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1、编号：驻马店市教育科学研究优秀成果申报评审表学科分 类 基本教育 参评成果名称英语教学中“据说训练”的重要性 申报人姓名 徐佳 申报人单位 平舆县实验小学 填 表 日 期 . 驻马店市教育科学规划领导小组办公室1月印制填 报 说 明.请如实填写,A4纸双面打印，左侧装订成册。封面左上方“编号”栏不填。2 “学科分类”栏应按如下填写:教育基本理论与教育史、教育发展战略、教育经济与管理、教育心理、德育、基本教育、高等教育、职业教育、成人教育、教育信息技术、比较教育、体育卫生美育、民族教育、其他。重要合伙者限填报5人以内。4“成果类型”栏填写论文、著作、研究报告、其他，其中的一种。论文类注明刊登时间
2、与刊登刊物;著作类注明出版时间、出版单位与版次;研究报告类注明所属课题级别及课题结项时间；其他应注明成果使用时间、使用单位与推荐单位。5.“成果社会反映”栏应注明与否被译成她种文字、再版或多次印刷;与否有刊物转载；与否获奖；与否被引用或被采纳;与否有其她有关评价等。若有应注明被引用书名或刊期、次数，以及采纳单位和采纳状况；注明奖励单位、名称、级别和时间。以上阐明均需提供有关资料复印件。6.联系方式地址:驻马店市教育科学规划办（市教育局高等教育科）驻马店市教育学会学术委员会(市教育局前楼7层)邮 编:460电话:；25595邮箱:一、申报人状况申报人姓名徐佳性别女出生日期180.2行政职务专业技
3、术职务小教高档工作单位平舆县实验小学地址及邮编平舆县实验小学 6400办公电话手机邮箱重要合伙者姓名年龄单位专业技术职务重要奉献徐佳4平舆县实验小学小教高档二、参评成果简况成果名称英语教学中“据说训练”的重要性成果类型论文英语教学中“据说训练”的重要性获市级一等奖著作研究报告其他成果社会反映申报人单位意见 单位公章: 负责人签名: 年 月 日三、成果内容简介1.基本观点；2.重要创新和学术价值;3学术影响或社会效益等(300字以内）。一、 基本观点： 随着与英语国家的联系的加深,对于教中国学生用于世界交流的语言英语也成了一种必要。但是中国学生在英语方面的低水平的交际技巧引起了政府部门的极大关注
4、，由于交际英语使用的纯熟限度被觉得是在中国新经济政策的实行中起着重要作用。英语是一种交际工具，英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。培养英语学习者的交际能力这一主题已逐渐为国内的英语教育者所熟悉和接受。英语教学的实质是交际，通过教学交际活动,学生结识、掌握英语，形成运用英语的能力。因此作为交际重要构成部分的据说教学显得特别重要。据说交际活动是提高学生交际能力的重要途径。本文从分析小学英语据说教学现状入手,论证了交际教学法在英语据说结合教学中应用的重要性，并根据交际教学法的特点、目的和实行原则探讨如何在英语据说教学中实行交际法,试图以交际理论为根据,探讨言语交际活动中听与说的内
5、在联系,从而就建立培养学生的交际能力的据说课程模式提出自己的某些设想,在小学英语教学中，将据说训练应用于据说教学,最后提高学生的英语交际能力。二、价值和意义： 英语教学中的“听”： 英语教学不仅要教学生英文的语言知识，更重要的是教学生掌握英语的言语技能，因此，众多英语专家都强调“据说领先”的重要性。具体到小学英语的“听”的教学，就是：“从学生学的方面来说(如下简称从学的方面说)，要多听教师、磁带或其她声音媒体的范读，也要有针对性地对比着听听同窗、自己的读音与范读的异同;从教师教的方面来说(如下简称从教的方面说),不仅要多听学生(特别要多听单个学生）的发音,以检查自己的教学成果,并且自己也要多听
6、原则语音，不断提高自身的语音水平。” 英语教学中的“说”： 笔者此处所指的“说”不仅涉及“说话”,还涉及“朗读”。听了范读之后，通过内部消化，再用“说”的方式将学习的成果体现出来，这才是学习英语的一大目的。具体说就是:“从学的方面说，认真模仿和跟读范读者所读的字母、音素、单词、句子等，并常常朗读所学内容，在尽量的状况下,多运用英语与她人交际；从教的方面说，在课堂上要坚持用英语教英语，在课外也要尽量用英语与学生交流。”1.课堂观测:发现A班%的同窗在视听练习课堂认真练习,用心听讲，尽管有的字幕填空以及歌词听写练习学生对的率只有约40,并没有打消学生对视听练习的热情与爱好;短剧活跃了课堂氛围,呈现
7、了学生编剧的创新意识，但是口语方面仍有局限性,句子朗读不连贯，学生往往把重心放在剧本风趣限度而非口语交际上;演讲以及辩论学生参与率只有43%,由于时间有限不也许让全班同窗上台呈现，并且每次参与演讲和辩论活动的都是班里几种特别积极活跃的学生。2调查问卷：大概60%学生更乐意通过字幕及歌词进行听写练习;短剧提高说的能力和创新意识；尽管短剧表演增长了学生口语练习的机会，但56%学生觉得其对口语能力的提高有作用;演讲辩论锻炼学生的思辨能力以及口语能力，但近%学生觉得“压力大,会紧张，没时间”；合伙小组对较弱的学生更有利，较强的学生则表达更但愿与实力相称的同窗进行口语交际练习。三、学术影响或社会效益1、
8、本课题的研究，以据说训练、培养学生据说训练为出发点和行为归宿,从理论和实践的结合上，对英语教学进行了具体的研究和改革，增强了英语教学的实践性,变化了老式教学以知识传授为中心的教学模式单一化的局面，形成了将知识与能力、个性与爱好、发明思维与据说训练能力有机融合,以学生为主体、据说训练为主导、以创新思维为基调的新型教学模式，为教师提供了一种较为科学且较易操作的新型教学活动框架。2、通过该课题研究和实践,教师明确了据说训练教学的目的、任务、措施、规定，增强了据说教学的时代责任感和积极自觉性。积极进行角色转换,并积极投入、认真、摸索和实践,从而提高了自身素质和综合能力。在组织、指引学生进行据说训练实践
9、,特别是师生互动过程中，促使教师自身必须动手动脑且身体力行,为教师自我提高、自我进修、自我角色转变提供了一种好形式。3、学生学习心理状态有了较大变化,由“怕学”、“压学”到“乐学”、“想学”，学习爱好有了提高，动口动手的习惯得到培养，并有了初步形成，对学生的创新有了提高,动口动手的习惯得到培养,并有了初步形成,对学生的创新意识、自主实践能力、口语训练能力，理论联系实际的语境训练能力的提高和塑造良好的语感化等有潜移默化的功能,为学生提高学习爱好、培养动口动手动脑习惯与能力提供了一种好途径。、教师从“听、说”入手,注重培养良好的听的习惯，创设丰富多彩、形式活泼的说的情境，对提高学生的素质和学习英语的爱好、改革课堂教学模式和教学措施均有着极大的作用。同步面对新的教育形势,新的课程原则和新的教材，还需要我们英语教师不断地努力,适应新的教学规定,摸索新的教学措施，培养出更多更好的英语人才。注：本页可另加页。四、审核意见报送单位意见单位公章： 负责人签名:年 月 日专家评审意见 负责人签名:年 月 日驻马店市教育科学规划领导小组办公室意见 公 章： 年 月 日
