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1、大学社团活动总结范文 在洞头海岛五彩缤纷的民间工艺中，贝雕作品最为绚丽多姿。洞头岛的海岸线曲折蜿蜒，盛产多种贝类，贝壳自然也就多。经过波涛长时间的冲卷淘漉，色彩斑斓、形状各异的贝壳更显得玲珑剔透、晶莹喜人。贝壳是大海对人类的一份馈赠，贝雕则是海岛人民智慧和发明力的结晶。从贝串、贝堆、贝雕画到圆雕，经过百余年的发展，洞头的民间艺人不停发觉、发明、继承和创新，使贝雕艺术进入中华传统文化的宝库，成为民间工艺的一朵奇葩。贝雕制作通常要经过构图选料贴贝打磨细刻上色上光配框等工序。但它诞生后从兴盛到萎缩，直至现在亟须抢救和扶持，使我们对民间文化遗产保护的紧迫性有了更深一层的认识。为使学生在繁忙的学习生活之
2、余，多了解故乡洞头的民间艺术，我校主动开展了第二课堂活动，发展学生艺术爱好和专长。“愉快贝壳屋”是社团组员对贝雕室的亲切称呼，同学们期望在愉快探索中，学习了解民间艺术。怎样能让37位学生全部能在有限的的40分钟中学到知识，体验到愉快？我尤其将她们进行了分组，有组长率领组员进行有效活动的安排，使每个组员全部有事做，人人参加。在活动过程的进行中也不免出现部分问题，现我将本学期社团活动总结以下：关键引导学生了解美术的基础常识，了解色彩、透视、构图技法知识。掌握贝雕制作的过程，技法，在活动中关键开发学生的想象力、审美意识及创新能力，培养她们的学习探索习惯：想象力：想象是记忆为原材料的智力活动,想象力和
3、发明性的关系亲密。审美意识：初步了解自然美、社会生活美和艺术美，含有爱美、追求美的意识和有一定的内心情感积累。创新意识：含有勇于表现自己审美感受的渴望和创新意识。学习习惯：养成刻苦认真的学习习惯、深入全方面观察的习惯、大胆耐心的构图习惯、细致有序地制作的习惯等。在活动的各个步骤注意进行审美知识的传授，使学生在对美的欣赏过程中自觉接收真理和道德教育。采取方法:有一位著名画家曾说：“生活中的美无处不在，只是我们缺乏观察力。”可见，观察力的培养是多么主要。观察力的培养，我常常拿一个贝壳让她们进行大胆联想。学习的内容:1.学习贝雕技法的基础知识。学习、了解简单的构图知识，学习贝雕的简单物象的粘贴和材料的利用。2.学习贝雕中植物、动物、人物粘贴法。3.进行贝雕整体构图创做。总而言之，经过一学期的训练，学生的贝雕作品让人惊讶，学生的想象力和发明能力让人惊叹，一座座生动的贝雕形象在橱窗中渐渐如生，为校园的文化部署增添了一道亮力的风景线。 (责任xx：admin)
