《连加连减 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《连加连减 (3)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：连加、连减课型：新授课主备人：宰玉玲学习内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第27页例1和例2.学习目标：1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固100以内的加、减法。学习重难点：1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。学习方法：尝试练习法小组合作交流动手操作学习用具：小棒课件评价设计:1、通过评价样题检测目标1和3。2、通过观察和提问检测目标2。评价样题：1、46-25= 72-20=2、情境图给您59
2、元找你29元 一副羽毛球拍多少钱?学习过程：一、情景导入，激发兴趣1、口答。7+6+58+9-1324-10-720+30+1017-3+42、揭示课题：今天我们将继续研究三个的加减法。设计意图：复习引入，学生明确学习的目标。二、合作交流，掌握算理1、教学例1。(1) 、出示主题图。学生观察图并了解信息。(2) 、出示表格。学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题,并解答出来。(3) 、怎样求一共摘了多少个南瓜?学生回答，教师板书算式28+34+22这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。2、教学例2。出示主题图仔细观察主题图，了解信息。分小组交流从图中发现的信息。思考解题方法。在练习本上写出连写的竖式。学生，汇报，板演解答过程。3、完成练习28页做一做学生独立完成。学生汇报、板演，并说明计算方法。设计意图：通过交流掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。三、巩固练习，实践应用1、完成28页做一做。2、完成29页练习五第1、2题。3、引导完成29页练习五第3题。算好后学生说说计算方法。设计意图：通过练习巩固100以内的加减法。四、课堂总结：学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。教学反思：
