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1、师范生毕业实习总结合集15篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们抽出时间写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我整理的师范生毕业实习总结,仅供参考，希望能够帮助到大家。 师范生毕业实习总结1 2xx年0月4日到1月1日在淮安市淮海中学中学部实习的生活，已在我的记忆书海中添上一个重要的页码。经常听说,将来自己从事的工作并不肯定都是我们当时喜爱的工作，假如真是这样，这个实习的意义无非就是一个记忆的标签。不过,在这段日子里,我受益匪浅,学到的东西也会让自己更加英勇、自信地努力向前。因此,在这个实习报告里，我将仔细地
2、对我的实习做一次仔细、全面的总结，谈谈自己在实习日子里的体会、感受。 0月3日，我们顺当抵达了淮安市淮海中学，在学校的支配下,当天就起先熟识实习学校、班级的状况。最初的两周主要的工作是协作老师上课，老师上课主要是针对每个学生不同程度、不同问题单独设计的,这在正常的学校是不会特地关注这些问题孩子的。特别教化为这些孩子供应了适合他们的成长环境。在第一周里,我们主要是随班听课(不少于八节课)，作好听课笔记,看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是视察徐老师怎样讲课，学习如何传授学问,如何驾驭课堂,如何限制授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。其次周，我们就起先
3、仔细备课,在指导老师的帮助下,熟识教材、大纲。写出一课具体完整的教案、板书,经指导老师批阅后,先进行试讲。若试讲不合格,经帮助达不到要求者不能上台讲课。第三周，我们就接连上讲台,起先了真正的实战训练。我们每个人的课时都不少于6节，经过几周的训练,我们每个人都得到了不同程度的提高,也从中体会到了欢乐。我跟的老师是徐老师，为人大方，和善，尽责。在讲台上，我是一个实习老师,但是在徐老师面前，我就是一个不折不扣的学生。每次新课前,我都会带好听课记录本和课本听一两节徐老师的课，做笔记,划重点,学习她的上课方法、思路，遇到疑问的地方做好记号，下课刚好向她请教。在这些工作后,参照她的板书，自己备课。起先备课
4、比较辛苦,在徐老师和其他几位老师的建议下,几乎把上课将要讲到的话都事先写好，后来比较轻松。每次自己上完课,假如时间允许，我都会到办公室主好听听徐老师对我上课状况的总结，一般都会遇到如下问题：时间安排把握不够;与学生的互动不够足够;学问点讲解有时不够具体，等等。也会说一些做得比较好的地方，然后就是激励我下次改正,接着努力。她常说，以前自己也是这样走过来的，有些事情须要时间。 我们的教化实习还有除了教学工作，还有班主任工作,也就是既要教课又要带班。无论是带班还是教课，作为实习老师,都会有一个该校的正式老师带我们。首先,我主动了解高一(10）班的状况特点。第一次和班主任杨老师见面的谈话,大部分内容就
5、是关于高一（)班的状况。谈话后，就感到有点压力。因为杨老师说,部分男生比较淘气,上个学期考试的成果也不太志向，尤其几个顽皮的男生经常气到某些科任老师没话说。所以,在和他进入教室之前,他好像就在开玩笑的向我“施压”，原委怎样才能把这个班搞好。起先的时候我还是有点郁闷，怎么会遇上这样的班级要熟识一个班级,能记得别人的姓名是对别人的一种敬重,惋惜在上面那些交往中，我相识的学生多数都是班干部。后来我提出，我想担当更多的任务。于是,从第三周起先，他们的早读、晚读，我都去检查了。见面多了,沟通也多了。学生说,虽然有时候我像一个“严师”，但更多时候是他们的一个挚友。在把握老师与挚友这两种角色的时候,我对他们
6、的学习、纪律有了更多的监督,并不忘向他们灌输一些人生道理和一种团体意识，正如杨老师说的,我们的课程很大程度上说就是进行思想道德教化。有一段时间，班长想辞职，因为心里背负着比较大的压力，我常和她谈话,尽管后来辞掉了,但也看到了她的释然，然后身不在其位，也照旧担当着一些工作;还有一次，帮他们买板报参考书并对他们的工作提了一些建议，在现在的学生留言录上，其中一个男生就写道：老师你好！老师你真好！老师你特别好!老师你实在太好！!在这次实习中，我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的敬重和信任。 虽然这次实习时间比预期的短了，但也给自己留下了思索。面对各种状况，
7、各种学生，作为一个师者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老师？更重要的是，在体会到老师工作的性质后，老师职业在自己将来的工作定位中又有着怎样的变更？师范生毕业实习总结2教化实习是本学期一项重要的实践性教学工作,我院xx级汉语言文学专业3名本科学生，历时周的教化实习工作已全面圆满结束。本次教化实习以全新的理念和良好的收效,受到广阔师生的一样好评,为今后的实践教学工作打下了坚实的基础。现对本次实习进行总结如下： 一、领导重视，细心组织 为了充分做好这次学生的教化实习工作,我院实行了一系列的举措,切实作好了必要的打算工作: 首先成立了实习领导小组,制定了切实可行的工作安排，注意实习基地的选取工作
8、。文学院于20x年度第一学期分别联系了四所学校,本着从首都到市区再到旗县区全面覆盖分别比照的理念,比较不同地区的实习效果来支配今年的实习工作，并为下年的实习工作做好充分打算。其次召开了实习动员大会，给实习生讲清了实习任务、实习要求，使实习生明确了实习目的，提高了思想相识。本次实习文学院严格限制分散实习数量,尽量避开学生以分散实习为借口不实习。在文学院的严格限制下，0x级汉语言文学专业12名毕业生中仅有9名学生参与分散实习。其中张同学为带薪实习,樊同学为顶岗实习，剩下7名同学与实习单位均具有就业意向。 再次，保证明习指导工作，为了保证明习工作达到预期目的,我们选派了有肯定阅历，有高度责任的老师负
9、责实习生的指导工作。在指导实习过程中实习老师严格请假手续,没有考试报名单、探讨生复试单、正规医院开据的诊断证明不得学生随意请事假或者病假。实习老师在教学实习指导中明确规定，在试讲中不合格的学生不准参与实习工作,实习生在指导老师的帮助和指导下,仔细打算主动参与试讲，达到了试讲的要求，从而为顺当完成实习工作奠定了良好的基础。最终,注意实习期间的检查工作以及实习结束之后的总结工作。文学院领导特别重视本次实习生在实习期间的检查工作,以文学院院长周建华带队,组成教化实习督察小组，分别于实习期中走访了几个实习点,刚好解决了实习生在实习工作中遇到的各种问题,并由分管教学的孙院长以及班主任田学东老师负责全面检
10、查了文学院分散实习生的实习工作,了解分散实习单位的详细状况以及我院实习生的详细表现,以保证分散实习的质量。实习期满,文学院召开了实习座谈会,总结本次工作的特长与不足，为下年实习做好打算。 二、实习学校全力支持 实习学校的领导也特别重视这次实习工作。 首先,在北京龙文学校和翁旗实习学生因需住宿，以上几所学校的领导为我们的实习生支配了食宿，解决了学生的后顾之忧，甚至特地给我们的学生配备了后勤老师，来解决学生在日常生活中遇到的一些问题;其次,给学生打算好备课办公室、电脑、备课教案、课程表以及其他办公必需品，保证学生的正常实习工作； 再次,选择班主任阅历丰富，教学实力强的骨干老师担实习指导老师。指导老
11、师工作仔细负责,能严格要求学生,细心指导学生从事实习工作，从分析教材，备课，上课,组织学生,辅导学生，批改作业，考核学生成果,组织主体班会做好班主任工作等方方面面都给了我们学生的全面指导,我们的学生在实习学校仔细实习，虚心向指导老师请教，工作主动主动,很好地得到了熬炼，极大地提高了教化教学工作实力，得到了各科老师的和广阔学生宠爱和好评。实习学校的无私帮助，是我们这次精彩的完成实习任务的一个重要方面。 在以上四所实习学校中,其中赤峰市翁牛特旗乌丹六中、乌丹三中两所以与我校签订协议,列入我校实习基地。并承诺今后不仅接受文学院学生实习工作而且欢迎我校其他院系学生去实习。文学院本次实习工作,充分熬炼了
12、学生的实践实力,不仅为文学院的实践教学打下坚实的基础,而且为其他兄弟院系打下基础。 三、实习生工作精彩，成果斐然。本次文学院去学校进行,本着从首都到市区再到旗县全面覆盖分别比照的理念，比较不同地区的实习效果来支配我院实习工作。各学校分别有自身特点,几周实习结束后收效不一。其中北京龙文教化以“追先贤，因材施教；胜今朝,特性教学”为校训，秉持“特性化教学”理念,逐步将“1对1特性化教学”做到精细、专业。龙文教化培训基地属于半军事化的管理模式，基地设有教练员、内务管理员等,并将全部实习学员分为四个小队,分别有大队长、小队长对学员进行管理。每七点钟实习生就要起床进行晨练,凌晨两点钟睡觉。实习期结束,校
13、方满足的实习学生可干脆留校任教。师范生毕业实习总结3 教化实习已经结束,回顾两周的实习生活,感慨颇多。而让我感受最深的是：教化实习对每一个准老师来说，都是特别重要的一步，是我们师范生将理论学问付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论学问，所熬炼的基本技能和专业学问运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作实力,而不仅仅是局限于书本的学问。这两周的生活工作体验，在指导老师吴凤娟的帮助辅导下,我收获了许多学校里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高,体会了作为一名老师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的
14、艰辛和劳累。现将实习期间的教化教学工作的基本情 况总结如下:1、听课 教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容,而是听指导老师讲课的教学方法,讲课思路等等；学习指导老师的教学阅历,和处理课堂的方法,与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是我院副教授田素霞的一节离散数学的课，这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃,让我耳目一新。先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题,其次是老师对重难点的区分和处理，最终是师生沟通状况等。这次听课让我觉得,学校教学要求的不仅仅是学科教化学问，还有许多其它的技能技巧。自那天起，我依据课程表去听
15、课,做好具体记录，以能在最短时间内提高自身水平。 2、备课 教学工作的其次个方面就是备课。备课是教学的起先，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的学问水平,学生的接受实力,学生对课堂的反应,教学实际情景等方面的状况。在备课的时候,我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给吴老师修改,吴老师会告知我哪些地方须要更多的加重,提示那些地方该更多的与学生互动，那些地方留意引导学生勾画重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给吴老师检查,然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都特别仔细地对待,以争取在讲台上发挥出更
16、加好的效果。3、讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课,这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力,每位老师是否在前面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对学生负责。以前作为学生听课,目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样,我们的留意点就不一样。刚看教材的时候,我觉得30分钟怎么就说四五页书；后来经过备课、上课，我发觉要讲解的问题许多，学生的接受实力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的虽然不是真正的学生,而是与自己一同实习的同学。他们不会像学生那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,以模拟最真实的教学过程。 老师既要讲授学问，又要留意课堂气氛,并且与学生进行
