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1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！本学期教学总体目标1. 会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2. 会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3. 初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4. 初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5. 认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1
2、千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6. 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7. 能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10. 体验数学与日常生活的密切联系，初
3、步形成综合运用数学知识解决问题的能力。传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！全册课时分配一、测量（7课时）千米的认识4课时左右吨的认识3课时 3课时左右二、万以内的加法和减法（二）（9课时）加法3课时左右减法3课时左右加法和减法的验算2课时左右整理和复习1课时三、四边形（6课时）四、有余数的除法（5课时）五、时、分、秒（3课时）填一填、说一说1课时六、多位数乘一位数（13课时）口算乘法3课时左右一位数乘二、三位数5课时左右中间、末尾有0的乘法 4课时左右整理和复习1课时七、分数的初步认识（5课时）八、可能性（4课时）九、数学广角（3课时）掷一掷1课时十、总复习（4课时）传播优秀
4、Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！第一单元教学目标 测量教学目标：1 使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。2 使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3 使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。 教材简介：本单元是在学生已经学习了长度单位米与厘米、质量单位克和千克，并且了解了一些有关测量的知识和方法的基础上学习的。本单元包括以下内容：认识长度单位毫米、分米和千
5、米以及长度单位之间的进率，认识质量单位吨，知道吨与千克的进率。教学要求：1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。认识质量单位吨，建立1吨的质量概念。2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，培养实践能力。5、通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用，激发学生的求知欲望，养成认真观察、仔细测量的好习惯。教学重点：1、感受1毫米、1分米和1千米的实际长度，1吨的实际重量。
6、2、会用毫米、分米作为单位量物体的长度。传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！教学难点：1、对1千米的长度和1吨的质量形成正确的表象。2、恰当选择单位估计物体的长度和质量。教学建议：1、联系生活实际，创设生动有趣的教学情境。2、通过实践活动，帮助学生建立相应的长度概念和质量概念。3、结合教学内容，培养学生的估测能力。 传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！第二单元教学目标 万以内的加法和减法（二）教学目标：1 使学生会计算三位数加、减三位数。2 使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。3 使学生理解验算的意义，会对加法和减
7、法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。4 使学生经历与他人交流各自算法的过程。5 一、教材分析： 本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和在100以内），笔算几百几十加、减几百几十以及用估算解决问题。这些内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算、笔算和估算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习计算起了铺垫作用。 二、三维目标 1、知识与能力： 1）使学生能够口算两位数加、减两位数（和在100以内）会正确计算几百几十加、减几百几十。 2）使学生能够结合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识。 3）培养学生根据具体情况选择适当方法
8、解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 2、过程与方法：结合具体情景，练习生活实际，合作探究。 3、情感与态度：体验数学与生活的密切联系，同时培养环保意识，增加学习数学的兴趣和自信心。 传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！三、教学重点：会正确计算几百几十加、减几百几十。 四、教学难点：结合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识。 五、具体措施： 1、为学生提供积极思考和合作交流的空间。加、减法计算法则不作全面呈现，仅在重点和关键处进行提示和引导，以促进学生在已有知识基础上进行自主探索；根据教学内容，教材中安排有讨论交流的要求或画面，例如加、减法的验算方法均是以讨论的
9、形式呈现的，以体现合作学习方式在教学中的应用。 2、针对计算教学练习比较枯燥的问题，练习的安排除了加强与实际应用的联系外，努力做到形式多样，并设计了一些思考题和开放题，以提高学习的兴趣。 传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！第三单元教学目标 四边形教学目标：6 使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。7 使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。8 使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。9 通过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数
10、学与生活的联系。教材分析： 本单元内容主要是让学生在观察图形、描画图形的活动中，以边数的多少对图形进行分类，知道四边形的形状和名称，然后进一步感知长方形和正方形；认识图形的周长，进而掌握长方形和正方形的周长的计算方法。本单元内容是学 生今后进一步学习图形知识的基础，在整个“图形与几何”知识体系具有重要的纽带作用。 教学目标： 1、通过学习，使学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特点，会在方格纸上画长方形和正方形。 2、使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法，会计算长方形和正方形的周长。 3、通过学习，使学生会估计一些物体的长度，并会进行简单的测量计算。 4、通
11、过多种活动，使学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的紧密联系。 教学措施： 1不断创设情境，激发学生的兴趣。在课堂教学中应采用形象化的教学手段，不断创设情境，激发学生的兴趣，保持他们的注意力，还可充分发挥学生的想象力，让他们投入到学习活动中去。 2注重学生的学习方法，引导实践活动和合作交流。通过任务呈现，自主学习，展示交流等活动的交替运用，引导学生在实践活动和合作交流中探索方法，体验数学学习的乐趣，培养生活中的数感 3学生是学习的主人，让学生从已有的生活经验出发，经历自主探索，合作交流的过程。四边形的认识 1课时 长方形和正方形的认识 1课时 周长 1课时 长方形和正方形的周长 1课
12、时 整理和复习 2课时传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！第四单元教学目标传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 有余数的除法教学目标：1 使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。2 使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。3使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。教材 简析 有余数除法的认识一课的教学是在学生已初步认识除法和学会了表内除法计算的基础上进行的。教材让学生经历从平均分的活动中抽象出有余数除法的过程，体会余数产生的原因及其实际意义，帮助学生理解有余数除法的意义。学习有余数的除法，可以加深对除法意义的理解和巩固表内除法计算。在现实生
13、活中的除法计算中，有余数的除法是大量的，整除的情况是比较少的。学好有余数的除法还为以后进一步学习一位数除多位数打下基础。 学情 分析 三年级学生活泼好动，对于某件事就会发生兴趣，就会全身地投入，并且会很快地，很好地掌握所学的知识。当然也会有个别学生较沉默，在教学中要做到面向全体学生，要让全体学生感受到学数学的乐趣和开心。教学 目标 1.认知目标：结合具体情境感知有余数的除法的意义，建立余数的概念，会计算有余数的除法。 2.能力目标：让学生经历知识的形成过程，培养学生初步的观察、动手操作、合作交流能力。 3.情感目标：使学生体会数学知识与现实生活的密切联系，感受数学的应用价值。 教学 重点 除法竖式的书写格式，有余数除法的意义和计算。有余数的除法想商的方法。 教学 难点 掌握试商的方法，理解除法竖式中“商和除数的乘积”。传播优秀Wo
