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1、人教版三年级语文好汉查理教学设计 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文2、理解课文内容，3、体会查理发生的变化，4、感受善良、信任、充斥爱心给人带来的高兴。教学重难点理解课文内容，感情朗读课文。 课前准备 录音机和本课的朗读磁带、?好汉歌磁带。 教学过程 一、谈话揭题1、导语。善良、仁爱的金吉娅同2、情、体贴一个陌生的小女孩，3、向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。4、读题：“好汉查理。“好汉“你是怎么理解的读了这个题目，5、你还想知道什么呢二、初读感知1、学生听课文录音，2、激发朗读的兴趣。3、学生自由朗读课文，4、要求读正
2、确，5、读流利。6、检查读书情况：a.指名学生分自然段读课文，学生评议。b.和同桌一道再读一读这个感人的故事。7、讨论交流。课文讲述了一个什么故事 三、再读质疑 1、学生默读课文，2、边读边画出不3、理解的内容。4、初步释疑。对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生相机解决。最后提炼出下列两个问题作为重点探讨的问题：a.查理有哪些变化b.查理为什么会有这么大的变化四、读悟交流，感受查理的变化1、查理有哪些变化你找到了哪些句子2、教师相机出示下列句子让学生谈感受：a.“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。b.“谢谢!查理显得彬彬有礼。c.“当然可以。d.“查理虽然淘气，但说话是算数的。整整一
3、个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。e.“杰西，我会做个好汉。教师要引导学生体会到查理的确变了，变得有礼貌了，变得老实、实信了，变得有上进心了，自信了。五、探究查理变化的原因，评价文中人物1、引导谈话：查理为什么会有这么大的变化呢2、你觉得查理的变化和哪些人有关呢跟自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。3、你对故事中的这些人物有什么看法学生自由说说对这些人物的看法，重点谈对小女孩杰西的看法，体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因。六、练习有感情朗读可以自由组合，分角色感情朗读。七、拓展练习1、读完了这个故事，你有什么感想先说一说，再写一写。2、镇上的人后来会怎么评价查理呢请你发挥想象，写出人们对查理的评价。.
