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1、部编版语文二年级下册 15 古诗二首绝句 公开课一等奖创新教学设计绝句教学设计 教学目标： 语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，从学生的角度和课程阶段目标及教材特点，初步制定以下教学目标： 1、正确流利、有感情地朗读文本，学会生字。 2、通过观察朗读时间活动，训练学生的阅读能力和语言表达能力。 3、通过诵读古诗，感受春天的美好，培养学生热爱大自然 的情感。 教学重难点： 1、认识古诗中的生字。 2、有感情地朗读古诗，感悟春天的色彩明丽和勃勃生机。 一、课前谈话。 1、孩子们，当看到小草悄悄地探出了小脑袋，你就知道；当看到柳树姑娘吐出了嫩绿的芽儿，你又知道。 2、是呀，不知不觉，
2、春姑娘悄悄地就来了。瞧，春风一吹，万物都苏醒了。（配乐赏画吟诗） 二、画面导入，了解绝句。 1、一幅画能让我们想到许多美妙的诗句（板书：诗、画），怪不得宋代有位著名的文学家曾说：诗是无形的画，画是有形的诗。今天这堂课让我们继续走进诗的国度，去感受古诗如画的美。 2、揭示（课件出示古诗） 分组读诗。这几首诗都是四句，每句字数都相等，这样的古诗就叫做“绝句。每行五个字的叫做五言绝句，每行七个字的则叫做七言绝句。 今天，我们就来学习唐代大诗人杜甫写的一首春景诗绝句。 3、书写课题 三、初读古诗，整体感知。 1、自读。读准音、读通句。 2、检查生字。 3、读古诗。 四、再读古诗、感受画面。 1、听着你
3、们有滋有味地诵读，让我仿佛也随着诗人来到了他的草堂前。草堂周围的景色真是犹如一幅美丽的画卷。请你边读边找，你能从诗中读出那些景物，用-划出。 2、生交流、汇报 3、深入引导，想象画面。 * 两个黄鹂鸣翠柳 (1 )晚年的杜甫就住在这成都西郊浣花溪旁的草堂里。这一天，他闲坐草堂，向门前的院子里看去，他看见了什么？ （2）此时正是春天，诗人看到的是一颗怎样的柳树？ （3）看到这翠柳，你又想起了咱们曾学过的那首诗？（出示咏柳） 1、齐读，在诗人贺知章的眼中，这儿的柳树绿吗？从哪个词体会到的？ 2、读出这碧玉般的柳树 3、像这样翠生生、油亮亮，绿的像玉石般的柳树就叫做翠柳。再读第一句 （4）引导想象
4、读着读着，我们不仅看到了翠生生的柳树，仔细听，你还听到了什么声音呢？ 1、理解“鸣”，左边口，右边鸟，它的意思就是鸟叫。 2、春天来了，小黄鹂，小黄鹂，你在说什么呢？此时你的心里？读小黄鹂们，让我们一起把对春光的赞美融入到你们婉转的鸟鸣声中吧。（齐读） 师：瞧，有了丰富的想象，语句就变成了一幅优美的画面。（板书：想象） *一行白鹭上青天 （1）诗人向天空望去，他又看到了什么？ （2）出示（白鹭） 读词，你知道了什么？（以后你们就可以通过看字型来了解字的意思） 2出示白鹭图片，你觉得？你想说？齐读 （3）补充。春天到了，白鹭从南方飞回了自己的家乡，它们排成一行飞上了（ ）的天空呢？ 诗中有个词就
5、是碧蓝，瓦蓝的意思，它就是（青） （4）（学生学白鹭飞）咱们就是这一行小白鹭，小白鹭们让我们一起飞到瓦蓝的天空去欣赏美丽的春景吧。 师：小白鹭，你边飞边看，你看到了什么？你的心情？ 你们结伴去欣赏春景，高兴吗？齐读 体会一、二句的色彩美 师：有人说，杜甫的这两句诗是一副色彩明丽的画，你从这两句诗中找到了哪些色彩？ 师：黄鹂与翠柳，黄绿相间；白鹭与青天，白青互衬，真是色彩艳丽，有声有色。这幅画告诉诗人春天来了！让我们一起用朗读来赞美这生机勃勃的春天吧！ *窗含西岭千秋雪 （1）看到如此美的雪景，诗人的心情十分愉快。他透过窗户向远处看去，他看见了什么？ （2）（出示图片）师：瞧，这就是诗中的西岭山
6、，山顶覆盖着千年不化的皑皑白雪，晶莹闪耀。你感觉？你想说？读 （3）一年里有几个秋天？那千秋指的就是？一年过去了，这儿的雪没有融化，十年过去了？百年过去了？千年过去了，这儿的雪仍然？这就叫做（千秋雪） （4）齐读 （5）理解“含” （课件）如此美的雪景，杜甫每天都能透过这窗欣赏到。日日如此年年如此，它就像画一样镶嵌在了窗户上，这就叫（含）这就是（齐读） *门泊东关万里船 （1）他把目光转到门前的江面上，他看见了？ （2）读了这句话，你知道了什么？ 五、回归整体，升华情感。 1、短短的四句诗，仅仅28个字。我们借助想象，欣赏了一幅美妙的春景图。现在就让我们伴随着音乐再次回到千年以前的杜甫草堂和诗
7、人一道欣赏美丽的景象吧。 这一天，风和日暖。诗人闲坐草堂，欣赏外面的景物，向门前的院子看去，他看见、 抬起头，向天空望去，只见、 置于窗前，看见了一幅嵌在窗柜里的风景画，那就是、 再往门前的江面望去，他看见了、 2、感受诗句的对仗美 （1）有人说，诗就是歌。因为它读起来朗朗上口，别有韵味。瞧，诗句重新排好队就变成一首对子歌了。（师生对） （2）师:既然是歌，就让我们配上音乐唱一唱吧。 （3）在这草长莺飞的春天，置身于美丽的大自然中，我们不禁吟出（齐读） 六、总结、拓展。 今天，在这春暖花开的季节，我们有学习了一首描写春景的古诗绝句借助想象，我们把这首诗读成了一幅多姿多彩、生动和谐的画卷。杜甫的另一首绝句也是一首描写春景的古诗，回家后也让我们借助想象把它读成一幅画吧。
