《五年级上册综合实践教案-4.2到月球上过中秋|沪科黔科版五年级上册数学教案人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级上册综合实践教案-4.2到月球上过中秋|沪科黔科版五年级上册数学教案人教版(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级上册综合理论教案4.2到月球上过中秋 沪科黔科版 五年级上册数学教案人教版教学设计 活动二 到月球上过中秋 【活动时间安排】 共2课时。 第1课时:理解月球环境,确定“登月”准备。 第2课时:制订“月球上的中秋”活动方案。 第1课时 【活动目的】 1.理解月球的环境及“登月”所需准备。 2.培养探究精神。 【活动重点】 针对月球环境全面考虑“登月过中秋”的相关细节。 【活动难点】 比拟、分析p 月球与地球环境的异同。 【活动准备】 老师准备 搜集并理解月球环境的相关资料及宇航员在月球上的视频片段;制作课件。 学生准备 理解月球环境。 【活动过程】 活动环节 老师指导 学生活动 设计意图
2、问题导入 设问:同学们知道“神舟十号”的太空之旅吗? 设问:也许有一天,所 有人都可以到太空旅行。在中秋降临之际,你想到哪个星球去旅行呢?为什么? 引导学生提出到月球上过中秋。 全班交流各自的想法 与理由。 从生存环境方面对别人的设想进展质疑。 引导学生考虑,激起学生探究的欲望及对月球之 旅的兴趣。 理解月球环境 设问:月球的环境是怎样的? 请学生小组讨论,然后组织组间交流。 总结:月球上引力是地球上的六分之一;水资以固体水和气态水存在;大气稀薄;昼夜温差极大。 小组讨论,记录理解到的月球环境。 各组交流,总结月球环境。 培养学生资料共享的意识。 引导学生理解 月球环境的相关知识。 确定登月装
3、备及生活规那么 播放视频,引导学生比照月球与地球环境的区别。 设问:假如要到月球生存,需要做好哪些准备? 提示学生可以借鉴宇航员登月装备相关的知识。 组织学生交流。 小组讨论,从引力、水资、温度等方面讨论月球与地球的环境差异。 从人类的日常生活如吃、穿、住、用、行方面考虑登月准备并罗列平安事宜。 完成学习单和评价单。 培养学生分门别类地考虑问题的才能。 培养学生的平安意识。 【板书设计】 到月球上过中秋 自然环境 平安问题 吃、穿、住、用、行 比照地球环境 借鉴宇航知识 第2课时 【活动目的】 1.制订在月球上过中秋的活动方案。 2.培养学生的分析p 才能。 【活动重点】 制订并完善在月球上过
4、中秋的活动方案。 【活动难点】 有针对性地全面考虑“登月过中秋”的相关细节。 【活动准备】 老师准备 考虑在月球环境下可以开展的中秋活动。 【活动过程】 活动环节 老师指导 学生活动 设计意图 制订活动方案 设问:假如在月球上过中秋,可以开展哪些活动呢? 组织学生发言。 及时肯定学生的答复并罗列较为合理的设想。 提示学生:设计的活动应围绕中秋开展,同时,也应该考虑在月球环境下开展的可能性。 结合月球环境及人们在月球上生存的限制条件,提出合适在月球上开展的中秋活动。 明确制订方案的要求。 完成活动方案。 小组交流方案,互相质疑或借鉴。 培养学生按方案行事的习惯。 培养学生认真倾听别人意见的习惯。 总结 设问:通过本活动,你 从对月球的认识及小组合作的感受等方面进展总结。 帮助学生养 有哪些收获? 完成自我评价。 成及时总结与反思的探究意识。 【板书设计】 “月球上的中秋”活动方案 完成方案: 中秋可以举办的活动活动条件合适在月球上开展吗? 完善方案: 是否有新意?是否有趣? 评价: 对月球的新认识;活动方案;小组合作。 第 页 共 页