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1、“?会试录?乡试录?主考试官阅读答案原文及翻译阅读下面的文言文，完成912题.?会试录?乡试录?主考试官？其首，？主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且如国初时，府业县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不别官于其府州县者也，请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之，宫于是者，其文优，其于是书也有功，那么不让于乡矣，乡之先生，其文优，其于是书也有功，那么官不敢作矣，义取于独断，那么有自为之而不让于乡与官矣，凡此者，所谓职也，故其序止一篇，或别有创造，那么为后序【注】，亦有但纪岁月而无序者，今那么有两序，有累三四序而不止者矣，两序，非体也，不当其人，非职业，世之君子不学而好多言也。凡书有所创造
2、，序可也，无所创造，但纪成书之岁月可也，人之志在好？序。唐杜牧?答庄充书?曰：自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今世，欲序足下未巳之文，固不可也。;读此言，今之好为人序者可以止矣。县坚?重刻序?曰：序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序?诗?。其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣，坐思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谥，自是缀文之士多有托于人以传者。皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。;至于其传既久，刻本之存哲或不可读，有写而重刻之，那么人复序之，是宜叙所以刻之意可也。而今之这者，非追论者贤，那么为优劣之辩，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也，读此者，今之好为古人文
3、集序者可以止矣。选自顾炎武?日知录?卷十九【注】后序：写在书后面的序文，类似于后记。9.下面加点词语的解释，不正确的一项为哪一项A.之齿尊而有文者序之 齿尊: 年长受尊崇B.请者必当其人 当：充当C. 有累三四序而不者矣 累： 累积10.下面加点的词意义一样的一组是B. 官于是者，其又况吾与子渔樵于渚之上D . 今那么有两序矣于其身也，那么坦向焉11.以下各句话都表达作者观点的一组是无所创造，但纪成书之岁月可也自是缀支之，多有纸，你以传者读此言，今之好为古人文集序者可以止矣A. B. C. D. 12.以下对本文的理解和分析，不正确的选项是A.作者认为可以有序文，但也可以有序文。B.作者提出了
4、对作者的看法，并运用引证法使自己生物观点更具有说服力C.给古人文集作序时，介绍了刊物情况是可以的，但不应该加褒贬D.杜牧认为给别人作序的人可以成为后世的宗师13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。参考答案：9. 答案：B解析：此题考察正确理解常见文言实词在文中的含义 。当;意为权衡是否适宜;。10.答案：A解析：此题考察正确理解常见文言虚词在文中的意义和用法知识 。A、文言发语词，用在句首，与夫;相似；尚且。B、介词，在。C、用语句中，表示停顿。D、表转折，意为却;。11. 答案：C解析：此题考察挑选归纳文中信息。第一句话是作者表达一个事实，第四句话是自此以后出现的现象。12.答案
5、：D解析：此题考察归纳内容要点，概括中心意思。题中给别人作序的人可以成为后世的宗师;有误，原文说自古序其文者，皆后世宗师其人而为之;，是说自古写序文的，都是像后世宗师这样的人才做的;。13. 答案： 1那个人也一定要考虑或审视自己没有可以推让的人然后再作序。2如今我和您共同生活在当今时代。3都急迫地追求名声，而唯恐人们不知道我。解析：此题考察理解并翻译文中的句子。1自审;是宾语前置，要翻译成考虑或审视自己;。让;意为推让;。2足下;是敬称，译为您;。并;译为共同、一起;。3汲;的本义是从井里打水,取水。而汲汲;那么专门形容急迫的样子,表示急于得到的意思。例如?汉书-扬雄传?中，就有不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱;的句子。不吾知;是一宾语前置句，要调整为不知吾; 译为不知道我;。
