教师年终个人总结

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1、老师年终个人总结3篇 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此非常有必需要写一份总结哦。那么总结应当包括什么内容呢?下面是我整理的老师年终个人总结3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 老师年终个人总结 篇1本年度的教学工作又迎来了结尾,不得不说,在学校里和学生们相处的日子过得是真快啊。在这一年里,自己对于教学又有了一些新的体会,和孩子们的相处也变得越来越得心应手了,现在,就来对自己这一年的教学工作进行个总结。身为一名小学老师,除了要完成每天的备课、教学任务外,还得保持着一颗童心

2、才行,因为咱们面对的是尚处于发育期的孩子,所以在教学的时候不能过于追求教学进度,终归孩子们的接受实力还不够,根本无法消化太多的学问,我认为在目前的这个阶段,我们更应当教会孩子们如何去思索才对,而不是要求他们去死记硬背一些学问。由于每个班上的学生数量都挺多的,面对着这些活泼可爱、思维各异的孩子,我们这些老师的压力也是挺大的,因为现在的教学讲究因材施教,公允的对待每一位学生,有些学生现在很淘气,成果不太好,但是这绝不是否定他的理由,谁能预料别人的将来呢?这就要求我必需具备强大的心里素养,不仅要细心、耐性、宽心,还得每天保持着良好的精神状态去面对学生。经过这么些年的历练,对于教学这方面我已经具备了肯

3、定的阅历了,在本年度里,我改掉了以前的那种肃穆的教学风格,采纳了轻松、幽默的方式,让学生们享受听课,对听课不再抵触,这样大大地增加了学生的主动性,并且学生们也更加情愿和我进行交谈,对我的看法也不再是胆怯了。我在教学这方面虽然变得和善了,但是对于那些特别淘气和严峻影响他人的学生依旧保持着严格,因为一个班级的班风是特别的重要的,我肯定不允许极个别的人带坏了整个班级的氛围,当我看到那些在课堂上干扰别人学习、欺压其他同学、不遵守规章制度的学生时,我都会找他们谈心,对于那些屡教不改的学生,我会选择和他们的家进步行谈论,争取找到解决方法。正是这种有紧有松的教学方法,让我教学的班级变得面貌一新,学生们的学习

4、主动性和成果都有所提升,而且家长们对我的教学也是赞扬有加,这让我感受到了激励,我也暗暗下了决心,我肯定不抛弃不放弃任何一位学生,我会尽力去帮助他们解决学习上或者是生活上的困难。最终,希望明年的我们能取得更大的成果!老师年终个人总结 篇2本学年即将结束,技术与设计1模块上完。现在我对本学年的教学工作做以下总结:一、仔细备课,不但备教材备教法而且备学生。依据教材内容及学生的实际,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如;了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施;设计课的类型,拟定采纳的教学方法,解决如何把已驾驭的教材传

5、授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。仔细写好教案,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算。二、课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。三、做好课后工作。仔细批改作业,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的

6、评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。中学学生虽然自控实力整体上比初中学生较好一些,但是还有少部分同学抄袭别人的作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。四、平常在教学上,有疑必问,在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法。主动参加听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,并邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。培育多种爱好爱好,到图书馆或上网博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液。五、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统,这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的

7、层次上。为此,我在教学工作中留意了学生实力的培育,把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力。平常还培育学生的动手实力与团队合作精神,在本学年期末考试之前要求以小组为单位,每一位同学都要主动参加,做出一个优秀的作品。六、存在的问题。通用技术课是新开设的课程,还没有特地的试验室;我是一名新老师,学问结构还不是很完整;还须要对两本书的学问点进行彻底的分析,把它们联系起来,这些都有待以后改进。在接下来的教学和工作中,我会更加努力,更加勤奋。老师年终个人总结 篇3虽然从教已经20多年,但对生活老师这个岗位还是比较生疏,这学期突然从一名一

8、线的老师走到生活老师的岗位上,显得有些茫然,同时也感到了职责的重大,在学校领导的正确领导下,在同行姐妹的关切和帮忙下,加上自我的努力与实践,圆满完成了本学期工作任务。那么实行哪些教化方法与手段,才能促进学生健康发展,做好生活服务老师的工作呢?我认为生活老师工作也是一门教化科学,须要不断实践、探讨和探究。生活老师的实践使我深深体会到,生活老师工作尽管千头万绪,但不外乎管理与教化两大任务,而归根结蒂就是育人问题。作为一名生活老师在对学生进行思想教化与管理时,务必统一思想,转变教化观念,坚持人性化管理,遵循教化规律,牢牢树立起“三心”,即,慈母之心、严师之心、益友之心,用“这三心”来点燃同学们的心灵

9、,促使他们个个都能健康、和谐、全面发展。慈母之心,是做好服务育人的基本要求。平常,我们要主动为学生排忧解难,坚持对好学生不溺爱,对差学生不排斥,坚持对事不对人,坚持公正同等的原则,心中时刻装着学生,充分体现出我们老师无私奉献的爱,让学生时时到处感受到老师的暖和慈祥,并用自我的思想,行为感召学生,影响学生。严师之心,是做好生活育人的前提条件。俗话说,“严师出高徒”,对学生要有高度的职责感,多为学生着想,做长准备,短支配,从点点滴滴的小事抓起,教他们怎样做人,怎样做事,日常多督促检查,从严管理要求,坚持严与爱相结合的原则,用自我的真诚去打动同学们向上的心灵,让他们对你可敬可亲,心悦诚服。益友之心,

10、是做好管理育人的重要保证。所谓益友之心,即老师与学生交挚友,建立一种新型的师生关系。因为,我认为生活老师只靠说教,教化效果不会好,务必非常留意感情的投入,这种感情是建立在相互理解、相互信任,而传达信息的一种关系。在日常生活中,对学生要多理解、多关怀,诚意诚意地与他们交挚友,做良师、成益友,让他们从内心敬重你,酷爱你,离不开你,方能收到事半功倍的好效果。还要引导学生学会做人,学会生活。让学生学会自我的事情自我做,从叠被子,铺床铺,摆放东西起先,有针对性引导学生做一些力所能及的事,比如做楼道卫生拖地、卫生间保洁等,让学生吃点苦头,进行意志、体力的熬炼,教给学生一些自护的学问,如在突发事务中如何避险

11、自救,青春期卫生常识、平常的卫生平安教化等都是不行缺少的。还要对学生良好习惯养成教化常抓不懈。因为学生具有较强的可塑性,具有从众心理和仿照性,他们能够理解良好行为规范的教化,并能设法按要求去做。但是,他们又具有不稳定性和随意性,自制力差,不能自觉长期根据规范要求去行动。因此,对学生的养成教化要数年如一日,不断强化,使学生在行为习惯养成过程中,逐步完成从不自觉到自觉,从量变到质变的过程。能够说,坚持长久是养成教化的生命线。同时,要突出三个“严”字。即:严格的校规、校纪和行为规范的要求。做到明确、详细、有章可循。以上是我这一学期的工作和学习状况的总结,虽然完成了任务,但还存在很多不足,我要在以后的工作和学习中,发扬优点、克服不足,不断完善自身,谨言慎行,了解、关爱每一位学生,时时到处做学生的榜样,用自我的善言善行为学生树立榜样,加强自身修养,留意总结阅历教训,用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责,使工作有所创新,不断进取,把工作做得更好。多谢大家!本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页

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