1、什么叫自然辩证法？其性质和研究对象是什么？答：自然辩证法是研究自然界和科学技术发展 一般规律、人类认识自然和改造自然一般方法、 以 及科学技术在社会发展中的作用的科学， 它是马克 思主义哲学的重要组成部分， 是对于人类认识自然 和改造自然的成果与活动进行哲学概括与总结的 产物对象：自然界发展和科学技术发展的一般规 律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术 在社会发展中的作用性质：是一门自然科学、社会科学与思维科学 相交叉的哲学性质的学科它从自然观、认识论、 方法论与价值论方面， 研究科学技术及其与社会的 关系，是科学技术研究的思想理论基础内容：主要以科学技术及其与社会的关系为研 究内容，唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法 的基石，自然辩证法仍是马克思主义的重要组织部 分范围：它的研究对象与研究范围涉及如下广泛 的领域：自然界—科学—技术—社会体系：自然辩证法的体系和主要内容是：自然 观—科学观—技术观—科学技术与社会2、自然界物质系统演化的周期性 （可能出辨析题）答：系统是由若干相互联系、相互作用的要素 组成的具有特定结构与功能的有机整体 自然界是 物质的，物质结构的层次是无限的， 物质处于永恒 的运动中，运动无论在量上还是在质上都是不灭 的，时间和空间是物质运动的基本形式， 自然界的 运动是有规律的。
非平衡态自组织理论证明， 一个 远离平衡态的开放系统，通过与外界环境交换物 质、能量和信息， 从环境中获取负熵流来抵消系统 内部的熵产生，就可能在一定条件下使系统从一种 混乱无序的状态演化为一种稳定有序的结构同 样，混沌理论也揭示了通向混沌的道路， 说明了系 统从有序向无序的转化过程 在自然界的演化过程 中，正是由于以上两个演化才使得自然界经历了 “混沌——有序——新的混沌——新的有序”的 循环发展过程自然界的系统演化，既不是单调地走向有序和 进化，也不是单调地走向无序和退化 有序和无序 的不断转化， 进化与退化的不断交替， 使自然界处 于永恒的物质循环之中3 、自然演化的自组织机制自组织理论及其意义答：自组织是自然界物质系统自行有序化、 组 织化和系统化的过程 一个远离平衡态的开放系统 通过其与环境进行物质能量和信息的交换， 能够形 成有序的结构， 或从低序向高序的方向演化 开放性、远离平衡态、 非线性相互作用和涨落， 是自然 界物质系统演化的自组织机制通过对自组织理论的认识， 我们可以分析现在 的各个国家甚至社会的发展 我们在对自组织理论 有更深入了解的同时，还可以将得到的实际经验应 用到社会中去，从而促进社会的发展。
4、天然自然和人工自然的关系，有没有本质区 别？答：天然自然是大自然中已经存在的并且未经 人类利用的自然人工自然是人利用或改造天然自 然，创造天然自然中所不存在的人类文明， 可分为 两类：①人工自然界，即人工生态系统；②人工自 然物天然自然和人工自然的关系：天然自然是“第 一性客体”，人工自然属“第二性客体”；天然自 然中存在的是“自发性作用” 的规律，在人工自然 过程中，则有“应用性作用”的规律；天然自然只 有自然属性，而人工自然具有自然属性和社会属 性；天然自然的演化节奏是缓慢的， 人工自然的演 化是快节奏的人工自然是科学技术的物化， 是人 与自然相互作用的中介5、混沌理论的定义答：“混沌理论”是对确定性非线性动力系统 没有变量的情况下，系统运动是一项有规律的重复 行为，通过研究认识这一系统状态， 非周期性行为 就变成了可以观察的对象 不稳定非周期行为则复 杂得多：它不做重复运动， 不断展现出任何细微变 化动乱对系统造成的影响 根据当代数学理论的定 义，混沌系统就是对 “对初始条件极度敏感” 的系 统换句话说， 为了精确预测系统的未来状态， 需 要知道它无限精确的初始状态，即便很小的误差， 都将立刻导致预测错误。
混沌理论：是系统从有 序突然变为无序状态的一种演化理论，是对确 定性系统中出现的内在“随机过程”形成的途 径、机制的研讨中的不稳定非周期性行为的定性研究在7、科学的本质是什么？（可能出辨析题）6 、人和自然协调发展的基本途径（ P70 ） 答：人与自然协调发展的基本途径有： 改革不 合理的社会制度； 控制人口增长； 合理利用自然资 源；努力减少环境污染； 树立生态自然观； 坚持可 持续发展观实现人类社会， 经济与环境的协调发 展；实现世界各国即不发达国家， 发展中国家和发 达国家的共同发展；实现人类世世代代的共同发 展并坚持可持续发展的原则： 突出发展的主题－ －发展原则；发展的可持续性－－可持续性原则； 人类根本利益和行动的共同性－－共同性原则； 人 与人关系的公平性－－公平性原则答：马克思对科学本质的论述：（1）科学是人 对自然界的理论关系和实践关系；（2）科学是一 种社会的、精神生产领域的劳动；（3）科学是生产力；（4）科学既是观念财富又 是实际财富所以马克思把科学看着“人对自然界的理论关 系”，即科学是人对自然的能动认识和反映关系8、 科学和科学事实的关系答：科学的定义见题 7。
科学事实，是科学认 识主体关于客观存在的、 个别的事物（事件、现象、 过程、关系等） 的真实描述或判断， 其逻辑形式是 单称命题，区别于理论的普遍陈述（全称命题） 科学事实类型：事实I――客体与仪器之间相互作 用结果的描述；事实II――观察实验得到的结构的 陈述和判断；事实III ――理论事实科学事实是形成科学概念，科学定律，科学假 说，建立科学理论的基础； 科学事实是确证或反驳 科学假说和科学理论的基本依据， 是推进科学进步 的动力之一同时科学的进步有助于科学认识主体 更好的对客观存在的，个别的事物（事件、现象、 过程、关系等） 更好的描述和判断， 也就是促进科 学事实的形成9、 科学和伪科学，非科学的划分标准（用辩证唯 物主义解释）答：科学划界问题指区分科学与伪科学及其他 非科学的界限问题此问题由逻辑实证主义提出， 其核心是科学划界标准 关于科学划界问题大致形 成以下四种观点， 逻辑经验主义的观点、 批判理性 主义观点、科学历史主义观点与科学实在论的多元 观点逻辑经验主义认为有意义的命题才是科学的 命题，否则便是非科学的问题批判理性主义者波普尔认为科学的理论或者 命题具有普遍性， 不可能被经验证实， 而只能被经 验证伪，因为经验总是个别的， 所以他主张可被证 伪的理论或者命题才是科学的，否则是非科学的。
辩证唯物主义认为科学和伪科学， 非科学是有 本质区别的可检验性是科学区别于伪科学的根本 标准伪科学是伪装成科学形式的非科学， 是一种 社会现象， 其内容不具有客观真理性 不可检验性 和伪装是伪科学的基本特征 一般的非科学是指不 满足精确性和可检验性的命题问题或者理论， 无法 运用自然科学方法进行检验或者评价10 、科学技术和价值的关系（是既有关系又没有 关系，注意辨析） （ P104 ）答：从历史唯物主义观点来看，价值的本质在 于：它是现实的人同满足其某种需要的客体属性之 间的一种关系；价值同人的需要有关科学有内在价值、社会价值科学的内在价值：人类在探索自然界的过程 中，在长期的科学实践活动中， 形成的求真、 客观 与人文关怀科学精神， 怀疑、批判与创新的科学思 想，从实际出发，实事求是的科学方法是科学的内 在价值，这是科学文化的核心， 是不以时代、国家、 民族地区为转移的科学的社会价值： 主要表现为科学所具有的积 极的、正面的社会功能 第一：科学带来物质价值 和精神价值；第二：科学对人类物质文明的发展有 巨大的促进作用；第三：科学推动人类文明的进步 11 、科学和技术的关系（注意二者的区别）答：技术和科学的区别1 、技术和科学与自然的关系不同。
科学是人 对自然的理论关系， 属于间接生产力； 技术是人对 自然的实践关系，属于直接生产力2、技术和科学的目的不同科学属于认识范 畴，主要回答是什么、 为什么；技术属于实践范畴， 主要解决做什么、如何做3、技术和科学的可预见性程度不同科学的 具体发展途径和结果一般来说是不可预见的； 技术 的具体发展途径和结果一般来说是可以预见的4、对技术和科学的评价标准不同科学进步 的标准在于能否推动科学理论的发展； 技术进步的 标准在于能否生产出更新和更好的产品5、 科学提供物化的可能，技术提供物化的现实6、 科学是发现，技术是发明7、 科学是创造知识的研究，技术是综合利用 知识于需要的研究区别科学与技术的目的不是将它们分开， 而是 要更好的统一考虑 注重技术时要想到科学， 注重 科学时要想到技术 技术是科学的延伸， 科学是技 术的升华12 、科学是始于问题还是始于观察？答：科学是始于问题科学问题是科学研究的 起点，科学研究从科学问题的提出开始， 确立了问 题就确定了求解目标，预设了求解的范围和方法科学观察是人们又目的、 有计划地利用自己的 感官认识和描述各种自然现象， 获取经验知识的基 本手段与理论思维方法不同， 科学观察不是通过 演绎、类比等抽象过程， 而是依赖感官以及观测仪 器直接认识外部世界，记录和报道事实。
所谓科学问题是指通过对科学背景知识的分 析而产生的问题 人们在科学研究中， 通过对科学 背景知识的认真思索和分析，从中发现各种矛盾， 它是现有人类认识未解决的矛盾，这种矛盾或疑 难，就是科学所要研究的问题科学研究开始于问题 对于从事科学研究的个 人或集体来说，是否善于发现和科学地提出问题， 是衡量其科研能力的一个重要标志 是否存在需要 研究的问题以及问题的多少与深浅， 是表征一个学 科是否具有旺盛的生命力的一个重要标志13 、科学问题在科学研究中的地位和作用 答：所谓科学问题是指通过对科学背景知识的 分析而产生的问题 人们在科学研究中， 通过对科 学背景知识的认真思索和分析，从中发现各种矛 盾，它是现有人类认识未解决的矛盾， 这种矛盾或 疑难，就是科学所要研究的问题科学问题是科学研究的起点， 是科学认识形成 过程的核心对于从事科学研究的个人或集体来 说，是否善于发现和科学地提出问题， 是衡量其科 研能力的一个重要标志 是否存在需要研究的问题 以及问题的多少与深浅， 是表征一个学科是否具有 旺盛的生命力的一个重要标志辩证唯物主义认为，人们在实践的基础上，不 断的提出问题和解决问题， 也就使科学认识不断的 发展。
在科学研究中如果没有问题， 科学也就停滞 不前了14 、关于科学划界标准的主要观点（ 4 种）此题 与第九题问题相同，只是表述形式不一样答：1、逻辑经验主义的观点——经验证实标准2、批判理性主义的观点——经验证伪标准3、科学历史主义的观点——范式标准4 、科学实在论的多元观点—— 12 个条 件为标准科学理论评价的四种基本观点① .逻辑经验主义的科学评价理论（逻辑经验主义强调科学是证明了的真理 卡尔纳普提出的 归纳支持理论② •波普尔的科学评价观（理论的经验内容越 丰富，则它愈可检验、 愈可证伪 第二个标准是理 论必须经受住更加严峻的检验 第三个标准是理论 的逼真性理论的逼真性越大， 它就越接近真理③ .库恩的历史主义评价观（不同的科学范式是不可通约的或不可比的， 因而，持不同范式的科 学家持有不同的评价标准， 根本就不存在越越历史 的评价原则④ •费耶阿本德相对主义评价观（不能从证据 与理论的关系来评价科学理论， 因为证据被理论所 污染了，即证据被迫按理论的模型解释过了， 证据 不再是单纯的证据， 而是理论的一部分了 民主判 定高于“真理”和专家的意见 ） 科学理论的判别标准科学理论的评价，事实。