中班科学活动水宝宝不见了教案反思

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1、中班科学活动水宝宝不见了教案反思中班科学活动水宝宝不见了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作，让幼儿通过动手操作，发现生活中有些东西是可以吸水的，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看水宝宝不见了教案吧。活动目标：1.激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。2.让幼儿通过动手操作，发现生活中有些东西是可以吸水的。3.发展观察力和动手操作的能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1.知识经验的准备。(1)教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水。(2

2、)幼儿已认识一些常见的操作材料。2.物质材料的准备。(1)八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾,盖子上开一个小口),杯子人手一个。(2)每组一盆水,海绵,布,棉花,沙,石头,水果网,泡沫,积木,毛线等材料若干.图表一张。活动过程：1.以变魔术的形式,引起幼儿的兴趣.(1)将一杯水倒入八宝粥瓶子里,请幼儿猜猜水能否倒回杯子,并以实验证明.(2)出示另一个瓶子(里面装有毛巾),猜猜看结果是否一样,并验证.(3)集体讨论水到那里去了2.引导幼儿自己变魔术,寻找原因.(1)鼓励幼儿像教师一样变魔术.(2)打开瓶盖,发现水是被毛巾吸掉了.(3)幼儿讨论,生活中还有那些东西可以吸水.3.幼儿自由选择材料一至两种,再次实验.4.交流自己是用什么材料吸水的,并以结果记录在图表上.5.教师总结,结束活动.让我们在外面去找找还有哪些东西可以吸水的.活动延伸：回家后,继续研究可以吸水的材料.活动反思：新纲要强调：科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。