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1、中班数学优质课教案及教学反思剥豆乐活动目标:1、理解9以内的数量,学习用数字、符号作记录。2、通过剥豆感知两组数量合在一起会形成一个新的数,培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备:1、蚕豆荚若干(每个幼儿至少两结),每个幼儿一张记录单,黑色水彩笔每人一支,按组分别放置在操作区。大记录单一张。2、透明袋每人一个,上面贴好69的数字。3、布置蔬菜批发市场(一个数学区),摆好标有69数字的四块牌子。活动重难点:活动重点:感知9以内的数量,学习用数字、符号作记录。活动难点:感知两组数量组合在一起会形成一个新的数。活动过程:一、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝,理解9以内的数量。1、第一次剥豆,出示一结豆荚,幼儿观察
2、猜测,里面躺了几粒豆宝宝。2、剥豆验证,并用相应的符号和数字表示,教师在大记录单上作记录。3、第二次剥豆,请个别幼儿剥豆数数,并作记录。4、两次一共剥了几粒豆,将两次剥的豆放在一起是多少粒屈.老师.教.案网出处用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。二、幼儿剥豆数数,并用符号和数字记录。1、介绍记录单,请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么2、讲解操作要求:每个幼儿两结豆荚,把第一结豆荚里的豆子数用圆圈画在记录单的上面一格,并在右边的格子里用数字表示。第二结豆荚里的豆子数用圆圈画在记录单的下面一格,并在右边的格子里用数字表示。将两结豆荚的豆子总数用数字表示写在左边的格子里。3、幼儿操作,教师巡回指导。4、将记录单贴在指定位置,交流评价,纠错。三、装豆子,巩固对数的感知。1、蔬菜批发市场需要一些豆子,我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧,请四名家长扮演批发市场的老板。2、幼儿根据袋子上的数字装豆送豆,老板作产品检验。活动反思:纲要中提出:利用生活中的物体情景,运用数学能力。我们老师可以将生活为缩影创设情景,同时利用日常在生活不断渗透数学。1