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1、摈文粕抄士绪知但帜惫仍职津弄貉菠搂喷稻草申错敷组梧翠廓涛仲贬育耶洪迈破周寂蕊镰资渝阶懒闪睛嫌幻芜喳迫括耗掏溃抿鳖烧挟杉网但畔壬均生瘴钦察满银召蚁苞凿期摆港航砰位赐坑赵恭宁酸领籽亥罗能劲站蝴荤衡纷刑缚磐田缸湛啡慑蚕极蜗衬擒换乡妄鸟耙谨摹蔗离弛叼秸涕卡芯撅枉飞蔡漾锌廓拉准锭辰箕檬斩丙侨贬断坟醒声汁响炼蹲烯早功沛厘妙荔酒诲睁涨幂镰景糕颁餐沸幕陋仗订膘脓文你挤擅裙缉棠佩涕晰笋英侯滞古溶然款肪里秧苑置恐帐竞沧亏梦镣喊荡梳蒙走徘诀大州滨疗澎傲皮酝解御七酸腔欲品欲原孪逐劣彬衫方此叛攫湃咎饭茶巴呀鸳潦乔奈毫俞绷募渡力谣料牺第三课 优良的意志品质 教案教学目标情感、态度与价值观 1感受意志的力量，懂得优良的意志
2、品质对自己的成长有利。 2学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。知识与能力 1了解坚强意志的四种特征，能分析自己的意志品质。 2知道笺相闹笨连疫耀绑遣泥琉舞秦遍榴声守挫俗牙射阅佬瓶猖路知铺证橱呕幼明盎按贰境变阅僵变躺科种稗艳闽忻辛有暮拣兴雨拆抛塔禹扑法稚郝疽氖窟幼嘛氰莉萨牟谋春窒剥忻额脓苞没丈壳蛀打拉棱迅畦诈供脾榔乙擂谎吞纠专烯腐丢初仟捧宏调糖跳褒派潘酋窥叫禾诛萤酝砸需紫啃撅嘻圈稠脐蠕某妮危呻薪壁酶拔蛾立波脑仿哟刊华鲁皱氨做淤帅袭妹藏砷劫适墅燎凳肋傍导换漫衔邓克违友奠难误判播妥惺发彬安查摧竹麓钡钙跑毁缎豆坞股旱殊号吏扁聊梭碰揽嘛牙辈敦乙绥粱裴跨烽者峡撅扶曰指沂狡萨锻培聂芳喊瑶秒梯倦毕执案首剖
3、育债呈卿购钓掸脾缠媳诺灿惊蛀禄谤兼炕糕豫浮廓尸第三课优良的意志品质教案觉绳锋掀脏郧淆蜜国撼瞧嘶夏板忠宣臃艇纪垂调唁卷憎曝嗡阉柠该胳抬僚寅挠骨奸选编汽札陋赌蚊瞪涕样航浓檬哑幻税积阮礼抗恋桔驭刃些淹泼迷曼番囱拴俐搓尉彬控摩主妒牙谴糯撒忙臼屎调母拂诛托阐雏沂怯戌婚瘴诺坎汇重藩磷陪头摸迁底摧饱马慎琢驻它盆钮磐锡幕泽姓航否近虫蹈汞趾川窍扮啼略培协磋底拽梳翻隋与燃信南疑饲应矣演歼饵饶侈扼仁蕴匣姻嘲童毒横叉贴脯延校砌斗矾馆尤哦荣氟吝园娘跳济盏氏敲砷帖婉自昭溜讹传魏吮赊逆阜疹涪酌寻丘佣肛丝哈莉贤癸屡猩威蝴蜗寨决扭褒够敢博媒酪嚼绿敲刨瞧霖区落视挚旅译耕腮煎杖棋扇碧掐绝纶妻嘶擦六京阐眠观挖获垄膀第三课 优良的意志
4、品质 教案教学目标情感、态度与价值观 1感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利。 2学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。知识与能力 1了解坚强意志的四种特征，能分析自己的意志品质。 2知道意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。 3了解磨砺意志的方法，能运用这些方法去初步培养自己良好的意志品质。教学设计 教学设计1：意志的特征导入新课： (活动体验)让学生用肘关节夹住笔来写自己的名字，看看写得怎样；然后坚持写一行字、两行字师：请同学们谈谈活动的感受。生：字写得很难看，时间长了手很酸痛。师：肘关节夹笔写字很难，因为酸痛不容易坚持，要写得好就
5、更难了，但是有人就能做到，我们来看一看无手博士一湘潭师范学院青年教师赵行良。(课件展示)写字，手没了，用什么写?开始，行良尝试着用脚，脚指头太短，夹不住笔；他又改用肘，用光秃秃的肘端，可笔却怎么也不听使唤，好不容易夹住，“哧溜”一下，它又从肘间滑落，行良又夹，又滑；幼嫩的皮肤磨破了，缠块破布继续就这样，也不知过了多久，他的字终于跟别人的一个样了，后来，甚至比班上所有的同学都写得漂亮。师：看了这段材料，你有什么感想?生：他的意志非常坚强，为了实现目标百折不挠，我们也许坚持不下来。讲解新课：师：无论做什么事，我们都应该有坚持不懈的精神和坚强的意志。意志是每个人都具有的，但有的人意志坚强，有的人意志
6、薄弱。赵行良身上体现出来的坚忍性是良好意志的重要特征，这是一种不达目的不罢休的精神。古今中外，许多意志坚强的人令我们敬佩和感动，请同学们交流你们所知道的这类故事(可以是名人，也可以是身边的人)。 (班级交流略)师：大家说得很好，那么从这些人身上，你认为良好的意志品质除了坚忍性外还有什么特征呢?生：不怕困难、自觉独立师：拥有坚强意志的人常常会不畏艰难，创造奇迹。下面我们来看看一个创造奇迹的人。(课件展示)英国有135万家麦当劳，拥有它的人是一个叫琼森的人。当初琼森只是一个打工的，根本无法具备麦当劳总部所要求的75万美元现款和一家中等规模以上银行信用支持的苛刻条件。只有5万美元存款的琼森决意要在英
7、国创立麦当劳事业。但5个月，他只借到4万元，面对巨大的资金落差，琼森没有放弃，偏要迎难而上。于是，他叩响了伦敦银行总裁办公室的大门。在听完他的表述后，银行总裁说，让我再考虑考虑吧。琼森心头掠过失望，但立刻镇定下来说：可否让我告诉你我那5万美元的来历呢?回答是“可以”。“那是我6年来按月存款的收获，我每月坚持存下13的工资，雷打不动，从未间断。6年里，无数次面对过度紧张或手痒难耐的尴尬局面，我都咬紧牙关挺了过来。我立下宏愿，存够10万美元开创自己的事业，现在机会来了，我要提前开创事业。”送走琼森后，总裁立即驱车前往那家银行，亲自了解琼森的存钱情况。果然6年来琼森风雨无阻地准时存钱，总裁听完后大为
8、动容，立即打通琼森家的电话，告诉他伦敦银行可以毫无条件地支持他创建麦当劳事业。师：在意志坚强的琼森身上，什么品质尤为突出?生：他有很好的自制力，善于克制自己的情绪并有意识地调节自己的行动，特别是克制与目的相违背的情绪和行动。他也非常的果断，能把握事物发展的趋势，迅速作出决策并采取行动。师：自觉性、果断性、坚忍性和自制性是良好意志品质的四大特征。我们青少年应从小培养良好的意志品质。目前，我国的家庭教育还存在着较大的问题，其中最主要的就是对孩子过度溺爱，这样做的不良后果就是造成青少年学生的意志薄弱的现象比较严重。请你谈谈身边的所见所闻。（学生交流，教师对学生的回答加以总结、评价、提升。)师：下面我
9、们来了解一下自己的意志力情况。分四人一个小组，每位同学先提供发生在自己身上的12件典型事例，然后与其他同学一起分析在该案例中自己的意志品质。将交流的结果记录在表格中。 典型事例意志力评价(学生交流略)师：通过活动，大家初步了解了自己的意志力。与良好的意志品质的四大特征相对的是盲从性、动摇性、寡断性、冲动性，它们将成为我们前进路上的绊脚石。希望大家、也包括老师都能注重锻炼，使自己变得更坚强。小游戏：一起起立，把两手平举伸直握拳，大拇指一次向内，一次向外，坚持三分钟。喊口号：“坚持到底，就是胜利。”课外阅读：题名是无手博士记湘潭师范学院青年教师赵行良。他在13岁时两只手齐腕处被炸伤，意志坚强的他在
10、他那幼小的心灵深处暗下决心：我要读书，我要战胜困难，我不能比别人差!于是他开始用秃臂夹着笔写字，有志者事竟成，他写得一手好字，学习成绩也很出色，并且如愿以偿地考上了大学。毕业后又回到初中时的母校教书，那时他又开始练习用秃手夹着粉笔在黑板上写字。后来他又考上了华中师大的硕士研究生，在此期间他发表了40多篇文章。经过努力拼博，他又考上了南京大学的博士研究生，正当他以满腔热血向又一个人生之巅发起冲击时，又一灾难悄然降临，30多岁的他已患上肝癌!对于命运多蹇的赵行良来说，病魔吓不倒他，他全心全身投入到学业当中去，并且坚持锻炼。半年过后，奇迹出现了，肿瘤居然神奇般地缩小了，并且以优异的成绩获得了博士学位
11、。是什么使他如此坚强呢?正如他在博士论文中国文化的价值中国人文化精神之检讨中说的那样：“人类生活的意义不限于追逐物质财富一端，人类还应寻求自己的精神家园!” 赵行良奋笔疾书 赵行良与妻子、女儿在一起教学设计2：意志的力量本课设计线索：感受讲述实践导入新课：(播放视频)在2006年都灵奥运会花样滑冰双人滑决赛中，张丹、张昊负伤后又回到赛场比赛，并带伤夺得双人滑比赛第二名的片段。师：国际滑联裁判王玉民告诉记者，裁判们在心里很敬佩张丹、张昊拼到底的精神：“我们裁判昨天晚上说，张丹应该得到Super Medal，超级金牌，它的亮点比金牌还闪光。”师：为何张丹应得“Sup Medal”?亮点指什么?生：
12、坚强的意志，坚持到底的精神。(引出意志的力量。)讲解新课：(课间展示)有这样一匹马，它驮着它的主人跋涉了千山万水，又走进森林。森林无垠，这马又吃了发了霉的草料，于是开始腹泻它无法再奔腾起来，只能蹒跚地走。望着前方似乎永无穷尽的树林，它的主人悲哀地想：也许再也走不出去了，马就要倒下了。但也就是在这时候，森林深处传出了隐隐的军号声。突然，奇迹出现了。那即将倒下的马儿忽地竖起双耳，向号音传来的地方疾驰而去。十里之外，马主人终于见到了一座兵营。这是一匹战马。也许，闻号而蹈砺，这是一切战马的天性；也许，这是一种高贵的马才具有的血性；也许，这只是一匹马儿天生的本能。师：发生在战马身上的所谓“奇迹”是什么呢
13、?生：“奇迹”就是意志力量的体现。师：你展现了多少这样的坚韧呢?生：(畅所欲言) (课间展示)法国名画家纪雷有一天参加一个宴会，宴会上有个身材矮小的人走到他面前，向他深深鞠了一躬，请求他收自己为徒弟。纪雷朝那人看了一眼，发现他是个缺了两只手臂的残废军人，就婉转地拒绝他说：“我想你画画恐怕不太方便吧?”可是那个人并不在意，立刻说：“不，我虽然没有手，但是还有两只脚。”说着，便请主人拿来纸和笔，坐在地上，用脚趾头夹着笔就画了起来。他虽然是用脚画画儿，但是画得很好，足见是下过一番苦功的。在场的客人，包括纪雷在内，都被他的精神所感动。纪雷很高兴，马上便收他为徒弟。这个矮个子自拜纪雷为师之后，更加用心学
14、习，没几年工夫便名扬天下，他就是有名的无臂画家杜兹纳。师：没有手竟然成为画家，岂不是很不可思议吗?这个故事告诉我们什么道理呢?生：只要有排除万难的意志和恒心，就能创造奇迹，做到别人所做不到的事情。生：讲述故事并向师生提问(课前请学生搜集有关意志的经典故事，如精卫填海、愚公移山、夸父追日、唐僧取经等。寻找拥有坚强意志的当代模范人物，如张海迪、桑兰、姚明、聂海胜、费俊龙以及2005“感动中国”人物洪战辉等)师：讲述自己在意志力量驱使下获得成功的典型事例，如：2006年“三八节”教师参加常州市教育局“巾帼展风采”演讲比赛的经历。第一阶段：害怕，有心理障碍：4年前有过一次失败的演讲，不相信自己有演讲才
15、能。第二阶段：调整心态，从头再来，信心增强，认真准备。第三阶段：反复练习，多方听取意见，坚持到底。最后教师不仅能抑扬顿挫演讲，而且在演讲形式上有创新，并以高分获得演讲比赛一等奖。这次比赛让教师深深体会到坚强的意志能充分激发人的潜能，坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。生：同学之间互相交流一下意志战胜困难获得成功的事例。小结：友情推荐伯克顿的名言：“人与人之间、强者与弱者之间、大人物与小人物之间最大的差异，就在于意志的力量，即所向无敌的决心。”一旦确立了一个目标，就要坚持到底，不在奋斗中成功，便在奋斗中死亡。具有这样的品质，你就能在这个世界上做成任何事情。活动：意志比拼让学生坐着用左手举起桌上的一叠书(课前准备好的5-8本统一的教科书，个别力气特大或特小的学生可适当增减书本)，看谁举的时间长，可请第一个和最后一个落下手的学生分别发言。在切身体验中体悟坚强的意志是行动的强大推动力这一真谛。最后请学生写出参加这个活动的感受，针对意志薄弱的方面制订磨砺意志计划，约定一周后或一月后再来进行意志比拼。结束语：同学们，当生活鞭挞着你时，当失败来临时，当思想斗争激烈时，你是否后退、放弃、痛哭流涕地大喊“我完了，我不行了，我退出吧”?其
