“因材施教”，确定结 对老教师、名优教师。学校新教师培训方案2一、指导思想通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉 教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高 教育教学能力，促进专业成长，使新教师顺利启航，为将来在教海劈 波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们根据上级有关部门的

5、新 教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。二、预期目标1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新 教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容 体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用 到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水 平及学科质量。三、培训时间20xx年8月20xx年7月四、重点工作1、抓学习，促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先 从学习入手，集中学习中小学教师职业道德规范、义

6、务教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规，结合自身找差距，在教 育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目 的。2、抓考核，促提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年 考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定 量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的 重要依据。3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展新教师备课、 上课、说课、评课等活动，要求新教师每月听课至少5节，取长补短， 促其发展。4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。 采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新 教师课改、科研

7、理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作 中认真实践，及时总结，更好地成长。五、具体措施1、成立新教师“启航工程”培训工作领导小组组长：副组长：组员：2、组建新教师“启航工程”培训班“启航工程”培训班学员由近两年分配的8名新教师和组成。业务 校长为班主任，教务主任为副班主任，聘请学校中层以上领导、业务骨 干为辅导员。根据计划定期开展培训活动，做好记录与考核。3、采取“青蓝之约”师徒接对的传统方式通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用， 使新教师尽快成长。师傅要从备课、上课等各个环节精心、指导徒弟，切实提高其业务水 平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段安

8、排新教师 上公开课，组织其他教师真诚地进行听课、评课，促进新教师快速成长。4、利用网络平台开展培训工作。在学校网站的“网上研训”版块开设“启航工程”培训博客，为 新教师提供与同事、朋友相互交流、沟通的平台。5、对学员要求制定好个人发展计划，参加好培训活动，做好笔记、卡片，及时 记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。每一课：充分准备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，及时 批改，每课反思。每一天：检查一天教学得失。每一周：师徒互动1次以上，听取讲座、辅导1次。每一月：听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会，上传 博客。每学期：进行学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。培

9、训期满，组织汇报活动，汇编新教师成长案例集，表彰优秀师 徒组合。学校新教师培训方案3一、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平； 理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对学校教育 理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角 色转换期。二、培训对象20xx年x月进入我校的新教师。三、培训形式教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导 相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、 帮、带”作用。四、培训内容1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德 规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、

10、为教育事业奉献聪明才 智的正确思想。2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基 本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教 学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。五、基本做法与要求：1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师 德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的 教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带， 具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课 不少于30节，并写

11、出听课感想；指导教师听新教师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。3、学校利用星期六的时间组织新教师进行集中学习培训，使其在 短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务 的良好习惯。4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记， 提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简 笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工 作所必备的各项技能。六、培训考核验收新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查 考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课

12、堂教学效果等方面。 集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方 式进行。分散实践培训的考核，采用上汇报课，编写教案、检查读书笔 记等方式进行。考核验收的内容及负责部门：1、理论学习考试。由教科室负责。2、新教师与指导教师听课情况。由教务处协同级部进行检查。3、新教师汇报课、教师基本功比赛。由教务处、教科室负责。4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各1篇。 由教务处负责。学校新教师培训方案4根据北碚区教委和区教师进修学院安排，为了使新教师尽快适应 新的工作环境，熟悉我校各项制度要求，尽快成长为合格的教师，根 据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求，结合我校

13、新教师 实际情况，特制定学校新教师培训方案。一、指导思想：以提高新教师师德水平为先导，以抓新教师基本功训练，提高新教 师的业务水平和能力为重点，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促 进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。二、组织机构组长： xxx （校长）副组长：xxx组员：xxx执行机构：教导处德育处三、培训目标：树立正确的教育理念，具有良好的职业道德；了解教育政策法规， 熟悉教育教学内容；熟悉教育教学常规，掌握现代教育技术；完善专业 知识结构，提高履行岗位职责能力；熟悉新课改理念和基本要求，了解 校本教研、课题基本的实施方法。四、培训重点：教师的职业道德、行为规范，教学教研

14、能力及要求，德育能力及要求。五、培训形式：采用统一培训与实践相结合、交流座谈与个体自 学感悟相结合。六、培训对象：*年分配到校的新教师。七、培训内容及时间（一）师德修养、日常行为规范培训（10学时）基本内容：学习中小学教师职业道德规范规范教育行为的 六条规定，认真学习学校各种管理制度，参加学校组织的师德校本 培训。目的：师德修养培训着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师 德规范、教师职业素质的认识。促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热 爱学生，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。（二）班主任工作培训（20学时）基本内容：班主任工作的重要性；班主任工作常规要求；班主任 工作方法经验等；学科教师育

15、人方法（与学生交流沟通方法、学生思想 工作方法等）；学科教师课堂管理方法、要求。目的：德育工作培训着眼于使新教师树立育人理念，教师不仅仅是 教学，还要肩负育人这一重要职责；着眼于使新教师认识到班主任工作 是教师工作的本份，做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯；着 眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。（三）教学常规培训（20学时）基本内容：同兴小学教学常规管理系列细则。目的：通过培训使新教师具备严于律己的意识，熟悉教学常规业务 要求并能自觉贯彻于自己的日常工作中。（四）教育教学研究培训（10学时）基本内容：教育教学论文撰写培训；校本教研培训；课题立项、研 究培训。目的：教育教学研究培训着眼于使新教师明确教研之于教学的重要性，初步掌握教研的基本方法。八、培训要求1、新教师应把培训看成自己成长的捷径，按时参加培训活动。2、新教师必须按时参加培训，不迟到，不早退。因故不能参加者， 须向校长请假，并找负责人补课。3、认真听课，作好笔记，撰写心得，为今后的实际教学工作做好 铺垫。学校新教师培训方案5一、发展定位新教师是校外教育发展的不竭动力和未来希望，为了促使新教师 在较短时间内适应校外教育岗位的基