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1、浅谈体育课如何激发学习兴趣下吉一中 冯力摘要：自从实行课程改革以来，体育课的内容和形式更加丰富、灵活。但从各职业学校的实际情况来看，不少学生在体育课上的学习积极性不高，究其原因是缺乏学习兴趣。关键词： 体育课 兴趣兴趣是最好的老师，兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情感。夸美纽斯也曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。初中学生其身体形态、机体的代谢功能都已日趋完善，他们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气，能较好地适应外部环境变化，其生理和心理在不断地趋向成熟，但是初中学生还具有好动、好胜、自控能力不强等特点。我们应根据以上特点尽
2、量将课堂教学设计得生动有趣，让学生在愉快的气氛中学习。这是调动学生学习积极性，提高教学质量的根本保证，也是贯彻素质教育精神的重要体现。下面我就初中体育课如何激发学习兴趣谈几点体会：一、设计引人入胜的“导入”。“好的开头是成功的一半”。精彩的课堂导入不仅能很快地集中学生的注意力，而且学生还会把学习当成一种乐趣，从而促使教学任务顺利完成。所以老师应根据初中学生的心理、生理、知识特点，精心设计好导入，一开始就充满趣味，让学生兴趣盎然，产生强烈的学习欲望。我经常引用名人名言、体育明星、体育新闻、体育故事、体育幽默等进行导入。例如，在进行背越式跳高的教学导入时，我演讲了我国跳高名将朱建华的故事，既激发了
3、学生的爱国热情，又调动了学生的积极性。二、创设宽松情境，营造良好氛围。精心设计、布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围，能够诱发学生对学习产生极大的兴趣，引导学生较快地进入角色。比如在教排球移动时，我没有单纯地进行移动教学，而是在教之前，用绳子兜住球，两人一组进行一个投一个躲的游戏，学生在不知不觉中练习了脚步移动，然后再把移动步法融于游戏练习中，学生的兴趣一下子就提高起来了。三、教法激发 1.运用兴趣教学为主的教学方法 (1)多运用兴趣教学为主的教学方式，变要我学为我要学，使所有的学生变被动为主动，都非常积极投入，让每个学生都能够掌握一种或一项适合自己的运动项目，单项技术、技能的提高也能带动身
4、体素质的提高，学生体质也得到了增强。 (2)学生是否喜欢上体育课，归根结底在于能否在课堂上获得运动的乐趣和成功的情感体验，让学生有自己切实可行的学习目标，教师在教学中帮助学生逐步接近目标并及时加强激励性的教学评价，使每个学生都学有兴趣，学有所成，真正获得运动的乐趣和成功的体验。教师要提高自己的思想业务水平，深入钻研教材，改革组织教法，千方百计地提高他们的热情，激发他人的兴趣。 2.教法由单一性向多元化发展 教师面向学生的课堂教学的方法的多元化能使学生产生新鲜感，学生的好奇心也随之而来，对练习充满好奇，从而使练习的时候也比较认真。在短跑教学中，设计各种各样跑的练习方法，如各种不同姿势的起跑、两人
5、前后的追逐跑，拖人跑等，这些教学方法灵活多样，学生的新鲜感就出来了，积极性也调动起来，练习认真了。在教学方法设计这一环节上应用现代化教学技术手段，在课堂中应用现代化多媒体教学技术手段也能有效的吸引学生学习的注意力，引导学生的思维随着教学手段不断的变化。例如：蹲踞式跳远教学时，应用多媒体展示蹲踞式跳远的技术动作和各个环节的分解动作，让学生观看重要比赛片段。在练习中如果学生不会或者是不清楚各个环节的动作时，能及时观察看到自己不清楚的技术动作。学生对老师的每节课都有新鲜感，每一节课都能怀着好奇的心学习，那么，我们的课堂教学就能深深地吸引着广大的学生，这一节课就成功一半了。 本人从学习观念、教材、和教法三方面谈激发学生学习兴趣的方法。几年的教学经验证明，在体育教学中运用激励手段进行教学，可在一定程度上提高体育教学效果。
