教 案长春市第七中等专业学校专业 学前教育学科 美 术姓名 王 立 双教 案学前教育 专业________年_____ 月______日 第1 周 第1 2 3次章节课题第三单元 儿童画 第一节 儿童画基础知识教学目标知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能能力目标：培养学生的观察能力，表现能力和审美能力德育目标：培养学生真、善、美的思想品德 教学重点儿童画的基础知识和基本技能教学难点如何准确表现儿童体态特征技能技巧儿童画的基本绘画方法与技巧授课类型新授课 技能课板书设计儿童画基础知识一 儿童体态特征二 儿童头部特征 三 儿童手脚画法教学过程组织教学师生问好检查出缺席人数基础训练上学期学习了动物画的绘画方法，请两位同学画出你所熟悉的动物形象教学过程理 论 与 实 训1、导言：在动物画的基础上，学习儿童画具体的绘画方法和步骤2、技能介绍：本节课着重学习儿童体态特征，头部和手脚的画法，做到造型准确，形态生动3、作品介绍：儿童基本体态特征，头部特征和手脚画法 4、教师示范：5、教学内容： 一课时 儿童画基础知识一、 儿童的形体特征：头大，颈短，四肢短粗，手脚小，腹部鼓实，腰不明显。
幼儿头部与身高的比例因年龄的不同而有所区别，年龄越小，头显得越大，一般可画4个头长二、 儿童头部特征：儿童正面头部形象近似苹果，与成人相比，幼儿的五官位置偏下而集中，眼圆大，眉凝，鼻塌孔小，嘴唇上翘而肥厚三 手脚画法：画手，可先画手套式的手，再细画手部线条一） 画手要注意几个问题：1 是画出手指，手掌与手腕的宽度不同2 是拇指与其他手指的位置关系3 是拇指两侧和小指两侧肌肉的表现4 是手在各种态势时的透视变化二） 脚的画法：穿鞋的脚比赤脚容易掌握脚的基本型酷似三角尺，儿童的脚长宽尺寸较接近骨骼明显，肉较肥厚，尤其是脚背二课时 三课时实践课，学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了绘画的信心，可临摹儿童头部和手脚的相关画，从而达到掌握儿童画基础知识的目的培优帮差，因材施教，对不同素质的同学提出不同的要求，最后进行讲评，学生自评与教师讲评相结合，多加鼓励，创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的绘画兴趣 教学方法设计讲解法演示法，造型分解图示范课堂总结，强调知识的重难点学生要面面俱到知识拓展在临摹儿童画的基础上，做到形态生动完整，适当的向动漫人物靠拢，这样更有利于表现儿童的天真可爱巩固与提高a) 临摹或自画儿童头像，并涂色;b) 临摹儿童手脚的各种变化。
课后练习临摹儿童全身像，并涂色要求：构图合理，动势造型基本准确；色彩和谐，画面完整教学反思多观察生活中儿童的面部特征，结合理论去画会更加生动形象教 案长春市第七中等专业学校专业 学前教育学科 美 术姓名 王 立 双教 案学前教育 专业________年_____ 月______日 第2周 第1 2 3次章节课题第三单元 儿 童 画 第二节 儿童全身教学目标知识目标：学习画儿童的身体比例关系及动态特征能力目标：培养学生的观察能力，表现能力和审美能力德育目标：培养学生真、善、美的思想品德 教学重点儿童画的基础知识和基本技能教学难点如何准确表现儿童全身动态特征技能技巧儿童画的基本绘画方法与技巧授课类型新授课 技能课板书设计儿童全身一 相关概念二 作画步骤 三 儿童正侧面画法教学过程组织教学师生问好检查出缺席人数基础训练1.绘制儿童头部特征2.绘制儿童手脚特征教学过程理 论 与 实 训1、导言：在上节课的基础上，学习儿童全身正侧面具体的绘画方法和步骤2、技能介绍：本节课着重学习儿童全身正侧面的画法，做到造型准确，形态生动。
3、作品介绍：教师制作儿童的的活动纸人，摆出各种动势，照纸人画儿童全身动势4、教师示范：5、教学内容： 一课时 儿童全身一、相关概念：正面一竖： 脊柱线二横: 肩线和髋线三体积： 头 胸 骨盆四肢： 上肢和下肢，概括为八段直线和圆柱体二 、 作画步骤： 1、 观察思考 2、定点落幅 3、 画大体轮廓 4、局部分割5，画局部 6、铺大色块 7，刻画局部 8，调整三 正侧面：影响大动势的八大关节：1，腰关节 2，颈关节3，肩关节 4，肘关节 5腕关节 6髋关节7，膝关节 8踝关节 二课时 三课时实践课，学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了绘画的信心，可临摹儿童全身动势的各种变化，从而达到掌握儿童画基础知识的目的 培优帮差，因材施教，对不同素质的同学提出不同的要求，最后进行讲评，学生自评与教师讲评相结合，多加鼓励，创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的绘画兴趣 教学方法设计讲解法造型分解图示范演示法结合范画和活动纸人进行讲解课堂总结练习法对每个学生要到位知识拓展在临摹儿童画的基础上，注意全身各部位动势的变化，做到形态生动完整，适当的向动漫人物靠拢，这样的儿童形象更加俏皮可爱。
巩固与提高1临摹儿童全身像，并涂色;2临摹儿童全身的各种动势，注意各部位变化课后练习画一组各种动势的儿童，并涂色要求：构图合理，动势造型基本准确；色彩和谐，画面完整教学反思运用活动纸人临摹动态，效果很好多观察生活中儿童的动态体态特征，结合理论去画会更加生动形象教 案长春市第七中等专业学校专业 学前教育学科 美 术姓名 王 立 双教 案学前教育 专业________年_____ 月______日 第3 周 第1 2 3次章节课题第三单元 儿 童 画 第三节 儿童组合教学目标知识目标：学习儿童画的相关知识和基本技能能力目标：培养学生的观察能力，表现能力和审美能力德育目标：养成良好的绘画习惯和道德品质 教学重点儿童画的基础知识和基本技能教学难点儿童组合绘画中人物间的关系技能技巧儿童画的基本绘画方法与技巧授课类型新授课 技能课板书设计儿童组合一 相关概念二 作画步骤教学过程组织教学师生问好检查出缺席人数基础训练上节课学习了儿童全身的画法，回顾一下相关知识1.一竖二横三体积四肢指什么？2.影响大动势的八大关节教学过程理 论 与 实 训1、导言：在上节课的基础上，学习儿童组合具体的绘画方法和步骤。
2、技能介绍：主要是临摹临摹是学习绘画的基本功，培养学生艺术创造能力的方法和手段3、作品介绍：儿童组合要注意人物间的关系要有所呼应，人物与人物通过目光交流、谈话或共做一件事形成联系 4、教师示范：5、教学内容： 一课时 儿童组合一、相关概念：画儿童组合时，人物都是有动作的，这里介绍一下与绘画有关的线和相关知识1、动势线：体现动态特征的轮廓线2、辅助线：用来检验凭直觉画出的形体的准确性3、水平线：用来检验左右两个球体的高低关系，找与接近水平的斜线做比较4、斜线：以斜线延长与它交与某一点，检查斜度是否与对象一致5、中轴线：用来检查对称物画得是否对称6、脸部方向线7、眉线：通过两个眉头的弧线8、眼线：通过两个内眼角9、鼻线：通过两个鼻底线10、嘴线：通过嘴角二、作画步骤1、观察思考：人物的比例关系2、定点落幅：确定身高、位置、画出轮廓3、铺大色块：先涂人物，后涂背景4、刻画细部：调整整体，修改不符合整体关系的细部和色调二课时 三课时学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了绘画的信心，可临摹儿童组合，要充分运用各种辅助线，做到造型准确，然后上色，最后对作品进行整理，整个绘画过程遵循从整体—局部—整体。
作品完成后进行讲评，学生自评与教师讲评相结合，多加鼓励，学生从中看到自己的进步，激发学生的绘画兴趣 教学方法设计讲解法理论讲授与演示相结合，充分说明运用各种线对绘画的重要性演示法总结重难点。