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1、“国培筹划”送培下乡活动心得体会范文 这次培训，使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼,让我有机会再次来充实和完善自己。在短短的三天中,观摩了我们县的优秀教师以及太原市的两位专家生动、形象而精彩的课堂,并且与专家进行了互动交流,聆听了专家的讲座，我深深的感到自身存在的局限性,我决定细品所学，总结所得,把本次培训的所学、所得用于现实教学中。 一、善于取舍 小学高年级的课文相对来讲,篇幅都比较长,如果教师像老式语文教学方式同样从第一节开始逐节学习,整堂课都是教师一种接一种的问题，不仅会挥霍许多珍贵的课堂教学时间，并且眉毛胡子一把抓会导致课堂教学重点不突出,学生学得稀里糊涂的，不懂得究竟要掌握什么
2、，并且这样会进一步导致学生课堂学习爱好不高,教学效率低下。因此，在教学一篇课文时,教师要对教学内容有所取舍，我们所教学的课文具有教学价值的内容诸多，但是教学时间有限，不容许我们对文本作细致的剖析，因此我们只能选用文本中对学生发展具有更大价值的内容,这部分内容往往都是与文本的中心联系最为密切的内容。例如:张琨教师在讲晏子使楚这篇课文的时候,着重于体会晏子语言的精妙，而大胆的将楚王的语言舍去,这一点值得我们学习。另一方面，教师要对补充的材料有所取舍。在我们的教学过程中,为了某种需要，我们要补充与课文内容有关的某些资料,以便学生更加进一步更加容易地理解课文，在补充这些材料时，教师也要有所取舍,但不能
3、过于细致,要对材料自身进行取舍,不能失去语文课的“语文味儿”,不能失去语文自身的特点工具性和人文性的统一。教师还要对课堂的备课程序进行取舍。在每次语文教学之前，作为教师都要先进行备课,根据备课的环节和措施进行施教,按照教师事先编好的程序进行教学。但是，真正在教学过程中，筹划却遭遇到变化，学生往往会出其不易地给我们的课堂带来一种个小插曲,往往还会给我们的课堂带来意想不到的惊喜，这就需要我们的语文教师随时准备对自己的教学设计进行取舍调节。这一点上，贾教师就做的比较好，能根据课堂随机应变,让学生得到充足的展示。 二、给学生一种丰富的课堂 我觉得给学生一种丰富的课堂,重点之一就是要拓展文本。语文教师应
4、注重课程资源的开发和整合,注重将课外的学习资源纳入课堂。让学生超越课堂，跳出教材自身去收集、阅读和运用一切可以运用的资料。课堂拓展应在立足文本的基本上,突破“文本”的限制，对文本进行有效的拓展与超越,由于教材提供的文本是有限的，“教材无非是个例子”，学生阅读能力的提高、语文学习能力的发展最后必须超越课堂、超越文本。拓展延伸应当环绕课文的主题和教学目的、教学重点和难点,任何离开课文的拓展延伸都是空中楼阁，不着边际的。此外,拓展延伸要把握学情， 拓展的内容要做到切合学生实际。教师在安排教学内容时要合适变换内容或变化难度，使每一位学生都感到很亲切,均有话可说。因此,拓展延伸时教师应注意照顾学生个性差
5、别,充足考虑不同层次学生的“近来发展区”,多设立某些难度各异的学习内容,多设计某些不同层次的训练项目,以供学生自由选择，各取所需。 有句俗话,叫做“心动不如行动”,亲临了这些教育教学专家们的精彩传授,我觉得自己在此后的教育教学实践中应当有更高的追求。东城明德小学 刘艳萍 月30日我县教育局开展了“国培筹划送教下乡”的听课和评课活动。我有幸参与了本次学习,听取了许多县里优秀教师和省名师专家的优质示范课。对于我来说,这的确是非常难得的学习机会,通过听课给我带来了更直接更有效的协助。 置身于课堂教学中，看到各位教师气定神闲,信手拈来，不时激起一种个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹,要
6、学的地方真的诸多。其中“同课异构”的教学让我领略到了各位出类拔萃的教师的授课风采,感受了专家的独到的传道授业措施。在课中史校长运用学生们曾经学过的课文山中访友中联想的段落为切入点，创设了立体化的课堂,让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性。自上课至课终，教师始终环绕学生运转,教师对学生并没有过多的限制和束缚,学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地。而李跃泽教师就像一种小宇宙爆发了她的所有能量,用自己的那份热情唤起了学生的求知欲,课堂氛围活跃,学生积极配合,探讨问题,课堂效率很高。 各位教师的教学措施不一,创新独特,充足显现出课改后来的教学方式发生翻天覆地的变化。但从这些课中还是
7、可以感受到我县的教师和省教学专家的区别。省教学专家们的教学措施新颖、大胆独特，让孩子有很大的想象空间,语言精炼、丰富,对学生鼓励性的评价十分值的我们学习,自然诚挚的情感流露感染了听课的每一位学生及教师。她们不只是授课，更是与学生心灵的沟通。 课堂上充足解放了学生，学生学到了知识，教师达到了“传道、授业、解惑”的天职。40分钟精彩万分，让学生在课堂之上如饥似渴地尽情吮吸知识的营养而乐此不疲。我想，这就是诸多优秀教师的魅力,这就是值得我们学习的精髓所在吧!我想，在后来的课堂教学中,如下几点是必须要做好的:一方面，上好一堂课,必须具有一定的教学经验，形成某些适合自己、行之有效的教学措施。我们教师的工
8、作对象不同于其她工作，我们的工作对象是某些有思想、有生命的小孩子。课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的某些突发事件也需要教师用一种冷静的头脑和处事不惊的态度去面对。一定的教学经验和教学措施是必须的。此外，还要具有夯实的教学基本功，调控课堂的能力要强，这样才干更好地把握课堂事态的发展，把握课堂生成，更好地完毕教学任务。 另一方面,上好一堂课,必须要有对教材的充足理解。我们只有对教材进行进一步细致的钻研与分析，理解教材,把握教材的重点、难点,才干更好地驾驭课堂，在课堂上信手拈来，把教学任务解决好。 第三,上好一堂课,必须先做好充足的课前准备。课前准备涉及备学生、备教材等。只有准备充足
9、了,我们才干在课堂上游刃有余，挥洒自如。 第四，上好一堂课,必须要对所教的学生有一定的理解。我们教的是一群活生生的人，那么人自然要有感情,我们在教书中就应当投入自己的感情，由于只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。因此,课前与学生的交流非常重要,我们应努力培养与学生的感情，让学生信赖你，乐意听你的课,乐旨在你的面前体现自己的想法、情感。总之,本次听课学习,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的规定。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”在后来的教学中,我将不断地提高自身的素质,不断地向有经验的教师学习，博采众长,充足运用一切学习机会，多对比，多反思,提高自己驾驭课堂教学的能
10、力,并真正地达到教育的抱负境界“寓教于乐”。 砂河一小卢俊秀20X年11月3日,省教科院的“送培”活动在我们彩璟小学隆重举办,可以有机会再次静静地坐在会场聆听省专家以及各校优秀教师作课我感觉是荣幸的。 在听课期间，我不仅能认真去听、去想、去感悟，还能反思自己的教学行为。置身于课堂中,倾听着教师们一堂堂精心准备的课，领略着她们对教材的深刻解读，感受着她们对课堂的精确把握，体会着她们对学生的亲切关注。她们在启动学生智慧大门的同步,也让我学到了诸多诸多新的教学措施和教学理念，引起了我对课堂最优化的思考。通过听课我受益匪浅，让我近距离的领略到每位教师的的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术。虽然每
11、节课的教学风格各异,但每一节课均有诸多值得我学习借鉴的东西。 高月鲜教师：娓娓道来,循序渐进，启发诱导，讲练结合,教学过程完整，重、难点把握精确，教学效果明显。成建斌教师:教学设计思路清晰,教学过程流畅，从逻辑关系上再认百分数，以四个问题贯穿全课,抓住核心词,放在一种知识络里结识,让学生在辨识中加深百分数、百分率、比例的联系。 在与学生交流的过程中,学生迁移、类推的思维火花不断得到碰撞,学生听她的课，不仅是思考与感悟的过程,更有一份享有学习的快乐。 李红艳教师:在讲授表面“涂色的正方体”这一学时，从平均分3份入手,作为第一阶段的研究,学生通过观测得出各涂色小正方体的个数和大正方体的特性有关系,
12、顶点、棱、面,运用个数和位置关系得出三面涂色、两面涂色、一面涂色规律，总结出研究问题的措施。接下来运用迁移、类推、得知平均提成份、份到几份再归纳出多种规律。学生在好奇、观测、想象中探究新知,在迁移、类推中归纳、总结措施得出规律。思想的碰撞、火花的呈现,真是一堂高效的课堂。学生通过学习不仅获得了必要的基本知识、基本技能，还在学习过程中积累经验,获得数学发展和解决问题的思想,加强了学生的主体体验。以学生为本，更加注重学生的能力培养，特别是知识的迁移能力,问题的解决能力。 活动期间,李教师就概念课该怎么上还做了一种简要论述：一方面要让学生直观感知,经历建立表象的过程,之后揭示概念的本质属性，研究概念
13、的内涵和外延，遵循知识发展和发生的变化以及学生的认知点，引导并鼓励学生超越教材。联系生活实际，调动已有知识储藏,对学习内容进行整合、拓展、发明、实现新旧知识融会贯穿。课堂上教师们都能针对学生的实际状况，采用适合本班学生特点的教学法，培养学生大胆创新,敢于实践的能力。而我们的教学太局限于课本所呈现的模式，相对教条，双基转化为四基,仅仅流于书面形式,教师们的授课对我触动很大。总之，感谢县教育局为我们搭建这次学习的平台，感谢培训的教师们给我们提供了这次学习机会。通过这次培训,给我们教师注入了一份新鲜的血液，我们一定不会辜负省教科院“国培”活动对我们的盼望,在此后不断提高自身素养,为繁峙教育、为我们身
14、边那些求知若渴的学生们奉献自己的力量。 彩璟小学王红艳xidetihu1.下列温度最接近23 的是（ )A.人体的正常体温B北方冬季的平均气温C.让人感觉温暖、舒服的房间温度D冰水混合物的温度当温度发生变化时，物质的状态一般会发生变化。下列现象中物态变化判断对的的是( C ）A.初秋的上午,草叶上浮现的晶莹剔透的露水属于固态变为液态现象B晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象擦在皮肤上的酒精不久变干是液态变为气态现象初冬树上的霜是液态变为固态现象3下面是四位同窗用温度计测水温的实验操作过程，其中对的的是（C）4.在测量水的温度时,甲、乙、丙三位同窗按如图所示措施读数,对的的是_乙_，水的温度
15、是_42_,温度计的工作原理是运用液体的_热胀冷缩_。5.摄氏温度规定，在原则大气压下，沸水的温度为（B )12 B.10 C.90 D.80 .下列温度值最接近实际的是()A健康成年人的体温是9 B让人感觉温暖而舒服的室内温度是5洗澡时淋浴的合适水温是60第一节 物态变化与温度D在一种原则大气压下盐水的凝固点是0 7下面分别表达几位同窗在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法,对的的是( D )8如图所示的温度计,有关它的说法对的的是(D ).该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的B在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数.该温度计的量程是0 10 D.该温度计此时的示数约为21 9如图所示是实验室常用温度计,有关它的说法对的的是(A ）该温度计的示数为39 B.该温度计的分度值是0. C.常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的D在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10物质一般有三种状态:_固_态、_液_态和_气_态。在1个原则大气压下的酒精、氢气、铁三种物质中,有固定的体积和形状的是_铁_，既没有固定的体积又没有固定的形状的是_氢气_。11.把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类:属于气态的是_;属于液态的是_;
