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1、5女孩儿乌塔?乌塔?是一篇略读课文。课文描写了一位十四岁的德国小姑娘 ,单独一人游欧洲的事。这对从没出过远门的中国小朋友来说 ,是一件想都不敢想的事。因此这篇课文无论是从内容上 ,还是思想意义方面都让我班学生感到新奇、兴奋。故对这篇课文的读书积极性相当高 ,可以说是主动地去读 ,专注地去读 ,兴致勃勃地去读 ,自然收获也相当多。无论是情感的熏陶 ,思想的启迪 ,还是审美的乐趣。总之 ,学生的个性得到了张扬 ,真正做了一回主人。我在讲述本文时 ,先让孩子们自由阅读课文 ,借助字典自学课文中的生字和新词 ,再把课文读正确、读流利 ,让孩子们用自己的话概括一下课文写了一件什么事。主要目的是培养孩子们
2、概括文章大意的能力。课堂上 ,孩子们的答复都很精彩 ,概括得也不错。其次 ,引导学生感悟人物性格特点 ,突破本课教学的重难点。主要围绕“你觉得女孩儿乌塔是一个怎样的女孩？你是从哪些地方看出来的 ,找一找画一画来展开讨论交流 ,孩子们都畅所欲言 ,讨论剧烈。最后再可以提升一下 ,和孩子们一起交流 ,我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？在讨论中 ,作为老师应该提醒学生 ,向乌塔学习不是要模仿她单独外出旅游 ,而是在生活中客服依赖思想 ,培养自己独立生活和自立的精神。学完课文后我在班级里举行了“一个未成年的孩子该不该一个人远行?辩论会。这是我班学生最喜欢的一种学习形式。正反双方进行了一场剧烈的“口
3、水之战：正方认为只要作好充分的准备 ,可以一人外出旅游 ,这对乌塔今后的成长有好处;乌塔真勇敢 ,让人好佩服;这是他们做梦都不敢想的事;乌塔是那么自由 ,离开爸爸妈妈的管束 ,像小鸟那样飞出去了。世界那么大 ,我们都想去看看反方认为乌塔还小 ,不应该一人外出旅游 ,这样太危险;一个小女孩单独外出 ,家长一定非常非常担忧呀!俗话说得好 ,儿行千里母担忧呀!一个小孩子单独到异国他乡 ,太不平安了 ,爸爸妈妈肯定不放心。 好一场唇枪舌剑 ,真可谓是“仁者见仁 ,智者见智。学生充分的思维空间和活动的时机 ,营造了一个自主、平等、合作的气氛 ,因而 ,整个课堂充满了生机 ,充满了快乐 ,充分开掘学生自主学习的潜能 ,巧妙地引导学生自己去感悟、去发现 ,从而学习乌塔独立自主的精神。 /
