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1、老师的微笑作文在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或运用作文吧，作文肯定要做到主题集中，围绕同一主题作深化阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家整理的老师的微笑作文，仅供参考，欢迎大家阅读。老师的微笑作文1老师的微笑如一缕阳光，照进了我冰冷的心房；老师的微笑如一盏明灯，照进了我们将来的方向；老师的微笑是那和煦的春风，吹散了我心头的每一缕苦恼当我考试失败时，是老师微笑着激励我不要气馁，要奋勇向前；当我迷失方向时，是老师微笑着指引我走进光明的道路；当我傲慢时，是老师微笑着让我知道虚心使人进步，傲慢使人落后的道理老师那刻骨铭心的微笑无时无刻地
2、出现在我脑海里。曾记得有一次，那是上学的第一天。瞧！我们蒋老师拿着一本书笑容满面地走上讲台，把自己的学问毫无保留的传授给我们。我的老师就像一位辛勤的园丁，而我们就像一颗从春天里冒出来的小草。在老师的细心培育下，我们强壮成长，变成了野火烧不尽，春风吹又生的小草，课堂上老师让我念一下课文，由于我前一天没有复习，导致我读起来非常吃力，但老师没有生气，而是笑着走在我面前，亲善地说：“没关系，失败乃胜利之母，下次你肯定会胜利！”我听了老师的话，知道了不经风雨，怎能见彩虹？于是我回了家，拿起课本有感情地读了起来，经过三小时的练习，功夫不负有心人，我的朗读实力有了明显的提高。到了其次天，老师再次让我读课文，
3、我自告奋勇地站了起来，大声而有感情地读了起来。果真，我不负老师的希望，老师欣慰地笑了！老师，山高水绿有时尽，为我师恩日月长。是您教会我学问，是您陪伴我成长，是您让我明白了做人的道理。老师，这比山还高，比海还深的师生情意，我没齿不忘，你的微笑，我总刻在心！老师的微笑作文2世间有很多微笑，有父母那亲切的微笑；有同学纯真的微笑在我心中，始终隐藏着一个难忘的微笑，这个微笑始终在鼓舞、激励着我，这个微笑就是来自老师那有爱的笑。记得在小学一年级的时候，因为我不敢举手回答问题，所以每天我都静默地坐在座位上。有一次，校长突然说要到我们班里听一节课。在课堂上，全部的同学都回答了许多问题，但是只有一个问题，同学们
4、都答不上来，老师也一再提示，可同学们还是一只手都没举起来，这道题我懂，可是我很胆怯也没有自信念，没有志气站起来回答问题。但是，当我看到老师那着急的神情时，我便鼓起志气举起了手，可我的手一举起来，就像触电了似的立刻伸了回来，这个动作被老师看到了，老师便微笑着探问我，我站了起来，心里真的特殊惊慌，可老师的微笑是那样的亲切，那样的暖和，那样的充溢期盼。正是这个微笑，增加了我的志气，我英勇地把答案全部说了出来，并且正确了。这时，教室里响起了热情的掌声。从这件事后，我的信念大增，每当我遇到什么困难想退缩时，就会想起老师那个亲切的微笑，我便满怀信念的去克服。微笑，时不分四季，地不论南北，只要有人的地方，微
5、笑之花都会绽放。失落时，一个微笑可以让你重新树立起信念；哀痛时，一个微笑可以暖和你那颗冰冷的新；挫折时，一个微笑可以让你再次扬起生活的风帆。微笑是那么的珍贵。它既暖和了他人，也欢乐了自己，我们何乐而不为呢？为了明天更好，让我们多送出一些微笑吧！因为给人一个微笑，会获得两个晴天。老师的微笑作文3今日又轮到我扫地了，我拿起扫把埋头苦干起来。我可不像旁边的何海贝：从角落里一本正经的扫着每一块瓷砖，每扫一下都恨不得挂掉瓷砖一层皮的样子真傻，还是我脑瓜灵光，哪里有垃圾我就扫哪里，过了几分钟，我就扫完了，哈哈，旁边的小傻瓜竟然还没扫到一半。我得意忘形的看看我扫地的成果，糟糕！怎么地面跟没扫前一样脏呢！另外
6、三个同学幸灾乐祸的笑起来：“哈哈，谁叫你那么毛毛躁躁的啊，老师可快要来检查了哦！”我心里一紧“完了，想到那张铁面无私的脸我有些慌乱了，假如到时间我还没扫干净，少不了指责。”想到这里，我不由得加快了速度，用力地挥动着扫把，恨不得把地面扫得一尘不染。正值我干得满头大汗时，老师真的来了，我回头看了看没扫干净的地板，心惊慌地怦怦直跳。没想到，赖老师微笑着看着我轻轻地向我走来，用手拍拍我的头对我说：“圳旗，虽然你比其他同学扫得慢，而且也没扫干净，但是你满面的汗水告知我你很仔细！”听到这里，旁边的同学笑起来，我心里泛起一丝惭愧。老师拿起扫帚起先示范起来，时常用盛满笑意的眼神瞧着我，此时此刻我的心里暖洋洋的
7、，我接过老师手里的扫帚起先找寻规律，这回我从后往前顺着扫，不管有没有垃圾的地方我的扫帚都不会放过，最终，地板被我扫得又亮堂又干净。老师笑盈盈的看着我，我兴奋极了，我第一次这么顺当的通过了扫地。回家的路上，我想起老师盛满微笑的眼神、充溢笑意的赞美，心底冒出一个念头：以后我也会用微笑面对每一个人。老师的微笑作文4我曾经上六年级了，看着一年级的“小豆包”们，牵着妈妈的手怯生生地跨进学校的大门，我不由想起了三年前的我，和他们一样，惊慌而又兴奋地迈进教室，见到了让我无比思念的第一位小学老师阮老师。她的微笑我一辈子都不会遗忘。记得在上一年级时，老师微笑着给我们讲解并描述了她本人上小学时分的趣事：她听说要开
8、学的那一天中学，还没有报名本人就走到学校去了，当老师问他叫什么名字，她只晓得本人姓阮，他人叫她“小君”，就说：“我叫阮小君”，这个名字不断用到她上中专。在这些笑话里，老师让我放松了心情，同时，教我学会了写日记。看待班上那些“捣蛋分子”，老师也有“杀手锏”，罚他们抄课文，还要一字不落的检查。在春意融融的日子里，阮老师会组织我们摘草莓、野炊，开阔我们的视野；在阴雨绵绵的夏季，阮老师为了让我们仔细温习，拿雪糕来“要挟”我们，我们的学习还真有提升；在一无所获的秋天，阮老师带我们刨花生，让我们领悟到了农夫劳动的辛苦；在白雪皑皑的冬天，阮老师为了我们的身体安康，从家里拿来了电饭锅给我们熏醋，还组织我们跳绳
9、竞赛每当想到这些，我的泪水又会从眼角流淌下来。还记得去年班里竞选班长的时分，阮老师的微笑赐予了我自信和鼓舞，让我竞选上了梦寐以求的班长职位，胆识得到了熬炼。开学我们换老师了，我的心情特别难过，不晓得在家哭了几次，那天下课早，我就和同伴们一同去一年级探望敬爱的阮老师，见到老师跨出门口的一霎那，我们扑向了老师怀里，看到那熟习的微笑，我的眼泪禁不住又在眼眶里打转转。当然我们换了新老师，但我晓得老师都是爱我们的，每个老师都有绚烂的微笑，我肯定会努力顺应新老师的教学方法，做一个人见人爱的好孩子。老师的微笑作文5上四年级时，我被学校选入了田径队，教练是我们学校的周老师。她瘦高的身子，非常严厉，对我们的训练
10、要求严格，从来都是一丝不苟，但她那次的微笑，却深深地打动了我。刚刚训练的时候，我们还有好多动作要领都没学会，而她总是耐性地指导我们，从来没有怨言。特殊是学蹲踞式起跑的时候，假如有同学做的很好，她便会微笑着点点头，那微笑充溢着激励。她的微笑也总能给人一种力气。有一次我们训练长跑800米，或许是一起先跑快了，到最终一圈时，我有点跑不动了，我很想停下来，但又怕被老师指责，于是只有喘着粗气接着跑。这时，我望见周老师冲着我微笑并点头，我立马有了力气，坚持着跑完了最终一圈。老师说我有进步，比上次快了4秒，并给了我一根棒棒糖，吃着糖，我的心情特别得好。以后的训练，每当我想放弃时，我都会想起老师的微笑，她的微
11、笑让我更加努力。最终，我们学校的田径队要出去竞赛了，竞赛的前一天，老师对我们说：“输赢并不重要，重要的是只要你们尽力就行了。”竞赛的日子到了，坐在候场区的我心情特别惊慌，我总在想，万一跑不好怎么办？老师会不会指责我！同学会不会讪笑我？最终到我和队友廖之奇的400米了。站在跑道上，我的心都要跳出来了，这时，周老师站在跑道外，冲我们笑了笑，并点点头，似乎在说：“加油！”在老师的激励下，我们俩都跑出了优秀的成果。周老师，正是您的微笑让我有了战胜困难的信念。信任我会在您的激励下越走越远！老师的微笑作文6“哎，你们知不知道，今日是李老师的生日。”不知是谁在向同学们传播“小道消息”，“什么？李老师的生日？
12、真的吗？”我们连忙跑去问李老师，李老师却一言不发，只送给我们一个神奇的笑。我们一看，心中暗自兴奋，这证明了我们的猜想。李老师走了，教室里便炸开了锅，大家都在叽叽喳喳地商议着生日安排吃晚饭后，我们的安排起先了。首先大家召集班上的同学，发动捐款集资，同学们一听说是李老师的生日，便纷纷拿出自己的零花钱，不一会儿，钱包便鼓了起来。随后，大家便利用这些钱买了一束鲜花，一个笔记本等礼物。起先布置教室啦，瞧，大家可真主动，有的同学在设计黑板，有的同学在插鲜花结彩带，还有的同学在点蜡烛一切打算就绪，接下来就是由班委会去请李老师了。“来啦，来啦”随着一声喊，大家都一齐关上了电灯，唱起了生日歌。李老师进了门，一看
13、这阵势，还真有点不知所措了，在门口呆了会儿。还是女生手快，把李老师给拉了进来。李老师被同学们的率真和懂事所感动，乐呵呵地接受了礼物，笑得合不拢嘴了。最终，大家开起了生日派对，别说那场面真喧闹，以前羞涩的女生们都争先恐后地表演节目，李老师也和我们一起唱起了歌儿。男生们更是兴奋，跳上了桌子表演自己最拿手的节目，生怕老师看不见，大家都像快乐的小鸟，在李老师身边唱啊跳啊，一起渡过了一个最难忘的夜晚。李老师消融在无边地快乐之中，看着我们这些可爱的孩子，李老师笑了，那个微笑是世界上最甜、最美、最欢乐、是华蜜的微笑。老师的微笑作文7“老师的微笑，像海水一样蓝，我喜爱看到老师的微笑”，这是上周末八年级一班一名
14、“个位数”学生赵梦琪给我发的短信，我触动很大，或许我们在忙于工作时、在忙于每节课和“好”学生沟通时、在忙于课下和性格开朗的学生谈笑自若时忽视了这些性格偏执学生的幼小的心灵。每节课上课环顾四周时，看到有几个孩子总是紧皱眉头，特别苦痛的表情，我的内心总是很纠结，他们因为各方面表现较差，经常在班级中遭人白眼，他们在同学中，找不到自信，在老师面前，更是觉得自愧。我想他们也肯定很想流利的回答问题，也很想给上黑板的同学指出错误，只是实在做不到，但是他们的内心更希望看到老师的笑容，更希望得到老师的哪怕一句的表扬与激励，我们为什么吝啬呢，为什么要吝啬我们的微笑与激励呢？因此我觉得我们应当做好以下几方面：首先找
15、到他们的闪光点，比如赵梦琪她就很有绘画天赋，这几周常常给我送她的大作，真是画的不错，班主任于桂利老师了解了这一状况后，确定以后让赵梦琪也加入到出版报队伍里去，我想她或许不擅长用语言表达她的兴奋，但在楼道里看到了她快乐的笑，我们不也为她鼓掌为她喝彩吗？其次不要在课堂上提问他们一些难题，或许是一个很简洁的问题，但她们的确不会，我曾经问过他们几个，得到的是无奈的说“我真的不会” ，适当给他们面子，保留一点他们的自尊，不在同学面前取笑他们已经少的可怜的成果，我们更要反思反思自己的不足。最终我觉得还要留意课堂上语言的分寸，其实这几个孩子因为他们有时实在什么也不会，但又想得到其他人的留意，没有别的方法，只
16、有捣乱、违反纪律，这是我们肯定要冷静，肯定要克制自己的心情，我们也尽可能的用较修养的语言先维持好当时的状况，不要打乱上课节奏，下课再个别谈话，否则他们在班里的日子会更难受。总之对待问题孩子这是一门很值得思索的学问，远远超过了我们的文化课教学，我有幸成为八年级一班的心育辅导员老师的微笑作文8在所学的课程中，语文课是我的最爱。在那好玩的语文里，老师提出的问题我都第一个抢答，老师便夸我是本班的才子，回答问题又快又准，因此我成了语文课代表。与语文老师的沟通也就多了些。这学期崔老师成了我们班的语文老师，我们只相处了短短的一个月，我便发觉崔老师是个“颜色多，五彩缤纷”的爱笑的一个人，我就说说其中的一个“笑”吧！第一次见崔老师是开学
