《物业公司应对火灾应急疏散预案(DOC 24页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物业公司应对火灾应急疏散预案(DOC 24页)（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-范文最新推荐- 物业公司应对火灾应急疏散预案 为了及时灭火和疏散人员，避免造成人员的伤亡和财产的损失，特制定此预案。一、组织结构“一部、六组”即：指挥部、灭火行动组、疏散引导组、通讯联络组、安全防护组、救护组和后勤保障组。（一）指挥部人员组成总指挥：总经理副总指挥：副总经理指挥部办公室负责人：保安部经理成员：综合办公室主任、工程部经理、客物部经理、中控室主管、保安部主管地点：由指挥部人员设定电话：人员联系电话要进行登记备案（二）各组组成人员、负责人及职责1、灭火行动组：由警队20人担任负责人：保安部带班主管、警队班长为义务消防队队长职责：扑灭火灾和防止火势蔓延2、疏散引导组：各客户行政负责人
2、25人，客物部4人负责人：客物部带班经理、各客户主管行政负责人职责：引导客户从消防安全通道疏散到安全地方避免拥挤损伤负责人：中控室主管、客户行政负责人、保安部职责：保证各组与指挥部的通讯联络及情况的反馈4、安全防护组：警队5人负责人：由警队副队长负责职责：守护大厦各个出口，防止坏人进行破坏5、救护组：工程部综合维修4人、综合办公室2人、财务部2人负责人：综合办公室主任职责：救护受伤人员6、后勤保障部：工程部10人负责人：工程部带班经理或主管职责：提供水、供火场用灭火器、断电及抢险工具等二、处置程序（一）指挥部应急程序和措施1、指挥部人员集合，指挥部成员（成员不在岗的，由带班主管代替）接到通知后
3、立即到消防中控室（根据具体情况可直接在火场适当位置组成临时指挥部，以便迅速有效的指挥）。2、调集灭火组控制火点消灭火灾，防止火势蔓延。3、下达疏导客户指令。根据现场火情情况，利用应急广播或电话通知疏导组到现场疏导客户撤离现场。4、下达启动消防设施指令。5、调集物业公司各部门人员抢险救灾，根据现场情况及时报“119”和封楼。（二）灭火组应急程序和措施1、灭火区域的单位领导和义务消防队员要立即用灭火器、消火栓扑救初期火灾。2、警队后勤人员接到通知后立即到火场灭火。3、灭火区域相邻单位有关人员将易燃物品按统一指挥及时搬到安全地点防止火势蔓延。同时听从指挥。4、消防中控室根据火场情况和指挥部的指令进行
4、启动相应的消防设施。（三）疏散组的应急程序和措施1、发生火灾后，疏散组负责人和着火单位疏散组负责人立即到火灾现场组织疏散。2、其他相邻单位疏散组负责人协助着火单位疏散人员并作好本单位的疏散准备。3、警队5人分别到各出入口维护疏散秩序，防止有人再次进入大厦。4、中控室向客户进行广播（广播词附后）。在紧急情况下中控室可直接启动应急广播进行疏散。（四）报警、接警处置及通讯、联络等应急程序和措施1、发生火警后，发现人立即向消防中控室报警或向行政负责人报警。2、消防中控室接到报警并确认火情后立即通知保安部经理和公司领导及指挥部其他成员到消防中控室集合。3、消防中控室值班人员、监控值班经理（公司总值班人员
5、）各单位通讯组人员随时向指挥部转达火场信息和传达指挥部命令。4、指挥部成员、各单位行政保卫负责人将联系电话和手机号码留存中控室以便随时联系。5、各行动组随时向指挥部报告执行任务的情况。（五）安全防护组应急程序和措施1、大厦发生火灾后，外勤警员立即到大厦正门和地下车库门口布置警力进行警戒，防止外人进入大厦。2、帮助撤出人员撤离大厦，并进行安置。3、指挥引导消防车进入大厦外围，停靠至适合灭火位置。4、疏导围观群众，不要堵塞道路。5、大厦车场停靠的车辆，要及时通知客户开驶离走，以免损坏。（六）救护组应急程序和措施1、对受伤人员及时抢救。2、对受伤严重的要及时拨打“120”急救中心电话。（七）后勤保障
6、组的应急程序和措施1、向火场运送灭火器以及其它所用工具。火区烟雾大时，应向灭火抢险人员提供湿毛巾。2、保证消防设施正常运行。3、及时排除消防设施故障。三、要求1.在抢险救火中，各客户都要积极发挥主动作用，作好配合灭火和疏散工作。2.所有参战人员都要听从指挥部的统一指挥，接到命令迅速到达指定地点。3.各级人员要协同合作，共同完成紧急情况下的各项任务。4.烟雾较大时抢险人员应用随身带的湿毛巾将口、鼻捂住并身体贴近地面行走，撤离火场时要沿着安全出口指示灯的方向撤离。5.本预案中指挥部及各客户负责人员如未在班，由代班人员履行其职责。6.由总值班室收集各客户负责人员联系电话，以备紧急联系。四、注意事项1
7、.预案贯彻。公司员工及各客户要认真学习本预案，熟悉各自的职责和任务。2.预案各组的组成。本预案要求各组的组员也是上一级灭火组的组成人员。例：楼层级灭火员也是大厦物业公司级灭火组人员。3.预案启动。在火警发生时，立即投入灭火，并根据具体情况逐级启动警队、客户级灭火，疏散预案，全力将火灾控制在初期阶段。如火灾难以控制，立即启动本预案。附：消防应急广播词客户同志：此大厦*层发生火情，情况不严重，有关人员正在处理中，但为了您的安全，请您携带好随身物品，在物业人员的引导下撤离到安全地点，撤离过程中，请您不要乘座电梯，听从物业人员的疏导。谢谢！ 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学
8、的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年 学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华 人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，中共中央、国 务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定指出：”实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不 仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗
9、透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必 须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来， 我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是： 一、健全学校德育管理系统。 进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成 德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密 切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，
10、充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。 发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极 性，首先应调动管理者育人的积极性。学好小学德育纲要、中小学德育工作规程以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目 标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是 学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针
11、、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。 为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面 优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教 师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育 都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力
12、量。各学科德育以知识为载体，能实 现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评选 好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要 的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。 学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校 各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。 三、更新观念，不断提高德
13、育工作者的自身素质。 未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重 视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须 树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的”六个学会”教育、培养、训练学生，即教 育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。 同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中
14、的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能 获得充分的发展。德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此，必须确立 以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训，通过教育理 论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职 责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程
15、度的一个重要标志。因此，必须加强教师职业道德教 育，认真落实中小学教师职业道德规范的要求，树立德育工作者的良好形象。 德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进 一步加强以下六个方面的教育和研究，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。 四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。 给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个 “时时爱教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风 、教风、学风以及小学生
