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1、高中教学实习周记 很轻易我有机会到全国示范性关键高中xx高中为期30天的实习。到好的中学实习让我见识了很多，也收获了很多，不仅在讲课方面有了很大的进步，在作为一名准老师方面思想上也有很大的提升，而且教学管理、课堂教学等的理念也收获颇丰，和她们带给我的种种思索。每七天我全部有不一样的体会。在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科试验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的发明也逐步成为老师追求的教学效果。其次，这里的老师也全部在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂愈加生动，资源愈加丰富，学生获取学
2、习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广依然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，因为在指导老师的指导下，也获取了很多。在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必需是贴心的，也是带有期望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我很多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在她的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。因此我想：一个好的班
3、主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一个“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个组员成长。在试验中学，从领导阶层到一位一般的科任老师，全部秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育试验基地。这所学校激励着老师做多种研究，多种改革。每个班主任全部有着自己的管理经验和管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索和尝试，从而有所发明和进步。在我实习的班集体中，班主任对她的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这么一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦专心。她们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。教学工作上，因为指导老师的认真指导，我很好地完成了教学任务。同时，和合作伙伴一同对多种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，实习汇报有的时候没有达成我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更加好，能否真正掌握方法”的专题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优异的老师需要具有很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思索自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。
