《苏教小学语文四年级上册《练习4》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教小学语文四年级上册《练习4》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教小学语文四年级上册练习4教案练习4 教学目标： 1、通过阅读短文,让学生知道让学生懂得：处处留心随处都能学习语文。 2、继续学习把句子写通顺、意思表达清楚。 3、练习写好钢笔字。 4、熟记成语，积累词汇。 5、口语训练，说漫画 教学重点、难点： 重点：词句训练、口语交际。 难点：口语交际 教具准备：卡片、挂图 教学时间：3课时 第一课时 教学内容：处处留心 教学过程： 一、导入： 这节课，我们就学习练习4 二、教学第一题： 1谁来把第一题的题目要求读一读？ 处处留心就能发现“汉字的学问真不少” 2练习： 读短文思考： 1、我和杨雨恬在预习过程课文时，对哪个汉字产生了疑惑？ 2、他们有什么新
2、的发现？ 3、阅读短文思考：“醒”为什么不用“目”而用“酉”？ “醒”为什么不用目而用“酉”，师引导：酉是象形字，形如古代酒坛之类的器具，用以指代酒 用酉作偏旁的汉字，大多与酒有关，“醒”原指醉酒后醒过来，睡醒的“醒”正是借用醒酒的“醒”，是其引申意义。 4、说说在生活中处处留心你都学会了哪些生字？ 5、遇到类似的疑问，大家研究一下，可以通过什么方法学习 第二课时 教学内容：读读背背 写好钢笔字 教学过程： 教学第二题： 1、 读读背背 2、 下面请大家在小组长的带领下自由认读， 全对的请举手。错了的同学可要再接再厉啊。 3、 指名读、齐读、小组比赛读，自由练读这8个成语，读准每个音。 4、
3、来把你会读的词语带着大家一起读一读？ 5 、开火车读。齐读。 6、 同桌商量这8个成语是什么意思。 7、 交流。 8 、看谁背得最快。 指名背。齐背。同桌互背。 教学第三题： 1 写好钢笔字 2 教师范写提醒：“口”在不同的位置，大小形状也不同 第三课时 教学内容：口语交际说漫画 教学目标： 1、看懂漫画，通过编故事和形式和同学交流，并通过练习使学生初步了解和感受漫画的特点。 2、提出具体的要求，让学生在说话的同时，训练口头表达能力，感受语言的魅力，培养学生想象能力和逻辑思维能力。 3、注意口语交际中学生的情感调动，努力在口语交际中培养学生对学习正确的观点。教学过程： 一、组织教学，引出要求1
4、： 师：一个小虾米。生：咦！ 师：卧在浅水中。生：噢？ 师：弯腰又驼背，生：哈哈！ 师：我们坐起来。生：不学小虾米！ 请评价一下，我们的对话怎么样？ 二、联系实际，激发说的欲望。 1、谈谈你此时的心情，可以根据早上你的经历、昨天的梦境来谈。 2、引出要求大方真实。板书 3、谈谈你对张老师的看法？ 4、引出要求发自内心。板书 5、教师及时做出评价，帮助学生保持本次口语交际的参与热情。 三、引入正题，进行“说漫画”口语交际。 1、提问：同学们喜欢漫画吗？ 2、欣赏课文中的漫画实物投影展示 3、谈谈你的感受。 4、根据漫画中小花狗的神态编故事，与同学交流。 5、集体交流，讲讲寓意，你明白了什么？板书：相信自己不过分自卑、不过分自大、 四、总结，课堂延伸实践活动。 1、再看图，总结一下漫画的特点，你能用自己的话表述吗？ 2、根据回答，教师总结：漫画是一种独特的语言形式，往往不需要一个字就可以表达出深刻的思想，让人在会心一笑中受到启发。 3、谈谈你还看过的漫画有哪些？引出漫画种类。 4、老师与学生同看漫画，分享少年时的快乐。 5、师生同看漫画，个别交流。 6、集体交流一、两幅可笑的或印象深刻的漫画。 五、提出希望。 短短40分钟过去的太快了，和你们在一起的时光真的很快乐！这节课我们了解到下节课再见！
