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1、高镇学区教学质量检测评估实施方案教学质量检测与评价在课程改革中起着重要的导向作用，是推进课程改革的关键环节。为了深入贯彻国务院基础教育课程改革实施纲要，加强全区小学教育课程计划实施质量的管理与监控，督促学校将各科课程落到实处，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，促进学生与教师共同发展，现就全区小学教学质量检测评估，制订如下实施方案。一、检测基本理念1、改革评价考试过分偏重知识记忆，强调选拔与甄别功能的倾向，逐步建立评价指标多元，评价方式多样，既关注结果，更加重视过程的评价体系。2、改革教学过程中过分重视接受、记忆、模仿学习的倾向，倡导学生主动参与，交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方
2、式，使学生真正成为学习的主人。3、力争让考试成为学生和老师的一次成功体验，促进学生与老师共同发展。要建立学生成长档案，积极探索学生综合素质的评价方法与途径。二、检测科目1、考试科目：小学12年级语文、数学两科；36年级语文、数学、英语三科。2、考查科目：16年级品德与生活（社会）、音乐、体育、美术及地方课程；36年级科学、信息技术、综合实践活动。3、检测时限：12年级语文、数学各60分钟；35年级语文100分钟、数学90分钟、英语40分钟；六年级语文120分钟、数学100分钟、英语50分钟。4、考试科目卷面满分值：语文100分；数学100分；英语40分。三、命题原则1、面向全体，注重基础；2、
3、开放新颖，注重创新；3、联系实际，强化应用；4、“三维结合”，注重发展。同时，试题易、中、较难比例控制在7：2：1左右。期中考试为半个学期所学内容。六年级毕业班（或抽测年级）主要考查全年所学内容，并综合考查小学阶段（或本年级以前）应掌握的基本知识和应具备的基本技能。农村六年级终结性考试英语试题以3至5年级课本内容为主。四、检测组织与实施1、期末考试全区统一命题、印卷，统一安排考试时间，各校组织监考、阅卷、质量分析等。2、36年级考查科目抽测，由学区在第一、二学期中期前后，结合常规教学检查时进行，抽测年级临时抽签确定。3、六年级终结性教学质量检测或46年级抽测。农村小学，进行六年级终结性教学质量
4、检测。（1）检测或抽测考试科目：语文、数学、英语。（2）考试组织：全区统一组织考务工作。隔离、封闭命题、印卷，各学校间实行交叉监考，每个考场2名教师监考，学区领导担任主考。全区统一组织阅卷、登分、核分、成绩评定等；五、对学校教学质量评定办法小学教学质量评定满分值共为20分，具体分解如下：1、考查科目抽测（5分）36年级考查科目抽测（5分）内容范围有：品德与社会、科学、信息技术、地方教材、音乐、美术、体育。均采用等级评定法（1）语文、数学、英语3科成绩人数等级界定A等考生总数20% （最高分数段）B等考生总数30%C等考生总数40%D等考生总数10% （最低分数段）（2）项目分值： 3科A等人数加权平均比率（3分）3科B等及以上人数加权平均比率（3分）3科C等及以上人数加权平均比率（9分）数学权重为1、英语权重为0.4）。六、其他学校评价教师及中心学校评价村小，可参照本方案进行。另外，期末考试不管是抽测年级还是非抽测年级均是全区统一命题，各校都必须使用全区卷进行考试，严禁学校另行组织考试或用其它试卷考试。
