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1、如何写景作文切莫糟蹋了景色如何写景作文一篇好的文章,如果能辅以合适的写景文字，会让文章变的有声有色。如何写好景物,从仔细观测到认真构思，从动笔到润色，都需要我们精心去解决。(一).要抓住景物的特点，核心的是要进行细致的观测，观测是第一要素.1要观测景物变化的全过程.一年四季时令的更变，空间的更换,均有它特性，只有精确抓住，才干下笔有神.。如一棵植物，从它的嫩芽破土,到花蕊含苞欲放，再到灿烂怒放,最后花谢果熟每个生长期均有它不同的特点,如果仔细观测了全过程,就容易抓住它的特性进行描述,并且会有独特的真切感受.要捕获景物的形状、大小、色彩、数量、声响、姿态、神韵等,并加以具体的描绘,才干生动形象,
2、给人如临其景之感同样是风,有和煦春风,有火热夏风，有萧萧秋风,有凛冽寒风同样是水，有汹涌怒涛,有流水潺潺，有水波粼粼，有水平如镜.同样是蓝色,有深蓝,有浅蓝,有天蓝,有海蓝，有淡蓝,有蓼蓝,有土蓝，有瓦蓝等等,我们只有抓住了景物特有的“表情”，才干精确的描绘。 (二)把握写景顺序,写出层次,即言之有序，条理清晰。我们描写景物时,可以由高到低,由近到远,由局部到整体，由动到静,先总后分,先重要后次要等顺序去写,重要涉及时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。印入眼帘的往往是一幅立体的画面，诉诸笔端时必须有个顺序，不能“眉毛胡子一把抓”，胡乱塞到文章中去。同步必须根据中心需要，有所侧重,有所偏倚。特别是游踪
3、,游览的景点不是固定的,通过许多地方，看到许多景物,行文必须按照你的游览顺序进行记叙，精确清晰的记叙你所处的地点、方位、特性感受。此时你的角色就是一名导游，让读者有身临其境之感。我们把这样立足点不固定的描写手法叫做“移步换景法”。这适合不同空间位置的景物画面。如朱自清的荷塘月色，文章描写了“月色下的荷塘”和“荷塘上的月色”，立足点虽然固定,但是作者的视线却很广,活动自由。在“荷塘月色”中，立足“荷塘”，依次写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵,淡淡的云,薄薄的雾，静静的月光，叶子和花似笼着轻纱的梦，和谐的光和影，迷茫的树色，营造了素淡恬静、柔美朦胧、和谐深邃的意境,抒发了淡淡的哀愁和淡淡的喜悦的情
4、感。（三)解决好情与景的关系.情溢于山,意满于海，“一切景语皆情语”，道明了情与景的关系。自然界的景物自身并不带感情色彩,但一旦被写进作品中就自然而然的带上了作者的情感倾向。情是景的灵魂,景是情的载体，情景只有交融才干写出真实动人的文章来。一般来说有触景生情、借景抒情、寄情于景、缘情造景等手法，情中有景，景中有情,达到水乳交融的境界。一方面要做到“以情观景”。作者观测事物总是带着一定感情的,只有对景物怀有感情,才干从景物当中发现美，感悟美,给人以思想的启迪,情操的陶冶和美的享有。如从百草园到三味书屋中的一段文字：“碧绿的菜畦，光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚，?？在树叶上长吟的鸣蝉、菜花
5、上肥胖的黄蜂、泥墙根低唱的油蛉、弹琴的蟋蟀？?”这些文字朴实无华、简洁清晰,但亲切动人，意境纯美。作者如果没有带上情感去观测,怎能写出如此的韵味来?很值得读者去咀嚼品味。同步还必须做到“景中抒情”。把作者的情思完全融入所描绘的景物中,看似只是简朴的景物描述，但字里行间都流露出作者的深情。（四）巧妙运用多种修辞手法。如比方、拟人、排比等手法的运用,能使文字增添无穷魅力。如桂林山水“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起,各不相连，像老人，像巨象，像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障,像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋,仿佛一不小心就会栽倒下来。”“漓
6、江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。”这两段中，用了排比、比方等修辞手法,生动形象,气势不凡，仿佛已置身那神奇秀美的山水之中了。总之,要写好写景作文，平素我们应当多踏入社会，多接触生活，调动触觉、视觉、嗅觉、味觉等多种感官全方位、多侧面地观测和体验生活，以积累丰富的写作素材。这样，有了丰富的积累，写作时才会思维敏捷,源泉不断。观测是写作的前提。然后掌握和运用一定的写作技窍，达到情景交融。拿起你手中的笔,试着选择最有体现力的文字来将最美的最让你有感触的景物融与笔端，让我们同你一起分享!话题作文的拟题形式画龙点
7、睛话题作文的拟题形式有同窗说：题目？何苦我劳心!课本上不是规定了么？教师不是写在黑板上、印在试卷上了么?其实,那些但是是话题,是范畴,你完全有权利、有必要为自己的文章重拟一种更贴切的命题,这其实也是评价你写作水平的一种重要项目。因此,照搬照抄，随意应付，作文是不会得高分的。 今天,我们就这个问题来作番讨论吧。下面简介几种拟题形式： 1.形象描绘式此类题目将所要讲述的道理形象化，把文章的观点生动地体现出来，达到“言浅意深”的效果。如有关“成长的烦恼”的话题作文,一学生将自己的作文题目拟为“麻辣女孩的痛苦”，题目中的痛苦在文中只字未提，只是描写了火辣辣的性格带给她的麻烦,形象的标题明确地向阅卷者传
8、达了这个观点。 2.貌离神合式此类作文题目多将几种毫不有关的名词用分隔号隔开,而一般这些看似毫无联系的名词却被作者巧妙地勾连在一起,共同揭示文章的主题。如以“自我结识与她人盼望”为话题的作文中,学生的题目拟为“诗人明月黄花”，初看此题，自然会产生这一种疑问“这三者有什么关系”正是这个疑问，激发起读者的阅读爱好，使得读者自然而然地产生阅读的愿望。3.妙趣横生式此类题目,顾名思义,就是通过题目的风趣趣味吸引阅卷者的注意。如森林公审大会实录一文，童话般的题目立即勾起阅卷者的阅读爱好，但愿一睹为快。文章的观点也正是通过森林法庭审理兔子与灰狼一案得以体现。尚有一题为审苍蝇的文章，也以其独特的视角赢得了阅
9、卷者的爱慕。 4.典型改编式此类题目可以将学生所感爱好的流行潮流元素与话题相结合,以新颖的方式让题目引人注目。如“爱”在心口难开，化用流行歌曲爱你在心口难开，将父子间的真情诚挚地体现出来。前段日子流行谁动了我的奶酪一书，风行一时，学生立即借用，改编成自己的作文题目谁动了我们的文化观,不能说不聪颖。 .直现文体式此类题目直接显示出文章的特殊文体。同一般的记叙文、议论文或抒情散文不同,它的文体是别致的，与众不同的。借此来引起阅卷者的注意。如患者吴诚信的就诊报告一文,通过文中“望诊”“把脉”?“医生建议”，写出了“吴诚信”的种种体现以及治疗措施,极具新意。又如一篇名为药物阐明的文章，借对产品的阐明写
10、出了自己对“感情亲疏和对事物认知”这一话题的结识。任意一篇文章的题目都决非信手拈来的，它应当是作者深思熟虑的成果。古人将拟题比作“画龙点睛”，龙虽画好，但是要让它腾飞,是需要一双“明眸善睐”的眼睛。醒目而新颖的题目才可以立即吸引阅卷者的眼球,让阅卷者眼前一亮，你的文章才可以脱颖而出、鹤立鸡群。作文教学案例真实的0后八年级作文教学案例真实的后一、训练目的1、能精确审题，做到不走题、不偏题。2、能环绕中心选材,中心突出,详略得当。3、语言流畅,有一定的文采，具有自己的语言特色。4、能善于构思,写出别具一格的文章。二、训练的重点1、审题能力培养，2、环绕中心选材。三、训练思路（六步法)目的引领设立文
11、题措施点拨范文示例讲评总结佳作展示真实的90后一、训练目的1、能精确审题,做到不走题、不偏题。、能环绕中心选材，中心突出，详略得当。3、语言流畅,有一定的文采,具有自己的语言特色。4、能善于构思,写出别具一格的记叙文。二、训练文题真实的90后三、措施点拨1、精确审题。(1) 认真读题目，明确是写人的记叙文。(）是写0年代出生的人,不能写别的年龄段的人。（3)抓住“真实”二字。一是选材要真实，不必虚构；二是抓住0年代人的个性特点来写。（4）不是所有人均有90后人的特点，也不是所有90后出生的人身上的一切特点都是真实的90后的特点，要找到那些属于90后的人身上共同存在的那些特点来写,千万不要把自己
12、的某些特点都当成是90后的人所共有的特点。你能代表90后吗？2、环绕中心选材，突出中心。(1)写人,就要写出人的个性特点，给人以鲜明的印象。（)真实的后,一般不写多种人，一篇文章中有多种人，不容易把握。但是如果写人们共同做某件事,通过这件事来体现人们的群体特性也是可以的。有爱好的话，也可以写成短篇故事。(3）可以写自己,写自己最佳写，你自己对自己很理解。通过几件事来体现你的性格，但要注意,你的性格是多方面的,一定不能面面俱到，要写你自己能代表90后的人所共有的特点才行。（4)写出3个长处,附带一到两个局限性，就行;不可一半缺陷、一般长处，或者缺陷还多于长处是不行的。3、列提纲(1)写个人,还是
13、写群体?（2)写人的什么特点？可以列举多种，然后选择几种最有代表性的特点。（）写什么事情?写几件事情？这些事情的哪些细节最能体现上述的人的特点?（4)通过这个(些)人所做的这些事，想体现一种如何的主题?(肯定和颂扬什么，否认和批判什么，或者想给读者如何的思考和启迪？）例文1 真实的90后别人只用了一种简朴的词语便把我们和一群没有多大关系的人捆在一起,我们不妨真正理解我们这群简朴到深深爱着这个世界的“90后”。简朴我们其实很简朴,简朴到我们的生活但是是每天来回于家与学校;简朴到为了追求自己的抱负而变得自负；简朴到在彼此面前放肆,毫无顾忌地挑衅。管它呢!反正我们都明白,对方其实没有歹意。我们表面上追求个性，追求独立,其实我们的心中都是简朴，越是快乐,越怕孤单。我们那些所谓的犯坏,也但是就是在网上口无遮拦一回；所谓的阴暗,也但是就是把自己喜欢的冷色,黑色和那些象征死亡的东西放到自己的地盘上;在学习上偷偷懒,在生活中占些小便宜,难道就是心
