《设计合宜的教学目标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《设计合宜的教学目标（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、设计合宜的教学目标随着新课程三维教学目标的提出，学习目标的重要性越来越受到关注。学习目标维系着整个课堂的整体性和一致性，对教学材料的排列、教学重点的选择、教学任务的安排都起着引导和决定的作用。在教学设计当中，学习目标需要受到特别的关注，并认真对待。1确定教学目标的三个依据 学生：具体见第一课。 教材：教材是落实课程标准的载体，是连接教师和学生的媒介，是构成课堂的基本要素之一。相对于教学策略和方法，教材的选择空间较小，却能较好体现教师课堂的创造性和个性。 教师：教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多
2、种教学策略，引导学生在实践中学会学习。根据自身的优势确定合宜的教学目标。2有问题的目标示例【知识与技能】 了解古体诗在停顿和节奏上的特点，能准确、有感情的进行朗读。 读懂文章大意，积累一些文言词语。 通过对故事的梳理，指导学生进行再创作。【过程与方法】 通过对联方式引起学生兴趣；指导学生朗读以加深对文本的理解；以通过合理想象，进行故事的再创作，学生和教师共同达成教学目标。【情感态度与价值观】 了解杜甫诗歌的现实主义精神和感怀伤世忧国忧民的情怀3在“教什么”的问题上，我经过了从“教课文”到 “教语文”，再到“实施语文课程”这三个阶段的转变。1教学目标的四点原则 目标是弹性的 目标是具体的 目标是
3、集中的 目标是连续的2辨析模糊的目标听潮目标： 抓住景物特征描写景物； 通过讴歌大海的雄壮抒情。鲁提辖拳打镇关西目标： 了解一些重要句子在刻画人物形象方面的作用，学习抓住主要句子分析人物形象的方法； 进一步提高理解课文的能力。背影的教学目标： 知识与技能能用简明的语言概括课文内容； 过程与方法反复诵读中品味朴实而饱含深情的语言；倡导同学间的交流，激发情感的碰撞； 情感、态度与价值观能通过对“背影”的解读体会父对子的深切关爱。3比较模糊的目标与具体的目标 学习具体生动地描写。 知道具体生动的描写所具备的三个要素，尝试运用这三个要素。1. 我知道这个阶段（如初中阶段，或一个学年、一个学期、一个单元）语文课程的目标吗？2. 我选定的教学目标是否在总的语文课程目标的框架体系内？3. 本堂课是否选择了一个相对集中的具体的目标？4. 这个目标是大多数学生需要达到的吗？5. 教学目标是这篇课文中所蕴涵的核心价值之一？
