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1、夹夹子教案夹夹子教案 在教学工作者开展教学活动前，经常要依据教学须要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我收集整理的夹夹子教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 夹夹子教案1活动目标：1、学习用数字、符号等记录自己和同伴左右手臂上所夹夹子的数量。2、在区分左右的基础上，发觉以自体和以客体为中心的左右差别。3、激励幼儿主动思索，能发表自己的想法和看法。重点难点：在区分左右的基础上，发觉以自体和以客体为中心的左右差别。活动打算：1、自备铃鼓1个。2、幼儿每人一张记录单、1支笔。3、按两人一组打算：夹衣服的塑料夹子一小筐。4、幼儿两人一组面对面坐
2、好。活动过程：一、视察嬉戏材料，了解嬉戏内容。1、引导幼儿视察每个小筐里装的什么：小挚友看看每个小筐里装的是什么？2、师：今日，请大家来玩一个嬉戏听铃声夹夹子。二、交代嬉戏规则与要求，玩夹夹子嬉戏。1、老师：请大家听铃声在规定的时间丽江夹子分别夹在两只袖子上，铃声响起先夹，铃声停止大家停手。2、幼儿做好打算，敲响铃鼓，起先嬉戏。3、老师边敲铃鼓便提示幼儿两边的袖子上都要夹上夹子。三、学习用数字、符号等记录所夹夹子的数量。1、请幼儿相互沟通自己左右袖子上各夹了几个夹子。2、老师出示记录单，提出记录要求。3、幼儿进行记录。四、展示沟通，验证记录。1、请幼儿将自己的记录结果展示在黑板上，激励幼儿比照
3、各自袖子上的夹子数量，相互沟通自己记录结果。2、视察个别幼儿的记录单。3、老师请该名幼儿和同伴在集风光前，师幼共同验证其记录是否正确。请你看看你左边袖子夹了几个夹子？五、比一比，谁夹的夹子多。夹夹子教案2设计意图： 数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、公路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发觉、去探求其中能自己解答的奇妙？因此，我设计玩夹子这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中找寻一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以嬉戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。活动目标：1、学习点
4、数，正确点数10以内夹子的数量。2、能根据颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，分辨数字。3、乐意参加活动，并情愿表达自己的成果。活动打算：橘、绿夹子若干活动过程：一、嬉戏：玩夹子1、介绍嬉戏规则小挚友，今日老师带来了很多的夹子，小挚友情愿怎么玩？2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。二、幼儿点数，说出总数1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？2、个别展示谁情愿上来数给大家看看。然后告知大家你一共有几个夹子？看看谁的夹子也和他一样多？3、相互验证相互数数看，你边上的好挚友一共有几个夹子？三、按颜色分类、相识相关的数字。1、老师示范小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说
5、该怎么玩？2、幼儿分类现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。问：你把夹子请到了什么地方？有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。四、排列夹子1、老师示范操作，幼儿找寻规律1）理解排列，知道排列有基本规律2）花样排列2、幼儿尝试排列3、展示并订正你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？五、整理整理请小挚友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。夹夹子教案3活动目标：1、正确点数夹子的数量，按颜色分类，并比较多少，通过添上或去掉的方法使两种物体一样多。2、按卡片上67的数字或点子匹配相应数量的夹子。3、喜爱参与活动，乐意在同伴面前讲解并描述自己活动的过程。4、能与同伴合
6、作，并尝试记录结果。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算：1、铃鼓一个、透亮胶带。2、红、绿塑料夹子若干，“花”（画有数字67和点子）若干3、夹子放在两个大篓子里，每个幼儿的椅子下放一只小篓。活动过程：一、夹夹子。1、出示小夹子。师：老师今日给你们带来一些小礼物，看，是什么？2、介绍嬉戏玩法和规则。师：我想请你们用小夹子来装扮自己，把自己变美丽。你们想把小夹子夹在哪里呢，举手告知老师？3、老师敲击铃鼓，幼儿嬉戏。二、数夹子。1、请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。2、请幼儿和同伴相互数数、说说各自夹了几个夹子，都夹在什么地方。3、请23个幼儿说说自己身上夹子的数量，大家一起验证。小结：刚才有的小挚
7、友的夹子夹在，有的小挚友的夹子夹在有的小挚友的夹子夹在，有的小挚友夹得多，有的夹得少。三、给夹子分类，比较多少。1、引导幼儿将相同颜色的夹子夹在一起。师：告知老师你身上的夹子有哪些颜色？现在我们来竞赛，把你身上的红色夹子夹成一排，绿夹子夹成一排，比比谁夹得又快又整齐！2、幼儿竞赛排夹子。师：排好了吗？谁来告知大家你身上红夹子有几个？绿夹子有几个？哪个多？哪个少？3、请几个幼儿站在前面来说一说。4、将两种夹子变成一样多。小结：有的小挚友身上是红色夹子多，有的小挚友身上是绿夹子多，有的是一样多。那红色夹子和绿色夹子不一样多的，你有什么好方法把红色夹子和绿夹子变得一样多？5、幼儿用去掉或添上的方法操
8、作。6、请个别幼儿到前面，大家一起检查。小结：小夹子玩了这么久想回家了，请你们将小夹子轻轻取下来，放在你椅子下的篓子里。四、做“花”装扮教室。1、师：看，老师用夹子做成了什么？你们看这朵花的花心是什么？花瓣有几朵？2、幼儿操作，老师检查指导。3、用透亮胶带展示幼儿做的花。4、结束活动。师：我们的教室现在变美丽了，我们一起出去玩一玩吧！夹夹子教案4幼儿园的数学教学是科学领域的一部分，主要是对幼儿进行数学方面的启蒙教化。小班幼儿的思维特点是详细形象思维占优势，抽象概括实力特别弱，他们计数实力发展的依次是从“口头数数按物点数说出总数按数取物”等特点，因此设计本次数学教化活动，以夹子夹衣服、夹子与水果
9、图片配对，让幼儿感知、体验、操作活动理解数的抽象关系，把原本枯燥的数学活动嬉戏化，让幼儿在嬉戏中学会手口一样地数数和学习按数量一一配对。同时指南指出关注幼儿发展的整体性，注意各领域之间联系和内容的整合，不应只关注某一个或几个领域而忽视幼儿的全面发展，所以在这活动中打算小夹子的教具，让幼儿在运用过程中，熬炼幼儿的小手指肌肉发展和敏捷性，融进健康领域，同时在帮助同伴数身上夹子环节又融入社会领域、语言领域。1、手口一样地数5以内的数，初步学习按卡片上的数量匹配相应数量的夹子，说出总数。2、喜爱参加活动，情愿和同伴沟通，体验数学活动的欢乐。1、能手口一样地点数5以内的数。2、能学习按卡片上的水果数目匹
10、配相应数量的夹子。活动打算是为了完成详细活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动打算必需与幼儿的实力、爱好、须要等相适应，所以进行了物质打算又考虑到幼儿的学问阅历打算。1、物质打算：（1）、若干塑料夹子。（2）、制作15的水果卡片若干2、学问打算：初步驾驭5以内的点数。一、夹夹子，产生参加活动的爱好。1、老师引导幼儿视察操作材料，并介绍玩法和规则。师：框子里有什么？（夹子）师：我们今日要和夹子玩一个嬉戏。你们想把小夹子夹在哪里呢？（领子上，口袋上，拉链上，袖口上）师：等一会儿掌声一响，你们就起先夹；等掌声停了，你们就停下来，赶快回到自己位置上坐好。2、老师拍手、巡察，幼
11、儿嬉戏。二、数夹子，感知对应的数字。1、请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。2、请23个幼儿说说自己身上夹子的数量，大家一起验证。师：谁来告知大家自己夹了几个夹子？师：我们帮他数一数，一共有（5）个夹子，师：还有谁来说？（一幼儿上前）师：我们和他一起数数看，3。请幼儿和同伴相互数数、说说各自夹了几个夹子。师：还有小挚友想说，好，请小挚友找好挚友相互帮忙：你帮他数，他帮你数。三、嬉戏：按水果数量匹配夹子。1、嬉戏：夹子送水果。师：（出示一张水果卡片）这是什么水果？幼：苹果。师：有几个苹果？幼：3个苹果。师：1个苹果送1个苹果夹子，3个苹果送几个夹子？幼：3个夹子！（老师演示一一对应夹。）师：水果
12、有了夹子以后呀就可以站起来了，老师演示。2、幼儿操作，老师个别指导。3。沟通、验证。师：你的卡片上有几个水果？你夹了几个夹子？（4个草莓，我夹了4个夹子）师：我们一起来数一数，1，2，3，4，一共有4个草莓。夹了几个夹子？1，2，3，4个。师：你卡片上有几个什么？夹了几个夹子？（5个橘子，夹了5个夹子）师：大家还想说，这样吧，请你和旁边的小挚友说一说。四活动结束。一、本人在内容及要求上根据小班幼儿的年龄特点，抓住了这个阶段数学教化的重点，即理解数的实际意义，设计出了这堂嬉戏活动课。为了体现幼儿在“玩中学，学中玩”有一个轻松的学习氛围，我将活动支配在地毯上进行。但由于小班的孩子对任何事物都有很大
13、的新奇心，嬉戏活动中纪律不是很好，孩子回答问题争先恐后，以后我会留意加强嬉戏活动纪律的训练。二、教学层次比教分明，从手口一样地点数到一一对应地匹配，环节设置紧凑，吸引了幼儿的留意力，激发了他们的爱好。但在一一对应的环节中，有个别幼儿或多或少的夹夹子，经过过程中老师的帮助，刚好改过来了。三、幼儿数学教化应注意幼儿对数量关系的体验，即使是5以内的数也同样蕴含着许多数量关系多一个、少一个、一样多，等等。我在该活动中很好地体现了这样的思想，让幼儿在有限的数量学习中获得丰富是数学阅历。夹夹子教案5活动目标1、学习用数字、符号等记录自己和同伴左右手臂上所夹夹子的数量。2、在区分左右的基础上，发觉以自体和以
14、客体为中心的左右差别。3、激励幼儿主动思索，能发表自己的想法和看法。3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。重难点在区分左右的基础上，发觉以自体和以客体为中心的左右差别。活动打算、1、自备铃鼓1个2、幼儿每人一张记录单、1支笔。3、按两人一组打算：夹衣服的塑料夹子一小筐。4、幼儿两人一组面对面坐好。活动过程一、视察嬉戏材料，了解嬉戏内容。1、引导幼儿视察每个小筐里装的什么：小挚友看看每个小筐里装的是什么?2、师：今日，请大家来玩一个嬉戏听铃声夹夹子。二、交代嬉戏规则与要求，玩夹夹子嬉戏。1、老师：请大家听铃声在规定的时间丽江夹子分别夹在两只袖子上，铃声响起先夹，铃声停止大家停手。2、幼儿做好打算，敲响
