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1、课题 练习四主备人聂琦审核人魏希晨教学内容练习四（教科书第22-23页）教学目标通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识教学重点直观认识三角形和平行四边形，知道它们的名称，并能识别这些图形，知道它们在日常生活中的应用。让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形。教学难点在折一折、搭一搭、拼一拼等实践活动中，培养学生的创造精神教学准备课件、各种图形纸若干教学过程时间二次备课一、 折一折，折出花样1、三角形：折一次，折出什么图形？怎样能折出两个三角形？平行四边形：怎样折出两个平行四边形？长方形：怎样折出四个长方形？圆：折一折折成什么形？2、自由折你能再折出其它的形
2、状吗？3、正方形对折两次，看看成什么样子？（长方形，正方形，三角形）二、 数一数。统计图形1、欣赏（第1题）你看到了什么？2、各自试一试，数一数，填一填，交流三、 搭一搭，搭出图形1、 搭一个三角形，最少要几根小棒？正方形呢？长方形呢？平行四边形呢？2、 作品展示：介绍是怎样搭的？3、 你能用4根小棒搭一个三角形吗?5根呢？6根呢？4、 用现有的小棒搭出一幅图，介绍图中包含了哪些图形？四、 变变变，图形变形可以剪、折、拼，你能把图形变一变吗？折：折、剪、拼五、小巧手：将自己剪出大小不同的长方形、正方形、三角形和圆拼成一幅美丽的图画。作业设计 数一数 填一填 （ ）个三角形 （ ）个长方形 （ ）个圆形 （ ）个正方形板书设计：练习四教学后记：
