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1、第 5 课紫藤萝瀑布同步练习（苏教版初二下）2doc 初中语文1给加粗写注音琼浆伶仃条幅迸溅宗璞2结合语境明白得词语1认真看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑 逗。挑逗：2船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。忍俊不禁： 3花朵从来都稀落， 东一穗西一串伶仃地挂在树梢， 看起来在察颜观色， 试探什么。伶仃：察颜观色：3填空：1?紫藤萝瀑布 ?作者 ，她是代女作家。2在对紫藤萝花进行细致的描写时， 作者先写 ，次写，再写 ，最后写 。3本文采纳 的表现手法，表达了作者 、 的思想感情。4学习作者有顺序地描写紫藤萝花的方法，参考一个校园一片草坪 一棵小草一片草叶的内容，描写一段景
2、物，其中要融入自己的感情。5、阅读文段，回答以下咨询题。过了这么多年，紫藤萝又开花了， 而且开得如此盛，如此密，紫色的瀑布 遮住了细小的盘 qi* 卧龙般的枝干， 不断地流着， 流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，然而生命的长河是无止境的。我触摸了一 下那小小的紫色的花舱，那儿满装生命的酒 ni4ng 它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花 辉煌的流淌的”瀑布。在这浅紫色的光辉和淡紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1依照拼音拼写汉字，并讲明其义。盘qi u卜龙酒 ni ng2文段运用比喻修辞手法突出紫藤萝的特点。试举例具体分析。3举例
3、讲讲这几段文字所包蕴的深层含义，体会作者的思想感情。6.阅读以下短文，完成练习。总方向黄河从大风沙的黄土高原，长江从桃花村落，柳絮堤岸的江南，珠江从南方 太阳的亚热带，各有各的源，各有各的走法，却一样流注太平洋，因为有一个总 方向。奔流向东方，又折向南方，最后才曲折地向东方。因此没有终于向北方或者 向南方，而有法那么一样向东方，因为有一个总方向。洪流奔流着：从洪流的古代到电气化开始的今天，从鱼类繁育的春涨到岸泥 冰结的严冬，从日的活跃到夜的休息，没有停滞，没有改变，因为有一个总方向。洪流奔流着：不管鱼、虾的意志，不管泥沙的污染，不管沉滓的浮泛，因为 有一个总方向。洪流奔流着：在洪流的边缘，有洄
4、流航行的老人操纵它走逆转的路， 然而由 于有一个总方向，这反动终因此无力的，躲开在大声势的边缘，缩在一角。洪流奔流着：在洪流中，有漩涡，这是关于前进的彷徨，关于背后的依恋， 由于有一个总方向，洪流带走了它。由于有一个总方向，泥沙和渣滓也成为力量，一样突破堤岸，一样冲去岩石， 甚至一样带走同类的泥沙和渣滓。由于有一个总方向， 尽管整个洪流由泥沙变成污色， 甚至海水全变黄， 然而 这泥沙都增大了灌溉的肥沃度，沉淀为新的岛屿和大陆。1给加粗字注音春涨 渣滓 2结合短文明白得词语停滞：彷徨：3反复朗读短文，体会文章所包蕴的深刻的哲理。答案1. qi fig d i ngf u b dng p u21
5、逗引 2忍不住要发笑 3孤独，没有依靠；观看言语脸色来揣 摩对方的心理。3. 1宗璞当 2一片花一树花 一株花一朵花 3象征热爱生活、积极进取4. 略5. 1虬，传奇中的一种龙。酿，酒2例 1 ：我触摸了一下那小小的紫色的花舱，那儿满装生命的酒酿， 它张满了帆， 在这闪光的花的河流上航行。 突出了紫藤萝充满活力， 怀着无限 欢乐，奋勇前进的特点。例 2：正是由每一个一朵，组成了万花辉煌的流淌的 瀑布。突出了瀑布的壮美，是由每一朵充满活力、朝气蓬勃的紫藤萝 花团结奋进组成的。3紫色的流淌的瀑布不断地流向人的心底，象征了作者思绪的 流淌和情感的起伏， 表达了作者对美好事物的深切感应， 对新生活宁静、 甜美充 满了温馨的感受和无比欣喜之情； 由此联想到生命长河的流淌无止境， 并借光 辉与芳香象征生活的光明与美好， 表达自己轻松、 振奋的思想感情和积极 进取的生活态度。6. 1zh d ng z2停止不前；犹疑不决3洪流同时象征了革 命的、历史的、时代的洪流，即使在前进的路上有迂回，有阻碍，它也终将向前 进展
