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1、精选优质文档-倾情为你奉上 中 小 学 备 课簿 科 目： 姓 名： 任教班级： 备 课 检 查 记 录 第 一 阶 段 质 与 量 检 查 情 况 备 课 优 点 存 在 问 题 备 课 建 议累计书写教案 个检查时间： 年 月 日（盖章） 第 二 阶 段 质 与 量 检 查 情 况 备 课 优 点 存 在 问 题 备 课 建 议 累计书写教案 个检查时间： 年 月 日（盖章） 学年度第一学期教学工作计划 教 与 学 的 基 本 情 况一年级学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。并且对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，
2、作画时初步培养了观察习惯，对于想像画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆绘画。但也有存在以下问题： 1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。 2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。 3、完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。本教材以美术新课标为依据，打破了过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接
3、近社会，贴近学生，学以致用，”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。 目 标 与 任 务（一）绘画 1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。 2、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。 （二）工艺 1、学习简单的纸工、泥工、拼贴等技法。 2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。 （三）欣赏 1、观赏有趣的动、植物。 2、欣赏富有童趣的儿童画。 3、欣赏儿童题材的美术作品。 教 学 主 要 措 施1、 要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体
4、系。2、 突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。3、 开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的立体认识，体现信息时代的特点。4、 注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。 教 学 进 度 表 周次 教 学 内 容课时 备 注 1第一课：漫游飞行世界 2 2第二课：海底世界多奇妙 2 3第三课：五彩的泡泡 2 4第四课：七彩虹 2 5第五课：快乐的小鸟 2 6第六课：昆虫王国 2 7第七课：大鱼和小鱼 2 8第八课
5、：小动物和妈妈 2 9第九课:海螺和海星 2 10第十课：奇异的“海怪” 2 周次 教 学 内 容课时 备 注 11第十一课：动物的“花衣裳” 2 12第十二课：缤纷的涂色游戏 2 13第十三课：小飞机与降落伞 2 14第十四课：押印的花纹 2 15第十五课：大嘴巴纸玩偶 2 16第十六课：有趣的鞋 2 17第十七课：丑小鸭和白天鹅 2 18第十八课：会伸缩的“动物” 2 19第十九课：我们的动物乐园 2 20复习 2 课 时 教 案 第 周 星期 第 节 本学期累计总 课时 年 月 日课题 第一课：漫游飞行世界 教 学目 的1. 通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。2. 在培养学生的
6、观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。3. 了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。教 学重 点难 点教学重点：飞行的梦想。教学难点：描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。一、 引入1、欣赏课本中的插图2、让学生欣赏“飞行”的画面，说出自己的感受。3、说出并画出自己飞行的梦想。二、讲授新课1.继续欣赏各种飞行器的画面。2.对飞行器进行了解。3.导入新课4.问题：你知道鸟为什么会飞？你知道的飞行器有哪些？你作过哪些会飞的梦？5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。二、 学生创作 1、展示学生作业。2、了解学生的思路。3、巡视学生创作，给予有助的建议。示范图：课 后小 结课 时 教 案
7、第 周 星期 第 节 本学期累计总 课时 年 月 日课题 第2课海底世界多奇妙 教 学目 的1、能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点海底世界多奇妙。2、在视、听等教学方式中发展想象；通过观察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。3、有喜欢大自然的情感；有自主、合作学习海底世界多奇妙的愿望。教 学重 点难 点重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品海底世界多奇妙。难点：能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。一、探秘一认识一位新朋友猜一猜：他是谁？（小小潜水员明明）你知道他要去哪儿吗？说一说：你们想和他一起漫游海底世界吗？海底世界多奇妙二、探秘二海底世界多么神奇壮观呀！说一说：
8、谁能说说海底世界的故事？找一找：海底有哪些奇妙的生物？想一想：它们都有些什么形状、颜色和花纹？做一做：你能学做几种海洋生物的动作？海底世界多奇妙三、探秘三我眼中的艺术家说一说：艺术家的作品有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要色彩？猜一猜：你知道它们是用什么材料做成的吗？想一想：这是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎样想像出来的吗？四、探秘四我也来做艺术家说一说：我认识了几种海洋生物？想一想：神奇的海底世界，让我联想到什么？画一画：我也来做艺术家，画出想象中的海洋生物！示范图：课 后小 结课 时 教 案 第 周 星期 第 节 本学期累计总 课时 年 月 日课题 第3课五彩的泡泡 教 学目 的1、运
9、用点、线与色表现作品。2、在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化；由泡泡引发学生对泡泡的幻想与想象。3、情感、态度、价值观：懂得相互欣赏；能共同分享接力画的快乐。教 学重 点难 点重点：以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。难点：造型与色彩在画面的运用。一、探索与发现1、创设教学环境：如何吹泡泡？如何把泡泡吹得又大又多？2、进行科学总结：泡泡吹得大而多的方法；泡泡水的准备；铁线圈的造型（双圈、三角、四方、大圈、小圈）。二.欣赏与评述1、感觉要素的描述：这一幅画有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要的色彩？2、形式的描述与分析：这一幅画中有些什么形状？有多少个不同的形状？它们是对称的吗？3、美感与价
10、值判断：你看这一幅画时有什么感受？你觉得这一幅画画得好不好？好，为什么？不好，为什么？三、想像与创作1、构思：如何创作？2、合作：确定目标，开展接力画游戏；为了丰富作品，还要添加哪些色彩、图案花纹和环境？3、完成：共享成果。四、体验与评价1、集体欣赏：能大胆介绍自己的想法与创意。能欣赏与尊重别人的想法与创意。2、自评（要点）：我能按要求做好课前准备吗？（）我有兴趣参加这节课的活动吗？（）我能与小朋友合作吗？（）我能和小朋友交流吗？（） 我在活动中有耐心吗？（）示范图：课 后小 结课 时 教 案 第 周 星期 第 节 本学期累计总 课时 年 月 日课题 第4课七彩虹 教 学目 的1、了解彩虹的形
11、状、色彩七彩虹及其形成原理。2、学习用线条表现彩虹。七彩虹在欣赏、尝试、游戏体验活动中，认识彩虹的形状和色彩，积极参与创作活动。3、感受美丽的彩虹；对彩虹的形状形成原理感兴趣、能与小朋友分享创作七彩虹的乐趣。教 学重 点难 点重点：围绕主题进行简单的色彩想像创作七彩虹。难点：运用色彩，画出彩虹和心听彩虹的故事。一、观察与发现（照片）1、观察彩虹的形状与色彩：你知道这是什么吗？七彩虹你能说一说彩虹有哪些颜色吗？2、发现彩虹的形成及色彩的排列规律：你知道它是怎样形成的吗？这些颜色的排列有规律吗？二、欣赏与评述1、感觉要素的描述：七彩虹岭南版美术教学设计这一幅画有哪些色彩？这些色彩中哪些是主要的色彩？这一幅画有哪些线条？这些线条有没有清楚地画出来？2、形式的描述与分析：这一幅画中有些什么形状？这些形状是怎样排列的？3、美感与价值判断：你看这一幅画时有什么感受？画家是怎样画彩虹的？这幅画和照片相比有什么不同？你觉得这一幅画画得好不好？好，为什么？不好，为什么？三、想像与创作构思：如何创作？创作：画出心中的彩虹故事。四、欣赏与评价1、集体欣赏：我能大胆介绍自己的想法与创意。我能欣赏与尊重别人的想与创造。2、说一说：心中的彩虹故事。3、自评（要点）：我（知道/不知道）彩虹是怎样形成的七彩虹？我能画出（）种颜色的彩虹。
