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1、我能变得更好我是独特的第二课时 一、教学内容：部编版三年级下册第一单元第一课我是独特的第二课时我能变得更好，教材P6-P9页。二、教学目标：1、 引导学生正视自己的不足，发扬的优点，培养自信心和上进心。2、 能够肯定自己、接纳自己，有自信成为更好的自己。三、教学难点：引导学生正视自己的不足，发扬的优点，培养自信心和上进心。四、教学重点：能够肯定自己、接纳自己，有自信成为更好的自己。五、教学准备：1. 课前调查单你了解自己吗？问卷调查表亲爱的小朋友，你的优点是什么？ 2.一个不倒翁3.PPT课件和微课4.珍宝袋卡片5.闪亮优点奖状六、教学过程同学们，大家课前填写了你了解自己吗？问卷调查表。老师发
2、现大家各有所长，每个人对自身都有一定的认识，大家看！（屏幕展示学生的问卷调查结果）内容：你擅长什么？教师小结：我们每个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方，我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。（板书课题：我能变得更好）设计意图 通过问卷调查的形式对学生的优点有一个初步的了解和认识，制造话题，形成一种平等交流的氛围。活动一：我是独一无二的师：PPT出示柯南的图片，谁能说一说柯南有什么样的外貌特点呢？生答：师：我们也来说说自己的外貌特点吧！生1：我有一双会写一手好字的手。生2：我有一对梨涡，笑起来可好看了。师：原来大家都能找到自己身上与众不同的地方呀！老师真的是佩服你们！师：刚刚我们讲到了柯
3、南的外貌，他个字不高，五官精致帅气，戴着一副有特异功能的眼镜，也找出了自己身上的与众不同之处。那柯南有什么本领呢？生1：会破案。生2：会滑滑板。生2：思维缜密，头脑活跃。师:同学们，那你们有什么本领呢？生答：我会书法。教师随机采访，并请其他同学夸一夸被采访的学生。师：同学们真能干，有这么多的本领。那你们知道柯南他有什么不足吗？生答：他每次变成原身都会冒冷汗，身体虚弱。师：你们真是会客观评价他人的好孩子。是的孩子们，瓜无滚圆，人无十全，我们都是普通人，外貌各不相同，本领也各有不同，每个人都有自己的优点和不足，我们都是独一无二的。（板书：独一无二）设计意图 让学生明白每个人都是独一无二的，我们不能
4、因为自己有不足之处就妄自菲薄，而应该正确对待自己的缺点，不要因为缺点而全盘否定自己，要相信自己可以变得更好。活动二：对话不倒翁爷爷师：（出示“不倒翁”实物），看，这是啥？生：不倒翁“不倒翁爷爷”说：“小朋友们，在平时的学习生活中，你们遇到过不顺心的事吗？可以来找我说一说哦!”师：你听，不倒翁爷爷在问你：“你有烦心事吗？”生：有。师：好吧，请拿出卡片，把自己的烦恼写在上面吧。插入三分钟的轻音乐学生书写，完善卡片。卡片内容：不倒翁爷爷，我现在对自己有点怀疑，我的成长烦恼是师：写完后请贴到黑板上哦（黑板上有让学生贴自己烦心事的地方）师：刚才大家都向不倒翁爷爷倾诉了你的烦恼，我们一起来帮帮同学，好吗？
5、生：好。教师随机抽取一张卡片，读出学生的烦恼，大家一起来诊断，（不念学生的名字）第一张生：我的烦恼是同学们笑话我有白头发。第二张生：我的烦恼是我的数学成绩总是不能提高。第三张生：我的烦恼是父母的关系不好。其实不倒翁先生很乐意鼓励你并帮助你解决这些小烦恼呢！师：你们想听听不倒翁的建议吗？PPT出示不倒翁爷爷的鼓励孩子！其实，你也很棒！如果你足够自信，你还会发现自己有很多很棒的地方。重要的是你要始终相信自己是很棒的，只有这样，你才能越来越棒！教师小结：其实每个人身上都是有闪光点的，我们不要完全否定自己，看不到自己的优点。（板书：肯定自己、接纳自己）设计意图 设计本活动时，考虑到学生的年龄，所以给孩
6、子选取了一个比较有趣的倾诉对象不倒翁，希望学生可以通过本环节找到自己身上的闪光点，树立一定的自信心。活动三：期望中的自己师：那假如你拥有一种神奇变身魔法，可以变成你想变成的人物，你想变成什么谁呢？生答：超人、公主、柯南、马良等等过渡：在生活中，我们有自己的偶像，常常对自己有特别的期望。听了“不倒翁先生”的鼓励，你能找到自己棒的地方吗？让我们通过视频来了解一下，如何发现自己的闪光点。1.微课师：让我们先看看微课发现自己的闪光点2.学生反馈师：看了这个微课，你知道了什么？学生反馈。3.我的珍宝袋活动请你把“不倒翁先生”可能会对你说的话写在“我的珍宝袋”里面吧！（1）学生书写【穿插3分钟的音乐】（2
7、）学生展示分享“我的珍宝袋”我的珍宝袋教师小结：同学们，其实从你们的期望中，你就能看到理想中的自己吗？生1：我希望自己是一个勇敢、胆大的男子汉。生2：我希望自己是成为一个美丽、善良的人。生3：我希望自己成为一个领导人。师小结：同学们说得真好，老师希望大家可以通过自己的努力，真正成为一个你们想成为的人，都能成为一颗闪亮的小星星。（板书：相信自己）设计意图 本环节加入了微课，通过几位学生的视频讲述，让学生有能挖掘出自己身上的闪光点，并鼓励他们在以后的生活中，多发扬自己的优点。活动四：夸夸我眼中的你师：让我们一起找一找上一个活动中写下珍宝最少的同学，请这位同学站起来。我们一起找一找这位同学的优点，一起给他点个赞，让他积累更多的珍宝吧！生：他其实很机灵。（3） 给每位学生发放闪亮优点奖状，自己填写。颁奖辞 我将给自己颁发（ ）奖，因为（ ）师总结：同学们，从你们的分享中，老师感觉到你们都是积极向上的人，都想成为一个优秀的、拥有好品格的人。我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己变得更好。（板书：争取更好）设计意图 通过他人的优点轰炸环节鼓励学生发扬自身的优点。板书： 我能变得更好独一无二肯定自己接纳自己相信自己争取更好（教学设计：常德市武陵区北正街小学 张慧）
