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1、在全区教育系统领导干部警示教育会上讲话在全区教育系统领导干部警示教育会上 的讲话各位校长、同志们：今天，我们组织全区教育系统全体领导干部，在这里举 行反腐倡廉警示教育活动。这既是加强全系统党风廉政建立 的一项重要举措，也是开展保持共产党员先进性教育活动的 一项详细内容。三位罪犯的现身说法，使我们受到了一场活 生生的警示教育。见贤思齐，见不贤而内省，这是中国文化 的优良传统。我们组织开展这次集中警示教育活动的目的， 就是要给大家打免疫针、敲警示钟、上廉政课，进一步增强 教育系统领导干部遵纪守法的意识和自觉抵抗各种诱惑的 才能，在思想上筑牢拒腐防变的坚强防线，以蓬勃的朝气、 昂扬的锐气、浩然的正气
2、全身心地投入到今后的工作之中， 不辱使命，不负重托，树立新时期教育系统领导干部清正廉 洁的新形象。下面，我代表教育局，就教育系统领导干部如何做好廉 洁自律工作，进一步加强党风廉政建立，讲三点意见。、以案为鉴，引以为戒，认真汲取反面典型的沉痛教纵观南京百货公司照相器材批发公司原经理杨巍巍，东 台市环境保护局原局长周礼龙，南京财经大学原副校长刘代 宁走上犯罪道路的轨迹，教训是极其深化的，给我们每一个 领导干部敲响了警钟，提出了警示。第一，理想信念丧失，必然会失守思想道德防线，最终 人格扭曲，迷失方向。在这些反面典型案例的演变过程中， 无一例外地可以看到，理想信念的滑坡是导致堕落、蜕变的 最主要的根
3、。他们把理论学习、思想教育和思想改造看成 是空头理论，是形式，是软任务；对学习没有兴趣，即 使学习，也是做外表文章。当了领导以后，更是以教育者身 份教育下属，很少以受教育者的身份承受教育。正是由于没 有从思想上解决“参加革命是为什么、如今当干部应该做什 么、将来身后留点什么”这个根本问题，由于没有树立起正 确的人生观和价值观，逐渐背离了党的宗旨，丧失了理想信 念，革命意志衰退，以致于在种种诱惑面前迷失了方向，在 大是大非面前丧失了原那么。第二，权利观念错位，必然会把人民赋予的权利用来谋 取私利，最终难逃法网，自食其果。这些反面典型的违法违 纪过程和情节虽然各有不同，但有一点是共同的，就是他们都
4、背离了党的全心全意为人民效劳的宗旨，不能正确对待党 和人民赋予的权利。理论证明，领导干部假如把权利私有化 了，他们就会认为自己手中的权利不是人民赋予的，而是靠 个人奋斗得来的，是属于自己的东西，是为自己效劳的，就 会随心所欲地滥用权利；假如把权利商品化了，他们就会把 权利当作一种可以用来谋取私利的“商业筹码”，一种可以交换的商品，权就是钱，权就是利，权就是色；有的把权利 庸俗化，只讲人情不讲原那么，只讲关系不讲党性，只讲义气 不讲正气，使权利变成了最庸俗的东西。第三，私欲膨胀，必然会胆大妄为，迎风作案，最终会 败于诱惑，毁于金钱。在一些违法犯罪的领导干部中，为数 不少的人感到心理不平衡，他们的
5、私欲也渐渐膨胀起来，富 有、钱财成为追求的唯一目的。他们把自己与大款相比，认 为收入与奉献不相符，自己太吃亏了，进而利用手中的权利 损公肥私，贪污受贿。由于有不正确不恰当的比法，其结果 只能是越比越吃亏，比来满肚子的怨气和不满足。假如任其 开展，就有可能见富思迁，工作不安心，事业不尽心；就有 可能去寻求变相补偿，以权谋私，走向邪路。第四，漠视法纪，必然会见利眼开，为非作歹，最终既 害家庭，又害事业，既害别人，又害单位和系统。他们当中， 有的是不学法不知法，毫无法纪观念。有的是知法犯法，往往说的是一套，做的又是另一套，在各种诱惑面前难以自控。他们或者藐视法纪，心存幸运；或者利欲熏心，不惜以身试
6、法。他们的所作所为，不仅自毁前程，导致家庭悲剧，更严 重地损害了国家和人民的利益，损害了党和政府的形象。第五，拒不承受监视，必然会颠倒组织和个人的关系， 最终会为所欲为，不可救药。杨巍巍、周礼龙、刘代宁等人 都曾担任过一个部门的主要领导，掌握着一定的权利，但他 们对监视避而远之，胆大妄为，滥用权利。在他们身上充分 反映出，上级监视太远，内部监视太软，下级监视太难，道 德监视太轻，法律监视太晚。他们独断专行，凌驾于党组织 和制度之上，用人“一言堂”，财务“一支笔”，决策“一人 定”。对自己的缺点视而不见，对领导的提醒充耳不闻，对 组织的监视心存抵触，教训是非常深化的。前车之辙，后车之鉴。杨巍巍、
7、周礼龙、刘代宁等人的 案例为我们提供了难得的警示教材，我们每位领导干部一定 要从中汲取深化的教训，增强廉洁自律的自觉性。二、严以律己，以身作那么，争做廉洁奉公的模范校领导在人民群众眼中就是“官”，更是老师的老师。校领导在人民群众眼中就是“官”，更是老师的老师。“官”是人民群众的表率，为“官”者“其身正，不令那么行; 其身不正，虽令不从”。自古以来，“官风”决定民风，在现 实社会中，党风决定政风，党风决定民风。吏不畏我严，而 畏我廉；民不畏我能，而求我公。公生明，廉生威。作为一 名学校的领导干部，要在清正廉洁方面，以身作那么，率先垂 范，以清正廉洁的自身形象和高尚的人格力量，带出一个单 位的好党
8、风、好的校风。一要牢记使命，发奋进取岗位意味着责任，领导意味着效劳。我们所处的时代是 不断改革创新的时代，是经济迅猛开展的时代，党的十六届 四中全会对加强党的执政才能建立提出了新要求，我们一定 要增强政治责任感，求真务实，艰辛奋斗，朝气蓬勃地带着 教职工创业创优创新，努力创始教育教学工作的新场面。始 终要增强忧患意识，时刻保持清醒的头脑和强烈的危机感， 不断确立开展的新目的和工作的高标准，永不自满、永不懈 怠。要增强机遇意识，在顺利时擅长抢抓机遇，在困难时善 于把挑战化为机遇，始终保持知难而上、开拓进取的精神状 态。要增强创新意识，按照科学开展观的要求，创新开展理 念，创新开展思路，以新课程改
9、革为抓手，强化学校内涵， 努力办人民满意的教育。二要勤于学习，强基固本胡锦涛总书记指出：“加强学习，不仅是领导干部提咼 自身知识程度的重要途径，也是进步自身精神境界的重要途 径。”面对新观念、新知识、新事物层出不穷的新形势，作 为学校的领导干部要始终站在时代前列，保持先进性，必须 坚持不懈地加强学习。剖析三名现身说法者的违法犯罪轨迹， 都是从放松学习、放松世界观改造开场的。因此，我们要把 学习作为一种社会责任、一种人生追求、一种思想境界来认 识，坚持在理论中学习、在开展中学习。要发扬理论联络实 际的学风，把学理论与学业务结合起来，把才能训练和党性 修养结合起来，把继承优良传统与弘扬时代精神结合
10、起来。要学以立德，树立正确的世界观、人生观、价值观和权利观、 地位观、利益观。要学以增智，进步统筹兼顾、协调开展的 才能，进步依法治校、依法治教的才能。要学以致用，用科 学理论和科学知识指导教育教学改革的理论。三要执政为民，权为民用腐败问题无论其表现形式如何，最终都可归结为权利的 滥用。权利是一把双刃剑，既可以成为为人民效劳的工具，也可能成为谋取私利的手段；既可以促使人发奋向上，也可 以诱使人腐化堕落。作为学校的领导干部，要时刻牢记我们 的权利都是人民赋予并用来为人民效劳的工具，不是个人的 私有物，也不是与生俱有的。结实树立正确的权利观，时刻 坚持立党为公，执政为民，保证人民的权利始终为人民效
11、劳， 是我们党对各级领导干部的一贯要求，也是领导干部为人民 掌好权用好权的根本前提。因此，不管在什么时候、什么场 合我们都要始终保持清醒的头脑，要有权利在手，重任在肩，如履薄冰，如临深渊的审慎态度，从思想上筑起防止权利滥 用的铜墙铁壁。真正做到权为民所用，情为民所系，利为民 所谋。四要率先垂范，清正廉洁廉洁自律，是每位领导干部应具备的道德标准和根本准 那么。以身作那么，廉洁从政，是人民群众之所望。假如当领导 的不廉洁，就不可能得到群众的信任和拥护。作为学校的领 导干部既要创开展新业，更要开清廉新风，时时处处严格要 求自己，在勤政上作楷模，在廉政上作表率，真正做到在政 治上追求清明，道德上坚守清
12、白，生活上甘于贫寒，把自己 培养成为党组织放心、人民群众信任、学生家长满意的好干 部、好校长。一是要做到“五不准” 。今年，中央政治局常委、中央 纪委书记吴官正同志在全国落实党风廉政建立责任制电视 会议上，对各级领导干部明确要求：1、不准违背规定收送现金、有价证券和支付凭证； 2、不准“跑官要官”；3、 不准放任、纵容配偶、子女及其身边工作人员利用领导干部 职权和职务影响经商办企业或从事中介活动谋取非法利益； 4、不准利用婚丧嫁娶等事宜收钱敛财；5、不准参与赌博。对违背“五不准”的，一律按照组织程序先免职，再根据规 定处理。我们每一个同志都要把这“五不准” ，作为自己在 从政道路上的行为准那么
13、，时刻对照自己，时刻提醒自己，做 到警钟长鸣。二是要做到 “五戒”。一戒贪。贪欲是腐败的重要根， 人假设怀贪欲，轻那么劳神伤命，自毁前程；重那么贻害一方，祸 及社稷民生。作为学校领导干部必须淡泊名利，始终保持高 尚情操，自觉抵抗私心杂念，做到“五官”端正， “手不长、 嘴不贪、耳不偏、腿不懒、眼要明” ，真正做到一身正气， 两袖清风。二戒浮。对领导干部来说， 生活作风绝不是小事。不能在生活中一味追求吃喝玩乐，使生活圈成了吃喝玩乐的 集散地，消磨了革命意志， 扭曲了人生信仰； 更不能信奉 “市 场经济是朋友经济” ，把市场经济的制度规那么引入政治领域。以权交友，以利会友，淡化党性观念，丧失处世原
14、那么。三戒 奢。要牢记艰辛奋斗的优良传统，不能把推牌赌博、轻歌曼 舞、美食豪宴当作生活的主情调，不仅要大胆反对奢侈浪费 行为，而且要自觉做到艰辛奋斗、节俭节约，节俭办一切事 情，不贪图享乐，不大操大办，不借机敛财，要做艰辛奋斗 的模范。四戒虚。我们所做的工作都是为了教育事业、为了 百姓的子孙后代的事，必须坚持实事求是，做到讲实话、办 实事、务实效。要堂堂正正做人，踏踏实实干事，勤勤恳恳 工作。要把上级的要求与本校实际相结合，创造性的开展工 作，不能照抄照搬，应付差事，更不能弄虚作假，欺上瞒下， 做外表文章。要以求真务实、真抓实干的精神，推动教育教 学改革的顺利开展。五戒骄。作为一名学校的领导干
15、部，不 能傲气十足，自满自大，要平易近人，和蔼可亲，决不能因 为过去有了一点成绩就骄傲自满，沾沾自喜，要牢记“两个务必”的要求，谦虚慎重，戒骄 戒躁，继续努力工作，在群众中、老师中树立良好形象。三是要内化“两律”。首先要严格自律。胡锦涛总书记 明确要求，各级领导干部要“常修为政之德，常思贪欲之害， 常怀律己之心”。每一位同志都要把强化自律作为加强自身道德修养的重要途径，做到自重、自省、自警、自励，慎独、 慎微、慎始、慎终，不以善小而不为，不以恶小而为之。自 觉抵抗各种诱惑，走好人生的每一步。其次要主动承受他律。加强监视，是对领导干部的严格要求，也是关心保护，目的 是使领导干部不犯和少犯错误。各
16、位校长特别是校级领导班 子的主要负责人，一定要坚持原那么，按章办事，增强承受监 督的意识，严格遵守各项监视制度，带头承受监视。校长负 责制，不是家长制。凡重大决策、重要人事任免、重要建立 工程安排和大额度资金使用，必须经过集体讨论，按照少数 服从多数的原那么作出决定。对工程招投标、物资采购等教职 工关心的热点工程，必须按照武进区教育系统重大经济活 动操作规程，坚持原那么，标准程序，按章办事，决不允许 独断专行，更不允许个人凌驾于组织之上。只有这样，才有 利于促进党风廉政建立，才有利于领导干部队伍永葆人民公 仆本色，才能建立和谐的学校气氛。三、明确职责，强化责任，认真落实党风廉政建立责任制党风廉政建立责任制是新时期党风廉政法规制度体系 中一项具有全面性、根底性和根本性的制度，是把党风廉政 建立和反腐败斗争纳入法制化、标准化轨道的重大举措。大 家一定从讲政治的高度，充分认识落实党风廉政建立责任制 的重大意义， 采取有力措施
