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1、在镇远县江古乡中心小学“十二五”小学教师继续教育工作启动会上的讲话 杨建波 （二0一一年十二月二十七日）同志们：今天，我们在这里召开江古片区“十二五”小学教师继续教育工程工程启动大会。会议的主要任务是：回顾总结我乡“十一五”期间继教工程取得的成绩，明确任务，安排部署“十二五”继教工作，启动新一轮继教工程。下面，我讲几点意见：一、总结经验，回顾我乡“十一五”中小继教工程实施情况实施中小学教师继续教育工程，是加强我乡中小学教师队伍建设，不断提高教师队伍素质的重要措施。“十一五”以来，在县委、县政府的正确领导下，在教育局的关心支持下，我乡广大教育工作者，立足实际，求真务实，开拓创新，按照“面向全员、
2、突出骨干”的原则，教师队伍整体素质和基础教育质量有了较大提升，工程取得了显著成绩，主要表现以下几个方面：1、 “决战课堂，新教材大练兵”为抓手的课堂教育教学技能训练活动“十一五”期间，紧扣“课堂教学”和“新教材”这两个重要环节，全乡掀起了“决战课堂，新教材大练兵”的训练高潮，开展了课堂、教育教学技能训练活动，中小学教师课堂教育教学质量明显提高。在训练中，全乡做到了“三抓”，一抓以“一德三新”（师德教育，新理念、新课程、新技术）为主要内容的基础培训，二抓学科知识的深化和拓展，三抓课堂教育教学各项基本技能训练。2、把握形势，切实增强进一步做好教师队伍建设的责任感和紧迫感长期以来，乡党委、政府高度重
3、视教育工作，始终坚持教育优先发展的战略地位，各级各类教育取得了跨越式发展。2011年，是国家和省“十二五”教育事业发展的开局之年,也是全面落实国家和省教育规划纲要的关键之年，又是我省教育迎来新的发展机遇的建设之年、奋斗之年。国家和省的教育规划纲要，将加强教师队伍建设作为基础教育改革发展的重要保障措施。当前，我省基础教育改革和发展进入了全面实施素质教育、促进教育公平，提高教育质量的新的历史时期，建设高素质专业化的教师队伍已成为时代使命。教育成败，系于教师；教师质量高低，系于教师教育。没有高素质专业化的教师队伍，一切高质量教育的计划都会陷入空谈；推进素质教育所遇到的困难，在很大程度上来自于教师整体
4、素质不高；抓住教师教育，就抓住了整个教育工作的最为根本和最为关键的环节。目前，全乡教师整体素质还不能适应新时期基础教育课程改革的需要，教师专业化水平还亟待提高，我乡决定启动新一轮继教工程，用五年的时间对全片60多名教师进行全员培训，大力提升教师整体素质和专业能力，大力提升我片基础教育质量，大力推动我乡教育事业科学发展。因此，各位教师要正确把握新形势，要把中小学教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，上下同心、只争朝夕，切实增强做好中小学教师队伍建设的责任感和紧迫感。二、明确任务，大力推进“十二五”新一轮继教工程“十二五”期间，我片新一轮继教工程将深入贯彻落实科学发展观，按照“打造骨干
5、、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，统筹骨干教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进我校与村点校教育均衡发展，提高我片基础教育水平，促进基础教育改革发展提供强有力的师资保障。各校要立足长远，统筹规划，突出重点，搭建提升“软实力”的平台，确保新一轮继教工程目标和任务的完成。（一）统筹规划，全员覆盖，整体提升新一轮继教工程要围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以农村教师为重点，积极参加省、州、县三级全员培训，保
6、证每位教师每五年接受不少于360学时的培训。师德教育不少于60学时。要认真落实“十二五”工程实施意见提出的“加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感”，将师德教育作为教师培训的重要内容；要做到全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，全面提升小学教师整体素质和教育教学能力。（二）立足校本，探索模式，提升教育质量1、进一步强化校本培训校本培训是促进教师专业成长的主渠道和有效途径。继续教育的各项工作能否取得实效，每一位教师通过继续教育能否得到真正提高，某种意义上讲，其关键取决于校本培训的开展情况。因此
7、，在认真总结推广“十一五”工程取得的成功经验和做法的基础上，继续努力探索校本培训的有效模式和方法，不断提高校本培训的质量与水平。一是要坚持高效课堂从校本培训开始。课堂是素质教育的主渠道，课堂教学模式改革是新课改的主命题，在校本培训中，以学科特点为切入口来进行课堂教学的研究，使每堂课做到高效率、优效果，把新课改精神落到实处；二是加强校本培训管理。校长是校本培训的领导者、组织者和参与者，要首抓校长，充分发挥校长的管理作用和示范作用；三是增强校本培训的针对性和实效性。要从学校实际出发，从教师需求出发，鼓励创新，围绕解决教师在新课程实施过程中面临的困难、困惑开展研修，让教师在解决问题的过程中学习与提高
8、；四是注重骨干引领，课题带动，这一点很重要，这是提高校本培训质量的关键。2、加强远程培训，不断完善管理模式在总结“十一五”远程培训的基础上，“十二五”我乡将继续以远程培训“省、市、县、校”四位一体的组织管理体系，并着力打造“三支队伍”，即业务管理员队伍、辅导教师队伍和指导专家队伍，形成了较为完善的远程培训管理制度。各校一是要加大投入，改善基础设施条件，尤其是要尽力改善教师参加远程培训的网络条件；二是要充分发挥现代远程教育手段在教师培训中的作用，将集中培训与远程培训相结合，远程培训与校本培训相结合，采取混合学习模式，力求“大规模、广覆盖、高效益”的开展教师培训；三是要有效运用远程教育的技术优势和
9、课程资源优势，积极推进培训机制和管理模式的创新；四是要制定和完善远程培训管理制度，打造好“三支队伍”，加强培训过程监管，推动远程培训切实有效地实施，提升教育质量。（三）、加强领导，确保新一轮工程的顺利实施下面，就实施好“十二五”继教工程，我提几点要求：1、加强组织领导 “十二五”期间，我们要以促进公平和提高质量统领基础教育工作。要继承发扬“十一五”期间的经验和做法，进一步建立健全教师继续教育领导及管理机构，不断完善继续教育管理体系。要将小学教师继续教育工程的推进和实施情况纳入目标管理、督导检查，确保工程有效开展。2、落实经费投入要建立教师培训经费保障的长效机制，落实国家教育规划纲要提出的“将小
10、学教师培训经费列入预算”的要求，不断加大教师培训经费支持力度。“按照学校公用经费预算总额的5安排教师培训经费”的规定，确保经费足额专项用于教师培训。要建立健全教师培训专项经费管理制度，提高教师培训经费使用效益。3、完善制度建设各校要进一步完善每五年一个周期的教师继续教育工作管理制度，建立严格的教师培训学时登记管理制度。将教师继续教育证书制度与教师人事制度改革、专业技术职务评聘、年度考核、职务晋升、评优选先的依据。同时，要积极建立教师培训长效激励机制和约束机制，对继续教育工作中成绩突出的个人给予表彰奖励，对不参加继续教育学习或擅自中断培训的做出相应惩处。要积极创新，采取各种措施促进教师终身学习和专业化发展。4、加强教师培训研究各校要不断加强对继续教育工作的研究，本着“边培训、边研究、边探索、边总结、边提高”的原则，将科研工作贯穿于小学教师继续教育的始终。要采取多种方式研究，提高培训内容的针对性和培训过程的实效性。同时，积极研究和探索校本培训、远程培训等各种培训方式，不断创新培训模式，提高我片继续教育的水平。 同志们，我们要采取有力措施，把新一轮继教工程实施好，多渠道、多层次、多形式地开展小学教师继续教育工作，提升全片小学教师整体素质，为全面实施素质教育，全面促进教育公平，全面提高我乡基础教育质量，再做新的努力！5
