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1、信息技术教案执教者：信息技术教学计划 一、学情分析： 本计划针对四年级二个班、五、六年级各一个班。通过前面的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，但大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴
2、趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教学目标： 1、了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。 2、熟练鼠标的操作，了解画图软件的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。 3、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。 4、学会使用“Word”进行文章输入，初步了解“Word”窗口的结构及其主要工具的使用，初步了解“文件”的“保存”方法，学会修改（修改、插入、删除）文档中的错误。 5、会用“Word”制
3、作简单的表格。 三、教学措施： 本期主要采取采用“手把手”“兴趣学习”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。其中学生自学和动手操作是最主要的。 四、教学进度具体如下：教学时间班 级内 容第1周四、五、六年级信息技术初探究第2周四、五、六年级与计算机交朋友第3周四、五、六年级小小鼠标动起来第4周四、五、六年级益智游戏训练第5周四、五、六年级认真规范学打字（五笔）第6周四、五、六年级认真规范学打字（五笔）第7周四、五、六年级认真规范学打字（五笔）第8周四、五、六年级认真规范学打字（五笔）第9周四、五
4、、六年级认真规范学打字（五笔）第10周四、五、六年级认真规范学打字（五笔）第11周四、五、六年级会用“Word”制作表格第12周四、五、六年级会用“Word”制作表格第13周四、五、六年级会用“Word”制作表格第14周四、五、六年级走进幻灯片世界第15周四、五、六年级走进幻灯片世界第16周四、五、六年级走进幻灯片世界第17周四、五、六年级我的作品第一课 信息技术的初探究教学目标：1、通过学习，能初步掌握、认识微机。2、学会开关机。使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。教学重点：1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文
5、件。2、学会创建快捷方式。教学难点：1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教学准备：联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标教学过程：一、导入：1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。3、由A数同学操作找图片。4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。二、文件的查找1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。2、单击开始按钮，指向查找，选择文件或文件夹命令，就可以得到如左图的窗口。(图1)3、在名称一项中输入图片的名称：东北虎。在搜索一栏中选择范三、
6、创建文件（程序）的快捷方式1、如果我下次还想找东北虎文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？（建立快捷方式）2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。3、单击创快捷方式（s）.4、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面，或有时出现左图的对话框。（图2） 选择是。 （图2）5、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。四、更改“快捷方式”图标1、如果你对建立的快捷方式图标不满意，也可以更改！2、鼠标右键单击快捷方式图标，在弹出的菜单中选择属性，在对话框中选择快捷方式选项卡。3、单击更改图标按钮。4、找到自己喜欢的图标，按确定按钮就完成了，也可以按浏览按钮，去找
7、另外的图标。5、选择12个快捷方式的图标，更改它们的图标。（A、B同学各操作一次）五、练一练：1、 将同桌的文件藏起来，让他自己找出来。2、查找所有文件中带有“我”的文件，将其中一个创建快捷方式。六、总结今天，我们学习了如何查找文件、创建快捷方式、更改快捷方式的图标三个内容，用电脑来查找文件好不好？为什么？第二课 与计算机交朋友教学目标： 1、通过教学，培养学生使用计算机的兴趣。 2、通过教学，使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。 3、熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。教学重点： 启动word的方法和在word中对文字进行
8、排版。教学难点： 文字的格式化教学准备：联想传奇多媒体教室、供学生欣赏的word文章、学生机上准备好范例word文档。教学过程：一、激趣导入。1、出示万里长城范例，激发学生的兴趣。2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？3、引出word软件。介绍word。 Word是微软（Microsoft）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现图文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有97和2000等版本。二、Word的启动与主界面。1、 启动。 单击开始按钮，选择程序，单击Mic
9、rosoft Word，就进入Word程序了。（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法）2、Word的主界面。 主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成，如果其中的一项没有显示，可以在试图工具栏中打开。切换到中文输入法后，我们就可以在Word中输入文字了。三、Word中文字的排版。 1、选中输入的文字（定义为“块”），在格式栏中选择黑体、三号，点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。 2、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的格式，单击字体。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。 3、如果想使文字有动态效果，可以在字体对话框中单击动态效果选项卡
10、，选择文字的动态效果方式，这是Word非常出色的一项功能。 4、学生练习进行文字的编辑和排版。（A、B同学交换操作） 5、因为我们打开的文件是只读的，所以要用文件另存为的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜欢和好记的，注意文件存放在D：盘自己的文件夹里。这样，一篇文章的编辑和排版就完成了，你还可以试一试Word中还有哪些功能。四、学生练习输入一篇同桌俩自我介绍的文章，并排好版，保存在自己的文件夹里。Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？五、总结 第三课 小小鼠标动起来教学目标： 1、通过学习，使学生基本学会在word中插入剪贴画和来字文件的图片。 2、掌握图片的移动、
11、缩放、叠放次序等设置。 、了解word的页面边框。教学重点： 在word中插入剪贴画和来自文件的图片。教学难点： 对图片的格式进行设置。教学准备： 联想传奇多媒体教室、学生用图片若干幅。教学过程：一、导入。 1、我们编辑好的文章，如果单单是文字的话，是不是太单调了？我们今天就来给文章加一些图片。 2、教师示范如何在文档内插入图片。 二、插入剪贴画。 1、打开原来保存的万里长城文件。 2、将光标移到要插入图片的地方，然后单击插入菜单，选择图片，单击剪贴画。 3、在剪贴画对话框中选择合适的文件，（由于剪贴库有不同的版本，高版本的已将类别分好），再点击插入按钮。 步骤：定位插入剪贴画选择插入图片 4
12、、对图片进行缩放、移动。 移动：将鼠标指针指向图片，单击鼠标选中图片，当指针变成十字箭头时，按住鼠标左键拖动，就可以移动图片。 缩放：当鼠标指针移到图片周围的八个小方点上，指针会变成双向箭头，这时按住左键拖动，就可以改变图片的大小了。 5、设置图片的格式。 （1）选中图片后，在图片上单击右键，就会出现一个如图（1）的快捷菜单菜单。选择设置图片格式，就会弹出“设置图片格式”的对话框。 图（1） 在这里，可以选择不同的选项卡对图片的颜色和线条、大小、位置、环绕方式进行设置。 试一试：在“设置图片格式”中选择一种线条色和填充色，看看是怎样的效果，改变图片的环绕方式，不同的选项是怎样的效果。 6、设置
13、文字的叠放次序。 在无环绕的情况下，希望图片放在文字的下面，只要在图片上单击右键，指向叠放次序，单击置于文字下方，图片就放在了文字的下面了。 三、插入来自文件的图片。 1、如果你觉得剪贴库里的画不好看，你还可以插入图片文件。 步骤：在插入菜单中选择图片，单击来自文件，就会出现插入图片的对话框。在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击插入按钮，就大功告成了。 2、学生练习查找一个图片文件插入文章中。 小技巧：在图片上单击右键，会显示图片工具栏，除了可以对图片进行调整，还有许多有趣的功能。 四、设置页面边框 选择格式菜单下的边框和底纹，选择页面边框选项卡，可以选择一个自己喜欢的艺术型边框。 五、练一练 1、在万里长城文件中插入自己喜欢的图片12幅。 2、在该文件中设置一个自己喜欢的页面边框。 六、总结。 今天我们学习了在word里插入剪贴画和来自文件的图片，以及对图片的格式进行设置。其实在word中还有许多的功能，书上的阅读材料上的分栏也是word中的一项功能，大家回家后可以去看一看。第四课 益智游戏练技能教学目标： 1、通过教学，培养学生分析问题、解决问题的能力。使他们具有较强的实践能力与创造能力。 2、通过教学，使学生能在word中插入艺术字。并能进行阴影和三维的设置。教学重点： 艺术字的设置。教学难点： 插入艺术字的过
