一单元-生物和生物圈

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1、七上生物一单元 生物和生物圈第一章:结识生物节：生物的特性2节:调查周边环境中的生物第二章：理解生物圈节：生物与环境的关系2节：生物与环境构成生态系统3节:生物圈是最大的生态系统二单元 生物体的构造层次第一章:细胞是生命活动的基本单位节:练习使用显微镜2节:植物细胞3节:动物细胞节：细胞的生活第二章:细胞如何构成生物体1节:细胞通过度裂产生新细胞2节：动物体的构造层次3节：植物体的构造层次节:单细胞生物三单元生物圈中的绿色植物第一章:生物圈中有哪些绿色植物1节:藻类、苔藓和蕨类植物2节:种子植物第二章:被子植物的毕生1节:种子的萌发2节：植株的生长节：开花和成果第三章:绿色植物与生物圈的水循环

2、第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章:绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第六章:爱惜植物绿化祖国11.1生物的特性(观测)1、观测： 。2、观测的类型： 、 。3、生物的共同特性？4、所有的生物生活都需要氧气吗?动物与人的粪便是生物体内产生的废物吗？5、落叶能阐明生物体的什么生物特性?6、所有生物都是由细胞构成的吗？7、理解生物区别于非生物的基本特性，为后来学习生物的 、 、 、 、 、 等知识奠定基本。1.12调查周边环境的生物1、调查的一般过程?2、调查的措施: 、 。抽样调查应注意的样本的 和 。3、对调查到的生物如何进行分类?1.1.1 生物的特性1、 观测是科学探究的一种基本措施

3、,研究者根据一定的目的、筹划,靠自己的感官和辅助工具去观测被研究的对象,从而获得资料的措施。2、 直接观测（肉眼) 间接观测(仪器)3、 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反映应激性 生物能生长和繁殖 生物均有遗传和变异的特性 生物的其她特性A生物体由细胞构成 生物的生活需要一定的环境条件。4、 不,如乳酸菌；不,是食物残渣，动物排汗、排尿、呼吸是废物排出。植物落叶是废物排出。5、 生物能排出身体内产生的废物。6、 不，病毒不是由细胞构成的。7、 形态构造、生长、繁殖、变异.1.21、明确调查目的和调核对象制定合理的调查方案如实记录调查状况对调查

4、的成果进行修理和分析，有时要用数学措施记录写出调查报告。2、全面调查、抽样调查;随机性、代表性。、按照形态构造，分为植物、动物、其她生物三类按照生活环境,分陆生生物、水生生物两类按照用途,分为作物、家禽、家畜、宠物等。1.2.1生物与环境的关系1、生物圈： 。2、生态因素： 。分为 和 。、非生物因素对生物有哪些影响?4、探究实验的探究涉及： 、 、 、 、 、 。（对照实验就是探究实验)、一种对照实验中 个变量，否则无法拟定实验现象是什么因素引起的。6、生物因素对生物有哪些影响?、生物对环境的适应具有 、 的特点。、生物与环境的关系？9、对照实验中辨别实验组和对照组的措施?10、对照实验中变

5、量设立的原则?11、生物与生物之间的关系有 、 、 、 。1.2.2生物与环境构成生态系统、生态系统: 。2、生态系统涉及 和 两部分,生物部分涉及 、 、 三部分。她们的营养方式分别为: 、 、 。3、生态系统的非生物部分指 ,如 、 、 。4、生产者、消费者、分解者之间是 、 的关系。、食物链: 。、食物网: 。7、生态系统中的物质和能量是沿着 流动的，生态系统中的物质是 ,能量流动的起点是 ，食物链与食物网中能量是 向流动，随营养级的升高逐渐 。因此说食物链和食物网是生态系统的 。8、有毒物质会通过食物链不断积累，随着营养级别的升高，有毒物质 。9、生态系统具有 调节能力。各生态系统其自

6、动调节能力是有差别的，其大小取决于该生态系统的 和 以及 。生态系统的生物种类、数量越多,营养构造越复杂，其自动调节能力就 。反之就 。0、不能把 和 写入食物链,食物链应从 开始。11、生态平衡: 。1、食物链的书写规则?2.3生物圈是最大的生态系统、最大的生态系统是 ,生物圈的范畴涉及 、 、 。其厚度大概是 KM。2、生物圈中有多种多样的生态系统，你懂得有哪些？3、为什么说生物圈是一种统一的整体？4、海洋植物每年产生的氧气总量占地球总产量的 。5、有“地球之肾”之称的生态系统是 ，有“地球之肺”之称的生态系统是 。 调节能力最强的生态系统是 。生物多样性的发源地是 。6、生态系统的 ,生

7、态系统的自动调节能力就越强。7、地球上三大圈层均有生物生存吗？8、淡水生态系统破坏后能复制吗？它会影响其她那些生态系统?为什么?.21生物与环境的关系1、生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和。、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素;非生物因素、生物因素。、A影响生物的生活；B影响生物的分布。4、发现和提出问题作出假设制定筹划实行筹划得出结论体现和交流。5、有且只有一种变量(变量的唯一性）6、生物与生物之间互相影响、互相制约,构成了一定的生物关系：捕食关系 竞争关系（往往导致一方不利） 合伙关系 寄生关系、普遍性、相对性。8、 生物适应环境并影响环境,环境的变化变化了生物的生活及分布。

8、在生物与环境互相作用的漫长过程中，环境不断的变化，生物不断进化,以适应变化的环境。生物必须适应环境,同步也会影响、变化环境。生物与环境之间是互相影响的，是一种不可分割的、统一的整体。9、 对照实验的设计要遵循单一变量的原则。从变量控制分析:最接近自然状态的是对照组，人为控制自变量的为实验组。从实验成果分析:成果已知的为对照组，成果未知的为实验组。10、对照实验的设计要遵循单一变量的原则。11、捕食关系 竞争关系（往往导致一方不利) 合伙关系 寄生关系1.2.2生物与环境构成生态系统1、在一定的空间范畴内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。2、生物部分、非生物部分;生产者、消费者、分解者

9、；自养、异养、异养。3、生态系统的无机环境，阳光、空气、水。4、互相依存、互相制约。5、食物链:生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成链状构造叫做食物链。6、食物网：在一种生态系统中，往往有诸多条食物链，她们彼此交错链接，形成食物网。、食物链和食物网;循环运用；生产者；单向(捕食关系不可逆转)；减少;营养构造。8、逐渐增长、自动调节；生态系统中生物种类、个体数量、生物之间营养构造复杂限度；越强,越弱。10、分解者、非生物部分；生产者。1、生态系统中多种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这种稳定来自生态系统的自我调节能力。12、从生产者开始，然后是各级消费者,中间用箭头表达捕食关系，

10、箭头指向捕食者，表达物质和能量的流动方向。1.23生物圈是最大的生态系统1、生物圈;；20。2、草原、湿地、海洋、森林、淡水、农田、都市。3、生物圈是最大的生态系统，生物圈中又涉及多种生态系统,多种多样生态系统之间紧密相连互相影响：从非生物因素来说:所有生态系统都受这些因素影响。从地区关系来说:河流生态系统通过不同的地区，沿途产生不同的生态系统,最后进入海洋。从生态系统的生物来说:从一种生态系统到另一种生态系统生物圈中各生态系统之间不是孤立的，彼此互相关联，因此说生物圈是一种统一的整体。、70%5、湿地、森林、森林、湿地。6、生物种类数量越多、营养构造越复杂。7、不均有,只有大气圈的底部（10KM）、岩石圈的表面、水圈的大部分（10KM)均有生物生存。8、不能；影响所有生态系统;各生态系统是互相影响、彼此关联的,是一种统一的整体。2.1.1练习使用显微镜、显微镜的使用环节 、 、 、 。、显微镜的光学部分有 、 ;