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1、高三年级工作计划 高三年级组工作计划工作安排 （一）分析现实状况，认清形势1从入学成绩角度看本届高三学生，尖子生显著微弱，整体生源情况堪忧。在嵊州中学录用竞赛尖子生30人的前提下，我校的提前班生源情况：市前12名1人（第7名），市前21名占3人，市前50名只占14人，市前100名只占38人。综合竞赛班提前班中考班生源情况以下：前50名3人，前103名23人，前202名81人，前304名106人，前600名200人，前704名224人，前817名259人.我校尖子生生源的缺乏再加上已经有的这些尖子生先天的学科不平衡，使我校在尖子生的竞争中显著处于劣势，需要我们付出更多的心血去培养。在过去两年的考
2、试中，已然显著暴露出尖子生群体的缺乏，无法形成稳定的尖子生团体的严峻形势。2学生选课情况，经过高二阶段的调整，选化学的学生已从358人减成277人，技术从143人增至223人。现在选课人数以下：物理52人，化学277人，生物269人，政治334人，历史153人，地理357人，技术219人。结合我校实际情况，物理、历史人数偏少，化学人数还是偏多。从高二联考成绩分析，三大学科中语文学科略有优势，英语学科要有危机，数学成绩严重滞后，七选科中技术学科的成绩优势没有表现。3.从高一分班后的一年半以来，绝大多数班级已经稳定，但部分班级学习风气、精神风貌较差，到了高三更要提防班级失控。有心理问题的学生逐步增
3、多，部分学生对学习的爱好不浓，学习目标不明确，部分学生有早恋现象，对这方面的教育和管理有待深入加强。4从管理角度看，本届学生一直处于高考改革的风头浪尖，高三首考从原来的11月初调整到了1月底，从教学进度和年级管理等方面不能照搬以往经验，需要花更多的心血学习思索，重新合理安排各项方法。本届高三面对高考分段录用调整的不确定性，在主抓临界生上又需要多重考虑，面面俱到，所以在信息获取、应对策略的调整上带来了更多的挑战性。5.因为班级组建的多样性，考试形式的复杂性，需要立即明确质量评价体系，把学科考评和班级考评捆绑起来，落实到每一个班级，每一位任课老师。使老师教有目标，奔有方向，起到对老师的鞭策和激励作
4、用。（二）明确目标，落实方法1培育守纪创新、乐学善学的学生群体因为第二次选考时间安排在了6月，所以首考成绩的好差比以往愈加直接影响到语数英三大学科的学习安排。本学期首当其冲重中之重的工作是迎接1月选考，需要打好高三第一次主要战役。其次还是要主抓关键临界生和尖子生，培养学生的责任心和集体荣誉感；重视基础知识和技能，改变学习方法，树立“勤学、乐学、善学”的良好学风。（1）抓好入学教育，让学生快速找准状态8月暑假上课期间，首先营造高三气氛，养成高三拼搏意识，开好学生大会、家长会，各班召开专题班会，指导学生选好高考的关键突破科目，营造担心有序竞争的学习气氛。其次关键抓好班风学风建设。年级组对开学工作进
5、行周密的安排布署，印发2021届高三学生管理相关要求，要求各班主任照章办事，规范到位，采取方法让学生的身心快速回归学校，回归课堂，回归学习。重视这个阶段的养成教育，重申校纪校规，要求班主任认真落实实施学校所部署的相关开学工作的各项要求，勤下班，重视教室里的各项责任明确到人，重视任务责任的各项细节，实施人人参加班级管理和自我管理制度，提升学生的自主管理能力。（2）要求班主任勤跟班，多坐班，重视学生思想工作，着重调动和培养学生学习的主动性和主动性，以稳定为大局，经过班会、板报等多个路径加强学生的人生观教育，加强个人修养教育。空当管理实施班主任抱团管理，提升管理效率；一般班晚自修实施坐班制，加强自修
6、纪律管理力度。（3）加强对学生干部的培养。分类别进行班干部培训，激励学生主动参加班级管理，培养学生的管理能力，加强班集体的凝聚力，让她们真正成为班级的关键，班主任的助手。（4）重视对年级优异生的选拔和培养工作,年级段对优异生进行关键谈话，努力实现各班全部有一支领头羊队伍，主动营造你追我赶的竞争气氛。（5）加强学困生的转化。结合年级学生特点，班主任及任课老师共同努力，加大对纪律差生的教育引导，对学困生的帮助，耐心周到地做好学生心理疏导工作，最大程度转变和控制差生，以达成年级秩序的稳定。（6）加强和家长的联络。利用家校通平台随时和家长沟通、联络，定时召开家长会，使家长能立即了解学生在校情况。平时重
7、视积累资料，加强正面宣传和引导，使得家长满意、学生满意。（7）经过常规管理和各项活动安排把学生的注意力吸引到学习上来，形成主动向上的学习气氛。有计划地开展专题班会，开展丰富多彩的课外活动。指导班主任经过系列专题班会对学生进行有效引导，实现学生的主动发展。（8）要让尖子生真正尖起来，必需针对性地进行教导，尖子生教导不一样于课堂教学，它不能对书本知识进行简单反复和讲述，因为学生全部有较扎实的知识功底，她们缺乏的是学科思维和治学能力。所以思维、方法、心理的培养和教导成为处理问题提升成绩的关键。我们详细安排了每个学科的专门教导老师，固定了时间，对这些尖子生的弱课进行专门的教导。（9）本届高三学生基础相
8、对微弱，关键线指标任务重，要完成上级下达的关键指标有一定难度。假如能挖掘关键临界生的潜力，提升她们的竞争实力，就有期望完成指标。关键临界生之因此上不了一个新的高度，关键原因在于她们全部有一门或几门显著的弱课。为每个学生的发展，为完成关键指标，我们综合了高一高二各次综合性考试，把一直在关键线上下浮动且成绩较稳定的学生划定为关键临界生，并通知各班任课老师，要求加强各科配合，同时组建弱课教导班，重抓临界生的教导工作，以提升班级的关键上线率，努力争取关键人数完成指标。2打造爱岗敬业、乐教善教的老师团体（1）备课组团体建设印发有关2021届高三备课组建设的要求，加强备课组的管理，强调集体备课，强化组织纪
9、律观念，不定时检验备课组及任课老师的工作情况。教学中要求做到“三个统一”，即统一进度，统一资料，统一测评。同时，加大检验和监督力度，实施教务处和年级组双层管理，把工作抓紧，抓实，确保大面积提升教育教学质量。加强纪律观念，不定时抽查任课老师的工作纪律。强化新课程研究的意识。老师应该以新课程理论的易操作之处为切入口，把理论直接带进教学实践操作之中去，从而更大地发挥理论的指导作用，也更能在教学实践中检验和创新理论。老师要立即从新课程理论学习转向新课程实践，从教育教学实践中的一切“细节小说”入手，亲密注意教育教学过程中的每一个步骤，每一句话，每一个行为是否表现新课程的理念。在实施新课程教学过程中年级主
10、动培养经典、发觉经典、推出优异课，促进老师专业化发展，加强新课程落实的研究。重视教学常规管理，加强集体备课活动，不定时抽查任课老师教学常规的完成情况，要求每位老师全部严格实施教学“六认真”：认真备课，认真上课，认真批改作业，认真教导，认真考评，认真做好教育、教学工作的总结和反思。（2）班主任团体建设印发有关2021届高三班主任的工作要求，本着管理、培养、发展的出发点，切实做好班主任队伍的统筹计划，对班主任工作全力支持，协调好班主任和各中心的常规工作，努力打造团结协作、务实高效的班主任团体。稳定每位班主任的心态，清楚工作目标、细化工作方法，使教育工作有的放矢。本着近、小、实的标准开展工作，关注每一个学生，立即了解学生，走近学生，实现有效教育。要求每位班主任要分析每一位学生情况。立即形成浓厚学风的同时建设本班特色。加强家校联络，班科联络，形成以班主任为关键的学习型、研究型团体。实施高三年级班主任每七天例会制度。不定时和班主任谈话，为其排忧解难，促进工作的进步。指导班主任开展好专题班会活动，重视老师师德、责任心、集体荣誉感的培养。高三年级的教育教学工作关键而艰巨。我们相信高三年级全体老师定会通力协作，务实高效，全力将高三年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的友好团体。
