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1、 机器人社团活动安排与备课一 活动安排：活动安排周次社团招募3初识“中鸣机器人”4拼搭“摩托车”5拼搭“风车”7拼搭“双人自行车”8拼搭“基本小车”9马达的使用（1）10马达的使用（2）11光感的使用12拼搭“电子吉他”13编程：为“电子吉他”编写程序14拼搭“电子琴”15编程：为“电子琴”编写程序16拼搭“电子狗”17编程：为“电子狗”编写程序18评选“优秀社团成员”20二 教学内容：教学内容初识“中鸣机器人”教学目标了解“中鸣机器人”的零部件教学过程（1） 展示机器人游常州给学生观赏。通过观赏机器人游常州，了解机器人能做什么。（2） 介绍“中鸣机器人”的各个套件名称和作用。详细讲解套件中包
2、含的各个零部件的名称。教学内容拼搭“摩托车”教学目标初步学会用零件拼搭作品。教学过程（1） 复习各个零件的名称和作用。（2） 尝试利用零件拼搭给定的“摩托车”造型作品。使得学生能够对零件的使用有进一步的了解。教学内容拼搭“风车”教学目标（1） 能够利用零部件拼搭较难的作品。（2） 能够初步进行自己的创新和改进。教学过程（1） 尝试利用更多种零件拼搭“风车”。（2） 并且在已有的造型中加入自己的创新。教学内容拼搭“双人自行车”教学目标（1） 能够熟练拼搭给定的模型。（2） 能够在已有的模型中加入自己的创新。教学过程（1） 熟练利用各种零部件完成“双人自行车”的拼搭任务。（2） 在现有模型中对模型
3、进行创新和改进。实现自己的设想。教学内容拼搭“基本小车”教学目标（1） 认识马达在小车拼搭中的作用。（2） 能够对基本小车模型进行改进。教学过程（1） 教师讲授马达在小车中所起的作用，以及后期将实现的功能。（2） 学生利用之前所学知识，熟练拼搭小车模型。（3） 学生对小车模型进行创造性的改造。教学内容马达的使用（1）教学目标（1） 学会如何将马达与主控机器连接。（2） 学会如何测试马达。教学过程（1） 主控机器中有多个接口，马达可以接入的接口是M接口，将马达接入的接口在编程的时候要相匹配。（2） 在主控机器中有一个测试选项，其中可以用来测试马达的接入是否正确，以及测试马达控制的方向。教学内容马
4、达的使用（2）教学目标（1） 知道哪些程序模块可以用来控制马达。（2） 能够编写控制马达运动的程序。教学过程（1） 程序模块大部分都是中文标示，可以容易的找到对应的控制马达的模块。其中还需要用到通用模块：“等待”。（2） 教师讲授如何用程序控制马达的运动，让学生实践操作，最后让学生通过参数的修改来体验不同参数实现的不同效果。教学内容光感的使用教学目标（1）学会如何将光感与主控机器连接。（2）学会如何测试光感。（3）学会简单的光感检测黑白的程序。教学过程（1）主控机器中有多个接口，光感可以接入的接口是P接口，一共有四个，将光感接入的接口在编程的时候要相匹配。（2）在主控机器中有一个测试选项，其中
5、可以用来测试光感的接入情况。（3）教师讲授如何用程序检测黑白，让学生实践操作。教学内容拼搭“电子吉他”教学目标（1）能够熟练拼搭“电子吉他”。（2）能够在已有的模型中加入自己的创新。教学过程（1）熟练利用各种零部件完成“电子吉他”的拼搭任务。（2）在现有模型中对模型进行创新和改进。实现自己的设想。教学内容编程：为“电子吉他”编写程序教学目标学会用程序控制红外传感器教学过程（1）将红外传感器连接到主控机器上，并测试是否连接正确。（2）教师演示程序编写过程，学生实践操作。教学内容拼搭“电子琴”教学目标（1）能够熟练拼搭“电子琴”。（2）能够在已有的模型中加入自己的创新。教学过程（1）熟练利用各种零
6、部件完成“电子琴”的拼搭任务。（2）在现有模型中对模型进行创新和改进。实现自己的设想。教学内容编程：为“电子琴”编写程序教学目标学会用程序控制触碰传感器教学过程（1） 将触碰传感器与主控机器连接，并测试连接情况。（2）教师演示程序编写过程，学生实践操作。端口硬件说明P1触碰传感器第1个P2触碰传感器第2个P3触碰传感器第3个P4触碰传感器第4个P5触碰传感器第5个P6触碰传感器第6个P7触碰传感器第7个教学内容拼搭“电子狗”教学目标（1）能够熟练拼搭“电子狗”。（2）能够在已有的模型中加入自己的创新。教学过程（1）熟练利用各种零部件完成“电子狗”的拼搭任务。（2）在现有模型中对模型进行创新和改进。实现自己的设想。教学内容编程：为“电子狗”编写程序教学目标学会综合控制马达和光感。教学过程（1）将马达和光感连接到主控机器上，并测试是否连接正确。（2）教师演示程序编写过程，学生实践操作。
